幼儿园春节活动教案范文2023年.doc

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1、 幼儿园春节活动教案范文2023年 活动目标 1、生疏年、宠爱年、期望年，进展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望 2、体会年的气氛，尝试用自己宠爱的方式装扮节日气氛 3、知道年是哪一天，了解年的意义 4、体验和大家一起过节的欢快。 5、参与节日玩耍。 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作礼物 活动预备 1、有关年的图片ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水假设干 3、以往过年时的照片 活动过程 一、 导入局部 将幼儿渐渐带入活动室 (活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放过年的音乐) 1、提问：你看到了什么，跟我们寻常的活动室有什

2、么不一样? 2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到? 3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉? 二、 根本局部 1、争论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的? 2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节 (1) 春节的由来，知道我国人民和蔼与纯朴 (2) 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 3、音乐玩耍，放鞭炮 (1) 播放恭喜发财的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声开放 (2) 指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 (1) 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿表达自己过年时的趣事 (2) 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 (3) 引导幼儿用完整话表达春节为什么会

3、这么欢快(团聚) 5、迎年、送礼物 年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做 (1)教师出示预备好的工具盒，让小朋友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 (3)提问：你想做一件什么样的礼物? (4)幼儿制作，教师巡回指导 (5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿赏识，并大胆说出自己的看法 三、 完毕局部 (1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，教师也收不到你们的祝福了，那么今日小朋友就用一个动作祝福教师好吗? (2)教师播放恭喜恭喜中国年的音乐，幼儿逐个做动作或表情向教师祝福出活动室 幼儿园春节教案篇二 活动目标： 1.能感知幼儿园过年前的景象。 2.

4、会用一些词语表达自己的感受。 3.知道节日时人们主要的庆祝活动。 4.感受到节日的欢快。 活动预备： 中大班及幼儿园已进展年布置。 活动过程： 1.引发参观兴趣。 ?提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么秀丽? 他们是怎么装扮幼儿园的? 2.明确参观时的纪律。 ?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 ?疼惜哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 ?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、教师谈话时有礼貌等。 3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 ? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过年的快活情感。鼓舞幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 4.共同布置自己的班级。 ?鼓舞幼儿自己动手和教师一

5、起把教室也装扮装扮。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议： 本活动也可承受“大带小”的形式进展。 评价： 1.能观看中大班教室及幼儿环境中的秀丽布置，会描述自己所看到的节日景象。 2.有迎年的欢快心情，参与布置活动。 幼儿园春节教案篇三 活动目标 1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。 2.认读字、词“年，春节”。 3.情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 4.通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。 重点难点 重点：了解春节各种风俗的由来。 难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。 活动预备 自制小对联

6、、年兽的挂图、汉字卡 活动过程 1.导入： 师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联) 幼： 师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。!.快思.教案网出处!现在教师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。 幼： 2.听故事： 师：在古时候，有一种凶狠的怪兽，特地靠吃人填饱肚子，而且特别宠爱吃不听话的小朋友。 幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别宠爱听有关怪兽的故事) 师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。 幼：哇 师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“

7、年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?由于这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。 幼： 师：由于年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有方法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽可怕红色，可怕响声，还有可怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红

8、色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了其次天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。 3.才智启迪： 师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮? (引导幼儿说出赶走年兽。) 师：这些是我们中国春节特有的风俗。 师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢? (引导幼儿说出年夜饭) 4.识字玩耍： 师：现在小朋友们来看(拿着汉字卡)，谁跑到了教师的头

9、上呀(把汉字卡放头上)? 幼： 师：谁又跑到了教师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)? 幼： 5.活动延长(家园共育)： 师：小朋友们还记得刚刚教师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。 教学反思 1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿衣、放鞭炮这些事情还记得很清楚，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。 2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有确定的认知，所以我设计了这个教学活动。 3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对进展孩子的想象力和语言表达力气的力度不够。 4.假设让我重上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥

10、自己的想象，多设计些问题和玩耍与孩子们互动。 幼儿园春节教案篇四 活动目标 1、了解春节的来历，理解故事年兽的传奇的内容。 2、乐观参与活动，制作烟花。 3、体验节日的欢快，进展玩耍放烟花。 4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的奇特情感。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 了解春节的来历，能够复述故事。乐观动手制作烟花。 活动预备 课件年兽的传奇，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。 活动过程 一、以欢快的音乐年好带着幼儿在活动室内尽情欢舞。 师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?(年好)什么时候我们才相互问候年好呢?(过年的时候)你们知道过年的时

11、候都要做些什么呢?幼儿进展自由答复。 二、引导幼儿了解春节的来历，并赏识故事年兽的传奇 1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢?(幼儿自由沟通) 2、教师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一局部。现在教师来给你们讲讲有关年的传奇。 3、播放课件年兽的传奇教师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很勇敢，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。” 又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽可怕的很快逃走了。原来年兽可怕火光，红色和声响。从今，每年春节人们

12、都燃放爆竹，以驱除年兽，并始终把这个习俗传到现在。幼儿依据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。 三、手工活动制作烟花 1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成假设干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，秀丽的烟花就做好了。 2、幼儿分成四组，每组五人，进展自由制作。可以大胆的进展创作。 3、相互赏识，看谁的做得有创意，秀丽。 四、玩耍放烟花 年到了，我们要把年兽给赶走 ，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要留意安全，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。(放音乐，带有

13、鞭炮声的音乐) 活动反思： 依据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓舞幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往” 和“鼓舞幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简洁的事物或过程，进展语言表达力气和思维力气。”本节课在年兽的传奇一节，让幼儿充分地进展大胆的表达以及赐予幼儿相互交谈的空间，让幼儿在沟通中理解和把握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的特别乐观踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有局部小朋友不情愿动脑筋，只限制于教师的演示。这局部小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的力气培育。在最终的玩耍环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，玩耍溶为一体的欢快感受。 在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比方说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进展到底。