心理调查问卷问卷心得体会心理调查问卷问卷心得体会总结(4篇).docx

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1、 心理调查问卷问卷心得体会心理调查问卷问卷心得体会总结(4篇)2023心理调查问卷问卷心得体会一 总起来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但欢乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最终一天，由于杨敏毅教师要赶航班，中午13：30就开头了。欢乐是指心灵上的，这也是我此次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚决了自己工作的目标、在全区教师面前适度地展现了自己、熟悉了几个同行朋友。 首先，给我留下深刻印象的不是什么先进理念和意识，这些我也有稍许的具备。而是杨敏毅教师在活动和讲座过程中针对详细状况作出的话语阐述。例如在组织活动时，遇到不协作

2、、满是不服和怨言的人时，心理辅导员不是生气埋怨而是要想到:有阻抗的人往往是有想法的人，和你做对的人往往是有力量的人。要用自己的人格魅力去搞定他。 是啊，心理辅导员自己首先要做到心情稳定、镇静自若。固然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你遇到孤傲的人时，想想这句话，或许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探究他身上值得他傲慢的资本了;在讲到心理主持人的角色时，杨教师提到：记住主持人是幕后者，最终目的是助人自助。 心理事业是功德无量的事业，不是短期的、有回报的工作。确实，当校长初次示意让我做专职的心理辅导教师时，我的反响就是排斥，觉得自己的专业是教育学，虽说和心理沾点边，也在读

3、研时接触过心理活动，但总觉得自己在一个生疏的行当里从头学起是件不太简单的事情。继而我又想到了，做英语教师可以做家教，赚点钱补贴家用，而心理教师，无论如何是不能收钱的。 这就是杨教师说的吧，作心理教师是要有一点精神的，有一些奉献、一丝高尚。我们是做人的灵魂工作，这一点任何行业是无法比较的。心理教师才是准确的心灵工程师;在做心理音愿意象活动时，杨教师讲到:当你闭上嘴的时候，你就翻开了眼睛;当你闭上眼的时候，你就翻开了心灵。真的是这样，闭上眼睛，就发觉，这一刻，一切都是静止的，外在的一切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我。当我们身心劳累时，尝试着在一个宁静的环境里闭会眼，找回那个迷失的自我。 除了专

4、家的教导，给我留下深刻印象的还有我体验到的一系列活动。我学习到了许多组织主持活动的技巧、方法;从活动中体会到了活动的内涵。这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的积极、主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的学生、教师们做，让他们也有欢乐的体验、升华的思索。 固然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自愧不如的感觉。一局部是由于初次步入工作岗位的压力，一局部是意识到自己的许多力量真是有待提高，自己离一名合格的心理教师、活动主持人的距离还很远。这一条路漫漫且艰辛，但心底里却有个强有力的声音告知我，一步步地去走，

5、一件件地去做，我终会到达抱负的此岸。一切，只因，我喜爱这份工作。加油! 2023心理调查问卷问卷心得体会二 闻名作家刘心武曾说过这样一段话：“一个人的心态，如同一条线，而人身上的优点，就像一颗颗珍宝。良好的心态会将珍宝穿成一串漂亮的项链;而一条脆弱的线，会使珍宝散落在地，失去价值，”确实，优秀的心理素养是一个人全部素养的根底。目前高校大学生心理障碍患病率呈上升的趋势，在大学生开展学生心理安康教育，维护和促进学生的心理安康已是学校教育所面临的无法回避的现实课题，应势在必行。 一、加强大学生心理安康教育的重要性 (1)加强大学生心理安康教育是新时期高等教育进展的必定选择。在建立社会主义市场经济体制

6、和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，如何指导大学生在观念、学问、力量、心理素养等方面尽快适应新的要求，是高等学校德育工作需要讨论和解决的新课题。 (2)加强大学生心理安康教育是促进大学生全面进展的必定要求。心理安康是大学生全面进展的重要内容，也是大学生全面进展的重要条件，加强心理安康教育有利于形成良好的道德品质，有利于培育他们良好的共性心理品质和自知、自尊、自爱、自律、自强的优良品行，更好地适应我国在建立社会主义市场经济体制过程中简单的社会形势，成长为具有较强的心理适应和心理调整力量的全面进展的优质人才。 (3)加强大学生心理安康教育是高校素养教育的重要内容。心理安康教育对于培育大学生良好

