幼儿园的活动方案设计7篇.doc

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1、 幼儿园的活动方案设计7篇 活动一：创可贴娃娃 活动目标： 1、了解受伤的苦痛。 2、知道玩嬉戏时要留意安全。 3、愿意宁静地倾听创可贴娃娃的受伤经受。 活动预备： 受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴) 活动过程： 一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻叙述自己“受伤”的经受。 (1)引导幼儿观看娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?” (2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?” 二、娃娃叙述“受伤”的经受 娃娃：都怪我不好，一时的时候总是不留意安全，所以就变成现在这样子了，头上是由于玩滑梯的时候我头朝下滑，结果磕破了头，贴上了这个创可贴;手和脚上是由于我跑的时候眼睛没有看前面的路，

2、结果让一块石头给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像一个创可贴娃娃，难看有难过，而且还不能和其他的娃娃一起做嬉戏，由于我一动，这些创可贴的地方就会痛，(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛! 三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经受谈话 (1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应当怎么玩滑梯? (坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手) (2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我，跑步的时候眼睛要看哪里? 四、幼儿嬉戏 教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动状况，提示幼儿留意安全。 活动名称：离群的小鸡 活动目标： 1、愿意宁静地观看图片，倾听故事。 2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。 3、懂得不能

3、任凭离开大人或集体。 活动预备： 挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干 活动过程： 一、引起兴趣 1、教师边念儿歌边带着做动作：一只母鸡，很多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起嬉戏。 二、教师分别出示图片。引导幼儿观看。 图片一： (1)这是什么地方?草地上有谁? (2)妈妈带着小鸡在做什么? (3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做? (4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了? 图片二： (1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了? (2)野猫想干什么? (3)小黄鸡心里怎么想?它怎么做? 图片三： (1)谁来救小黄鸡? (2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的? 图片四： (1)鸡妈妈对小黄

4、鸡说了什么?小黄鸡怎么说? (2)以后，小黄鸡会怎么做呢? 三、教师把四幅图片连起来叙述一遍 问：小黄鸡为什么会差点被野猫捉去?离开大家的小鸡还可能会遇到什么危急的事? 四、嬉戏：母鸡和小鸡 教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未准时跟随的幼儿：妈妈在这儿：宝宝过来。 幼儿园的活动方案设计篇2 切西瓜 活动目标： 1、学习围圆圈追赶跑。 2、能在教师的帮助下，进展自主嬉戏。 3、在嬉戏中学习轮番与等待，和同伴合作嬉戏。 活动预备： 能四散跑开的场地。 活动过程： 1、预备活动。 在教师的带着下，学做植物仿照操。 第12个八拍

5、：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动); 第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳动运动); 第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动); 第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。 (这些动作能够重复34遍) 2、根本活动。 (1)和幼儿简洁谈论植物与水果，进展本课嬉戏。 教师：刚刚我们做得仿照操里都讲到了哪些植物? 幼儿答复 教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的嬉戏名称) 幼儿答复 教师：西瓜是怎样吃的呀? (2)引导孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。 教师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规章是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人

6、，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚刚的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。 (3)教师的指导下，请局部幼儿先示范玩一次嬉戏。 (4)幼儿团体嬉戏23词，期间教师用语言进展指导，提示临时没有玩到的小朋友急躁等待。 (5)分组进展嬉戏。 教师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，连续玩“切西瓜“的嬉戏。 幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时，教师能够在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去。 连

7、续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主嬉戏。 3、放松活动。 能够做前面的植物仿照操。 幼儿园的活动方案设计篇3 动作建议： 1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。 2、教师在B段中的示范动作尽量要美丽。用教师自己的体态去感染孩子。 3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，教师鼓舞幼儿理解后应尽快按示意的方向变化身体位置和姿态。 教学活动建议： 【活动目标】 1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。 2、通过观看教师的示范，把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐，依据音乐的变化完整表现出放风筝的情

8、景。 【活动预备】 1、音乐放风筝、风筝图片的PPT 2、幼儿有过放风筝的阅历 【活动过程】 1、故事导入： 从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放PPT，幼儿观看) 教师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?” 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。 过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。 (1)教师依据音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉教师变造型的规律。 指导语：教师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。 (l)连续叙述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可

9、是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由拘束飞行，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝

10、玩嬉戏。 引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗? (1)引导幼儿争论：如何变成一条龙，如何飞起来。 (2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。 大班音乐：包饺子 活动目标： 1、积极参加活动，能制造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。 2、遵守嬉戏规章，体验在音乐活动中的乐趣。 重点： 对音乐作品的理解感知的根底上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子 难点： 在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。 活动预备： 已

11、有学问阅历，图片，喜洋洋音乐， 活动过程： 一、图片谈话，引出课题 “小朋友你们看，这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!” 你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的? (擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。 二、播放音乐，让幼儿完整观赏喜洋洋曲子。 教师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。 1，听听有几段，什么时候开头变化的? 曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的? 三、分别学习三段曲子的动作及创编。 1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。 先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。 2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。 (张开饺子皮，包起来) 先请个别幼

