幼儿园教科研学期总结8篇.doc

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1、 幼儿园教科研学期总结8篇1 在这一学期中，我园积极营造自主学习、合作互助的良好气氛，全体教师积极投身于园本教科研的实践中，不懈努力，在学习与（反思）中不断实践，推动教师专业成长，现就本学期教科研工作做一个回忆和总结： 一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展。 我园仔细组织教师学习（教育）教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。大家积极营造安康向上的校园（文化），提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。 在教育教学方面，我园更注意教师的理论学习，由于理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，

2、才能有效地开展各项活动。本学期主要组织教师学习的内容有：36岁（儿童）学习与进展指南、幼儿一日活动组织标准、幼儿园教师专业标准解读;还进展了一些书籍的阅读，如评价幼儿的6种简易（方法）和幼儿园一日活动教育细节69例等等。 本学期在业务方面组织了多种形式的学习争论活动。一是组织大家结合星辰网络培训，开展了关于体育活动方面的学习，通过观摩教学活动、专家点评、教师现场研讨等形式，了解体育活动的设计技巧;二是开展了“关于观看与撰写”的园本研讨活动。此次研讨活动主要结合指南和评价幼儿的6种简易方法中比拟简易的观看方法进展研讨，通过教师之间的的互动，借此提高教师在一日生活中的观看指中的指导与记录的撰写。三

3、是围绕幼儿园一日活动教育细节69例这本书籍，教师们撰写了（读书心得），并通过集体共享的形式进展了沟通，教师们以读书活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。 除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外，幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。教师们在学习的根底上，进展相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了教师的学问（阅历），提高了教师的指导水平。 此外，我们组织教师外出学习后回园沟通。如组内张文教师将在外出学习听到的特别有价值的内容带回到各个教研组进展共享与沟通，如：启东幼儿园陆圣红园长生发适应性嬉戏，引导可持续进展的讲座，教师

4、们学习后受益匪浅，大家并针对自己班级中的工程嬉戏区域环境创设进展了热闹的探讨，提出了很多有建立性的想法。如嬉戏区域要注意相互间的沟通与互动，利于孩子们交往，推动嬉戏进展;一些嬉戏区域的标示要更清楚，尽量以孩子的高度来设计和创设，运用孩子们看得懂的符号和图画进展区域指导等等。通过教研活动，教师们对如何进展嬉戏区域环境创设有了一些心得与体会。 学习是为了更好地实践学以致用。通过理论的学习，旨在引导教师把握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动。 二、抓实践、共研讨，提升师资队伍教育教学力量。 实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，对于一所幼儿园来说，教育质量的好坏直接关系到办园的质量。

5、1.骨干教师展现课活动。骨干教师张文展现了大班科学活动防身绝技，充分挖掘教材内涵，引发幼儿争论，促进幼儿之间的思维碰撞，教师用自己独特的教学方式，将新课程理念融入其中，让孩子观看、操作，注意师幼互动，真正表达了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学模式，表达了新课程下新型的师幼关系。张文教师执教的大班科学活动防身绝技参与太仓市同题异构公开课活动，获得的评定为“良好”。 2.青年教师翻版课展现活动。本次翻版课由陆微和奚秋雯两位教师共同执教了大班美术长颈鹿，两位教师借鉴了优质课中精致的设计，同时又能依据班级幼儿实际状况，对原有活动进展适当改动，融入了自己的想法，才智地向大家展现了原版的亮点与创新的调整

6、。活动中，教师们教态自然，环节清楚，教学策略运用得当，虽然在一些细节处理上还存在一些问题和缺乏，但整个活动布满活力，给在座观摩的教师们留下了深刻的印象。奚秋雯教师执教的大班美术长颈鹿在中心新教师汇报课中进展了展现，观摩教师赐予了确定的同时也提出了珍贵的意见。翻版教学活动，不仅为青年教师供应了一个展现平台，也使全园教师共享了外出培训学习的成果，更新了理念，有效促进了教师的专业成长。 3.各年级组开展的一课多研活动。园部统一要求，围绕“艺术”、“社会”、“安康”领域开展一课多研活动，各组实践，做到围绕主题和重点绽开观摩和研讨，使教师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。如小班组闻晴洁教师执教了小班

7、美术活动棒棒糖、袁雅倩教师执教了小班音乐活动大西瓜;中班组陈波教师执教的中班音乐活动太阳喜爱、陆秀萍教师执教的美术活动蔬菜印画、张燕教师执教的美术活动得意的小猪、陈惠芳教师执教的社会我要搬出去;大班组陆微教师执教的美术活动熊猫、奚秋雯教师执教的大班美术我们手拉手等等，通过一课多研的形式，加深了教师对教材的把握，提高自身的教学水平。 4.幼儿园开展了师徒结对活动。青年教师是我园的主力军、接班人，为了更好地使他们成长起来，我园的顾艳教师和奚秋雯教师进展了师徒结对;张文教师和陈波教师进展了师徒结对。除了在班级工作中，师徒进展相互沟通，阅历共享，在教学活动中，师傅也定期赐予徒弟指导。在学期完毕之际，张