7、的心理素养具有直接的作用，是整个素养教育的心理根底，同时大学生心理素养教育是高校德育理论教育和高校德育实践教育得以整合与实现的根底与桥梁，只有加强大学生心理安康教育，确保了高校德育内容的完整性，才能进一步实现高校德育方法的”科学性和效果的有效性。 二、当代大学生存在的心理安康问题 大学生是特别的一个群体，心理安康问题是他们成长过程中影响最大的问题之一，当前大学生主要存在以下几个方面心理问题： (1)大学生生活适应性差。我们强调大学生生活要“自觉、自律和自省”，“自己事情自己做”等，往往不少学生在进入大学后，不能较快适应大学学习生活等，在学习方面，存在被动学习现象，无法较快的拜托中学“逼学”、“

8、填鸭式”学习思维，形成主动学习习惯;在生活方面，衣服裤子、床单被罩请人洗。且现在多学学生都是单身子女，父母怕孩子受苦事事包办，学校教师“宠着”，一旦在学习、生活和感情上遇到一点波澜，往往显得无所适从，甚至疑心自己。 (2)追求怪异，讲求独特。“90后”大学生许多都是独生子女，并没有能够供其进展参考和一起成长的伙伴，所以通常喜爱跟着时代潮流，现在的“哈韩”，“哈日”现象使“90后”盲目跟风及模拟的问题越来越严峻。90后大学生有着很强的独立意识，由于这一代的大学生多为独生子女，大多是父母来包办他们的一切事情，自己洗衣服和做家务的次数很少，经济以及日常事务方面都过分的依靠父母。 (3)社会交际力量薄

9、弱。当前进入大学的都是90后学生，面对的是新的室友、同学和教师等，由此形成的同学、师生和异性关系让许多学生极不适应，有的学生始终在父母呵护下长大，从未离开过，不懂得如何去关怀别人，帮忙人，生活在自我闭锁的世界中，没有倾心沟通的知心朋友，遇到问题时无人可诉。 (4)承受挫折力量弱。“90后”大学生成长的良好社会环境和家庭环境使他们成长的道路变得更加顺当，他们的成长被赞扬和呵护不断的围围着，优越感太强，在他们的世界里布满着阳光和笑脸。但是这样的成长经受使这些“90后”大学生们的心理太过脆弱，不够顽强，一不当心就会丢失信念，严峻的状况会导致他们形成厌世的心情。笔者在本院校系对于“对待挫折态度”的调查

10、，经过调查的100名“90后”新生，在遇到挫折后盼望“总结阅历，重新来过”的人占73%，大局部“90后”大学生心理素养过差，没有足够强的抗挫折力量。 三、大学生心理安康的教育途径 开展新时期大学生的心理安康教育，促进大学生的安康成长，笔者认为应从以下几个方面来考虑： (1)正确对待“90后”大学生的心理特点。每个时代的青年都具备自己独有的特点，社会、家庭、个人以及学校的共同作用促使着这些特点的形成。在对待“90后”大学生表现出来的特点时，应当持有一颗寻常心，对他们的特点进展适当的利用，针对他们的特点设计出适合他们的教育形式。首先应当对他们身上存在的共同特点予以成认，然后站在他们的角度去对待和思

11、索问题，对他们的行为和态度加以理解，由于只有了解了他们才能实行正确的方法进展心理安康教育工作。 (2)加强课程建立，提高心理安康教育的针对性。根据贴近当代90后大学生的心理、贴近大学生的生活、贴近大学生的实际的原则，开设大学生心理安康必修课程和多元化的相关选修课程。课程设置和内容要有针对性和实践性，心理安康教育要贯穿大学阶段教育的全过程，分年级和专业有所侧重。例如，一年级主要是适应、自我和学习心理辅导，二年级是交往、情感和恋爱心理辅导，四年级侧重于就业和成才心理辅导。大学生心理安康教育课程的内容不能再是一般的心理学理论传授，要有活动性、互动性和体验性，还要有针对性、趣味性和艺术性。 (3)开展

12、心理辅导和安康询问工作。高校要重视开展大学生心理辅导和安康询问工作，要积极制造条件面对全校学生，通过个别面询、团体辅导、心理行为训练、书信询问、电话询问、网络询问等多种形式，有针对性地向大学生供应常常、准时、有效的心理安康指导与效劳。 (4)加强教师队伍建立，提高心理安康教育的专业性。根据相关编制规定合理确定高校心理辅导教师人数，建立一支由专职人员、兼职人员、教师和学生心理辅导员多方面联合组成的工作队伍。在班主任、辅导员和学生工作队伍中普及心理安康教育常识与技能，提高心理安康教育的专业化水平。争取校内外心理安康教育专家的支持与指导，建立一支以少量精干专职教师为骨干、专兼职相结合、专业进展背景互

13、补、多学科人才融合、专业综合素养较高、人员相对稳定的大学生心理安康教育和心理询问工作队伍。加强专业学习培训，把心理安康师资培训工作纳入学校总体培训规划，鼓舞心理安康教育教师实行自学、函授等多种方式，提高自己的专业技能和专业资质，同时尽快解决从事此项工作教师的工作量与职称评定等实际问题。 (5)营造良好的校园文化环境。学校良好的校园文化环境是大学生安康成长的外部条件，是一种无形的力气，它可以使大学生感到轻松、民主、和谐，保持良好的心态，还可以使他们有一种归属感，心理上有所依靠。良好校园文化环境的营造还要动静结合，并辅之以丰富多彩的校园文化活动，以便形成一种和谐、奋进的群体心理气氛，使大学生处于一

14、种积极的影响之中，促使他们的精神世界更丰富、更安康，最大限度地削减心理应激和危机感。 (6)大力开展社会实践活动，培育学生安康的心理素养。应将高校的心理素养教育同社会实践相结合，帮忙他们熟悉社会，了解国情，增加建立祖国，振兴中华的责任感。在社会实践中，对一些不良现象赐予正确的引导，帮忙学生提高分析问题和解决问题的力量，特殊是区分是非的综合推断力量、承受挫折的适应环境力量。 总之，加强大学生心理安康教育，是大学生安康成长的需要，是时代和社会全面进步对培育高素养创新人才的必定要求。大学生心理安康教育是一项系统工程，也是一项艰难而长期的任务，要通过多种途径和方法培育学生良好的心理素养和专业技能，促进

15、学生整体素养的全面提高和共性的和谐进展。 2023心理调查问卷问卷心得体会三 假期不知不觉得来到了，这周，我来到了北京，参与青爱工程的种子教师培训会，青爱工程基金会把培训地点选在了北京市昌平区的香堂文化新村，没有到这里之前，觉得是很近，不会太远，结果没有想到，3：40分到的北京，到达香堂目的地已经是晚上七点了，或许北京就是这么大，倒了四条线路的地铁，最终还坐了半个小时的公交和的士。觉得这也是一种经受吧，每一次动身，都要去不同的地方，路途中的跋涉，也是一种体验。香堂这个地方有个圣恩禅寺，在离寺庙不远的地方，有我们住宿、吃饭和培训的教室。吃的都是素食，上课坐的课桌也是返古式的地垫和矮小长桌，大家席

16、地而坐，好有一番赏古论今的感觉! 这些天的培训安排的很紧凑，学到的更多的是如何给学生上好心理安康教育课以及性教育课程，在这之前，我对艾滋病的了解没有那么深刻，也没有想到近几年我国艾滋病感染的高危人群尽然是青年学生，在他们对性没有了解的状况下，就这样由于自己的盲目从而步入了深渊，然后引发了一系列的生理、心理问题。 现在，我把培训中的一些学问和大家一起共享： 对于孩子向教师、父母提出的一些性学问方面的问题，大人应当不要避讳，该怎么答复就怎么答复，对于孩子来说，越早知道越好，由于知道学问了，才有力量去预防。 教师的教育观念中把对学生的教育从教育渐渐转为心育的时候，学生就会多一些被关爱，多一些人格上的

17、完善 答复学生们提出的问题，肯定要真心的答复，而且内容尽量是积极引导，但也要给孩子们呈现现实中的一些状况。不要完全呈现美妙，让孩子们对不好的后果要有预期。 许多时候，来访者来询问，在来访者问出问题之前，其实来访者内心已经有答案了，只不过他是想来诉说，并且盼望能得到支持。 当孩子们来询问室问及一些问题的时候，我们不急于告知孩子答案，而是摸索性的问问孩子你为什么会对这个问题这么奇怪呢?类似此类的问法是想去探究孩子问题背后的动机和背景究竟是什么? 培训中，越来越深刻的感觉到全国中小学开展心理安康教育的必要性，在国家日益富强进展的今日，国家需要的不仅仅是高分的人才，而更多地是对一个人全方面素养的要求，

18、所以我觉得动力沟通在这个时候进展，也是顺应历史潮流的，就是要让人们心理安康，内心和谐安定。 2023心理调查问卷问卷心得体会四 在我校的德育部门的大力支支持下，在区德育部的领导下，本学期的工作如下： 1、仔细上好每一堂课，起到心理安康课的作用 2、做好心理安康档案的建立 3、积极参与省市区的赛课、说课竞赛活动 1、严格根据辅导原则要求自己，做好学生的心理辅导工作，并整理好询问记录。 2、积极参与省市对心理教师的培训，提升自己的业务力量。 1、协作班主任做好学生的心理工作 2、组织学生建立心理社团，编排心理剧。 1、学会适应新环境 2、心理安康档案的建立 3、换个角度看问题（心情理论） 4、记忆揭秘 5、悦纳自我 6、沟通 7、生存选择 8、如何克制考试焦虑