8、文和陈波师徒分别围绕艺术领域进展设计：顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动：顾艳教师执教的中班数学我们欢送你，大班奚秋雯教师执教了数学去去超市购物;全园空班教师都参与了听课;师傅张文教师执教了中班音乐活动毛毛虫啃苹果，徒弟陈波教师执教了中班美术活动腊梅花，这次的活动不但到达了师徒互助的目的，也为全组教师供应了讨论学习的时机，信任在教学相长的讨论气氛，年级组的教育教学的水平肯定会得到更快的进展。 5.约课听课活动：实行了教师的预约听课活动。在常规治理中，园长顾艳坚持深入教学第一线，参加小班组、大班组的讨论与指导;业务助理组织中班组教研工作。通过参加约课听课活动，开展自评和互评，对活动进展了

9、深入剖析，查找存在问题，找到解决的方法和（措施），提高各条线治理人员的整体水平。 6.根本功练习：每月教研组开展根本功演练，做到每月一项内容，结合课程审议开展;学期末园内协作中心开展教师根本功竞赛，形式不一。青年教师根据苏州市根本功竞赛工程参与竞赛;其余教师以小组的形式进展钢笔字展现、小组手工展现、绘画展现，集体舞展现等等形式，自定主题，营造轻松的气氛，使教师们能在一种愉悦的心情下开展，在各项竞赛中，特别快乐地看到了教师们的进步，更体会到了教师们仔细对待的态度。 我园鼓舞教师在努力开展好教育教学工作的同时，要擅长积存工作阅历，撰写教育教学（随笔）、案例、论文，并组织教师开展“斟字酌句”活动，沟

10、通、修改教师们的教育（文章），推举参与各级各类竞赛，本学期教师的论文获奖如下：张文教师撰写的论文关注小班幼儿生活礼仪，优化指导策略获得2023.11江苏省师陶杯论文二等奖;顾艳教师撰写的论文谈有效促进乡镇幼儿园家园共育质量的指导策略获得2023.11江苏省师陶杯三等奖;张文教师撰写的论文教师与幼儿同步，礼仪与欢乐同行获得太仓市教科研二等奖;顾艳教师的新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的途径与方法收入素养教育汇编并获得一等奖;张文教师的关注小班生活礼仪，优化指导策略的讨论收入素养教育汇编并获得一等奖。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 面对我园30%的青年教师，10%的骨干教师，60

11、%的公办教师，师资队伍的严峻断层现象，我们积极探究实践，对全园教师、骨干教师、1-5年青年教师开展分层培训。 骨干教师培训：张文教师参与了江苏省引智培训。在这一个月的学习中，几位外教从各种方面、各种形式上给教师留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆，这些财宝将为今后的教育教学“铺路”，缩短了探究真理的路途，教师们需要这样的培训。 青年教师培训：青年教师是幼儿园的主干力气，幼儿园特别重视青年教师的培育工作。屡次派青年教师到苏州、太仓等地培训;积极参与市里开展的各类公开教学、研修观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。 新教师培训：教师的专业化是一个过程，提高新教师的专业化水平尤为重要。我们积极协作太仓

12、市教育局做好新教师的培训工作，还定期让新教师参与中心、市级的各类活动，让教师在学习的过程中成长的更快。 全园教师培训：外出取经促转变，我园给每位教师参加外出学习的时机。如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中我园关注教师取经的过程，做好准时反应、加强实践来促进其熟悉，来增进教师对理念的熟悉。我们请外出教师将学习内容整理成文本资料;我园还特别重视代课教师的业务培育，为她们供应外出培训学习的时机，鼓舞她们参与中心组织的技能技巧竞赛，并对她们进展不定期的听课和指导。 四、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升 常规治理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学期我们进一步标准、落实幼儿园保教工作制度

13、，标准教师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，标准了教师备课、听课、说课、评课制度。 课堂教学有提高。每月都有教师开展研讨课活动。上课的教师都是是细心预备、组织，听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，教师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿安康进展的保证，如何让教师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注教师的课堂教学实践力量。 保教质量有提升。注意了教育环境的创设，注意了师生间的互动，注意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的兴趣，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有胜利的体验，增加其自信念;敬重幼儿，师生间

14、气氛宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢乐的体验。 五、抓课题、重实践，推广课题讨论系列成果。 教研组是幼儿园教科研的主阵地，在三位青年教研组长的带着下，本学期大家连续围绕礼仪课题进展讨论并对课题成果进展了推广。小班重视生活礼仪的养成;中班重点围绕交往礼仪进展讨论;大班针对幼儿学习礼仪进展探究，做好幼小连接工作。在课题讨论活动中，教师们的热忱研讨，对详细问题的各抒其见，都会让课题组教师学到许多。2023年1月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市十二五规划立项课题的结题仪式”。 课题成果(详见礼仪课题结题（报告）)： (一)形成了师幼同步化礼仪教育的目标框架和内容体系。 (二)通过调查讨论，形成

15、了成因分析报告。 (三)对师幼同步化礼仪教育的内涵、意义、价值所在，形成了理性熟悉。 (四)探究到了更多的开展师幼同步化礼仪教育的途径与方法。 (五)促进幼儿、教师及幼儿园的进展 1.我们的孩子：经过三年的努力，在孩子们的身上发生了可喜的变化。 (1)提高幼儿的礼仪意识。 (2)激发了孩子的活动兴趣，胜利的欢乐体验，促进幼儿心理安康进展。 (3)养成了良好的行为习惯，为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好根底。 2.我们的教师：在课题讨论中与孩子一同成长。 (1)自身的礼仪得到提高。 (2)运用力量的进一步提高。 (3)教科研力量不断提升。教师们在实践中积极总结阅历、反思缺乏，随着课题讨论的不断

16、深入，教师科研力量也在不断的提升，三年来，梳理完成时思幼儿园师幼礼仪手册、礼仪儿歌集礼仪（故事）集、（礼仪学问）题库、礼仪随笔、个案集、整理出了有关礼仪的教学案例、自创编排了小中大礼仪操等实践资料，局部资料具有肯定的推广价值。 (3)促进了教师专业的进展 我们的幼儿园：经过三年的实践讨论，我园努力营造富有礼仪文化的园风园貌，在大环境上逐步表达出礼仪特色，形成了“人人知礼仪”的良好气氛，为师幼学习礼仪创立了一个干净、文明的环境，如创设了礼仪墙、童心绘礼仪、礼仪（标语）、礼仪宣传专栏、礼仪照片展等，师幼的礼仪意识在这礼仪环境中萌生。我们的礼仪实践讨论从幼儿园走进家庭、走向社区，初步形成了幼儿园、家

17、庭、社会合力推动师幼同步化礼仪教育的讨论。 课题讨论有后续：一是如何更好地解决“礼仪同步化”的问题：通过实践，我们发觉，在进展师幼同步化的礼仪教育的过程中尽管取得了一些成效，但是还有一些不如人意的地方，由于孩子生活最为严密接触的教育环境即幼儿园、家庭，所以我们还要要充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力，从而逐步形成有礼仪意识的家长群体，只有将这三者进展同步化讨论，才能起到更为显著的效果。 二是如何更好地依托36岁儿童学习与进展指南、建构式课程进展同步化的礼仪教育：尽管我们对师幼同步化的问题进展了积极的有益的探究，获得了珍贵的第一手资料，也得出了自己的结论;但如何在指南的引导下，与建构式课程有效地糅合

18、在一起，形成我们独具特色的园本课程，是很值得探讨和讨论的。 六、重后续，多思索，找准问题求进展。 总结一学期的教科研工作，感受颇深，在许多方面还相当的不成熟，也消失了很多的缺乏，就存在的问题与下阶段的对策进展了后续的思索： 思索一、在教研工作中，如何增加教师的责任感和紧迫感，提高工作效率。 对策：1.制定各岗位工作（责任书），将教师工作进展量化，使教师更明确自己的工作职责。 2.连续增加教师外出学习的时机，让教师走出去看一看，想一想，回园后说一说，做一做，在不段尝试中提高自身的专业水平。 3.严格开展月考核、学期考核工作，相应的嘉奖机制跟进。 思索二、积极参加科研工作中，加强教师的仆人翁意识。

19、 1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题诞生之际，全部教师谈谈幼儿园特色建立进展的方向。 2.针对新课题，鼓舞教师多多参加课题方案的修改工作。 3.仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。 思索三：有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。 1.教师针对我园的四个专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2.开呈现场的研讨沟通活动。让教师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请教师们沟通、互动，听取不同意见。 3.以美术室、科探室、建构室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。 4.活动

20、环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动气氛下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进展活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改良! 在这一学期中，我园的课题进展了结题，在专家的帮忙下，我们找到了幼儿园存在的问题，明确了今后努力地方向。在今后的工作中，我们会边思索边实践，边实践边调整，盼望随着这种过程的连续，幼儿园能与时俱进，迈入更美妙更绚烂的明天。 幼儿园教科研学期总结篇2 本学期，在上级领导的关怀与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研进展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以幼儿园教育纲要为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以

21、教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以仔细贯彻并落实园务（工作规划）为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。 园本教研活动开展状况 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的进展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和讨论型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动： 1.开展读书活动 幼儿园为教师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，准时供应新纲要精神相应的各种书籍，为教师供应学习的资源。让每位教师仔细阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论学问，更新教育观念。本学期，我园利

22、用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的颜色。 2.托幼教育连接研讨活动 托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的教师，孩子哭闹，心情不稳定，幼儿园的教师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段教师邀请托儿所的教师参与开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。2月26日晚上，托儿所的教师和我园小班年段的教师参加了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手力量(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的

23、年龄特点动身，进展分析，通过本次活动，信任对教师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的熟悉。 3.幼小连接研讨活动 幼小连接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开头阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小连接”教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小连接”活动进展布置。以大班为试点班，从心理预备入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，帮忙孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种预备。 4

24、.课题培育幼儿良好行为习惯的讨论研讨和学习 我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的预备阶段，主要是学习有关理论，讨论课题设计，成立课题小组，制定讨论方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使教师对课题如何开展和实施有了初步的熟悉。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期预备。小班段开展培育幼儿良好卫生习惯研讨;中班段开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走（毕业）生将又迎来一群得意的孩子们她们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。 5.围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动 幼儿年龄小，

25、处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会愿意去做。幼儿的现实生活中，发生着很多偶发大事，其中隐藏着丰富的教育资源，教师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜爱反教师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件

26、，引导幼儿观看争论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过争论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简单滑跤等。所以开展幼儿园教师制作课件、教案评比，教师们积极地参与，本次活动六位教师取得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。 6.全园开展公开课观摩活动 为了进一步提高教师的业务素养，从2023年4月20日5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采纳集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。 全园教师也为本次活动做好充分预

27、备，自己做课件、写教案活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和积极性。活动后，幼儿园进展集体评课。首先是上课教师进展说课，然后所以参加听课教师对每节活动进展了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和缺乏地方每位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正到达了互（相学）习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光表达了教师

28、的业务水平、风格，更表达了教师之间团结协作的精神.也极大地提高了教师教学活动的组织力量，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的根底。 7.组织全园教师开展家长开放半日试教活动 我园一向特别重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5月10日5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。 活动前教师们做好了充分的预备：细心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进展了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。教师们在家长开放日半天更加有自

29、信，这对新教师尤其的重要。 8.承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性讨论会议 3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性讨论的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚拢在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐嬉戏和尚和老鼠，课后，课后黄海燕教师针对自己教学活动进展反思。接着是，在县教研员陈于今教师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐嬉戏教研特有的思维碰撞的互动争论。教师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。 通过本次省级立项课题幼儿园音乐嬉

30、戏教学模式适切性的讨论课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了讨论任务，同时也表达了围绕幼儿园音乐嬉戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐嬉戏教学疑难问题的讨论，推动幼儿园音乐领域教育向纵深进展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。 9.教师参与教科研论文竞赛 本学期，我园教师积极参与县里论文评比苏艳晖教师撰写的教育教学论文浅谈幼儿自主学习的培育获县二等奖;黄丽丽教师撰写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培育获县三等奖;郑香兰教师撰写的教育科研论文培育幼儿自己会学的力量获县二等奖;张美宝教师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培育讨论获县三等奖;林陈凤

31、教师撰写的教育科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思获县三等奖;吴克芬教师撰写的教育科研论文浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯获县三等奖;庄苏辉教师撰写的教育科研论文谈如何在嬉戏中培育幼儿的力量获县三等奖。 以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定规划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多缺乏之处。如课题的讨论不够深入，教师进展钻研的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。 幼儿园教科研学期总结篇3 由于爱，让我们对自

32、己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力地学习和成长，一学期的工作，在紧急的学习和实践中过去了。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。我们在一学期的努力中，取得了一些成绩，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，现在这对一学期的教研工作做以下总结： 一、开展有效教研，调动教师积极性 本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。开学初期， 从了解教师们的真正需求动身，我组设计了教师教研活动调查问卷，依据教师们真实反应出的专业成长需求来制定教研活动规划，分别开展不同的活动 1.常规教研：本学期的教研活动我们从民间热身嬉戏、主题研讨、百家讲坛、建构技能练兵等4大模块，组织教师进展理论结合实际的学习，在教研研讨当中，让教师们得到实质性学习和沟通。 2.集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位教师轮番担当主备人，每单周一中午定期召开集体备课活动，由组长指定某一课题进展集体教学进展教案设计研讨及教学具制作。于隔周周二上午进展课堂教学展现。 3.园本教研：当前，全县范围内对校本教研都在热闹地开展，针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施。本学年我园立足于本园实际，制定了“楠溪江社会性区域嬉戏在幼儿园的组织与实施”的校本研训工程方案。以社会性区域嬉戏做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习