12、儿上来表演，幼儿集体学习。 多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。 3，饺子包好了还要。(煮) 饺子在锅里煮的时候似乎在干什么呢? 先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。 先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。 假如教师倒一碗冷水进去，会怎么样? 四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进展嬉戏。 请幼儿牵手，围成一个小锅子。 不能黏在一起，饺子会破掉、(声明纪律) 破了的饺子，教师会把它捞起来放回碗里。 五、活动延长 回到教室和其它好朋友一起共享，如何做饺子。 幼儿园的活动方案设计篇4 活动目标： 1、熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验

13、环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。 3、初步了解垃圾的危害。 4、学会爱惜环境，不做“制止”的事。 活动预备： 1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家。 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、教师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、教师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪

14、些垃圾是不行回收的? 3、帮忙小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。 活动反思： “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。 小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进展填埋处理，或是用焚化炉焚化。 幼儿园的活动方案设计篇5 秋游活动

15、时间：10月20日9点30准时开头(请提前非常钟到) 地点：农科院橘园 要求：在叙述规章时，保持宁静，鼓舞幼儿参与，不要当面斥责幼儿。 活动目标： 一、培育幼儿的开心的与人交往的力量，增进家园之间的联系。 二、复习20以内数的点数，初步接触统计。 三、通过观看秋季的各种植物，引导幼儿了解秋季的特征。(如：果实丰收、树叶变黄、天气凉快等等)。 活动预备：(谢) 1、塑料袋每人一个、统计表一张，树叶拼图范例 2、喇叭一个、全班幼儿姓名卡、珠子35颗、药品、透亮胶、乒乓球10个、盘子10个、粉笔 3、幼儿自备：水、运动装与鞋、纸巾、车 活动过程： 一、清点人数 二、集体表演：律动鞋匠舞摘果子 1、歌

16、表演三只熊好娃娃汽水瓶瓶子家族秋天 2、舞蹈交往舞易拉罐操 三、亲子嬉戏 1、拍手歌在哪头(同时进展) A、幼儿与家长面对面坐好，边念儿歌边拍手，并做相应的动作。(进展幼儿相互拍手的协调性并会口齿清楚的念儿歌。) B、幼儿与家长面对面坐好，其中家长当着幼儿的面把一颗珠子放到一只手里，然后边念儿歌边把两只手背到背后，将珠子换到另一只手上，请幼儿猜。(练习G与J的发音。可换幼儿藏，家长猜。) 2、企鹅家族(10人) 幼儿面对家长，双脚站立在家长的双脚上，双手搂着家长，向前快速前进，看谁最先到达终点站。(培育幼儿的平衡力量;留意安全) 3、嬉戏名称：端球竞走(10人) 嬉戏目标：提高孩子手眼协调力量

17、及全身平衡协调力量。 嬉戏规章：家长与孩子用拍端球站在起点，开头同时向前(终点)走，以球不掉并且速度快、先到达终点者为胜。 对家长的建议：家长可以扶着孩子的手，一起端着球拍向前走，留意不要用手去扶球。 4、嬉戏名称：穿鞋竞赛(10人) 嬉戏目标： (1)增进亲子情感。 (2)练习跳动等动作。 嬉戏规章：画好起点线和终点线，动身前家长先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点线后，开头!家长单脚跳，尽量快点，幼儿搀扶跳到终点，并找到自己家长的鞋子，帮忙家长穿上鞋子，然后双脚跑回起点，谁最先跑到起点谁赢。其次轮幼儿跳，家长穿鞋。 5、跳方格：在地面上画好方格，并且写上数字，幼儿与家长按数字的挨次前进(必需是双

18、脚跳) 6、狡猾的狐狸在哪里(集体) 全体成员围成一个圈，闭上眼睛，同时从1数到20，教师在圈外走用手轻轻的碰几个人，以示他扮狡猾的狐狸。其余人数到20后睁开眼睛，连续问三次“狡猾的狐狸在哪里?”“狐狸”快速跑到中间举起手说：“我在这里。”才可以追捉。其余幼儿抓紧跑回家。(留意不要相互碰撞。进展幼儿反映灵敏与动作敏捷性。) 四、摘橘子： (1)、每个家庭摘两个，收集到一起，点数共有多少个橘子。 (2)、品尝橘子(颜色、味道、皮、瓤等) 要求：不损伤橘树。边品尝边说。 五、“拾落叶”竞赛。复习20以内实物的点数，初步接触数量的统计。 A、在规定的时间内看谁拾的树叶最多，初步接触数量的统计。 B、

19、观看树叶有些什么颜色的?争论树叶为什么会丛大树上掉下来。 C、出示树叶贴画范例，进展幼儿想象力，鼓舞幼儿回家后与家长一起动手制作树叶贴画。(下周一带回班上) 六、幼儿和家长参观共同查找秋天的隐秘，并总结。 七、清点人数，返园。 幼儿园的活动方案设计篇6 活动目标： 1、尝试长卷画的合作绘画形式，体验合作绘画的欢乐。 2、学习轮廓画的绘画技巧，激发幼儿创作和想象的兴趣，绘画出熊的不同形态与动作 ; 3、鼓舞幼儿大胆想象与创作，进展幼儿的表达与表现力量。 活动预备： 关节熊(大范例一套，小的幼儿每人一套)长卷画纸、彩笔。 活动进程： 1.故事导入，引发幼儿兴趣。 (1)教师一边演示拼图，一边讲故事

20、的开头：“有一只熊，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，拼图：熊四肢伸展，头略歪然后洗洗脸拼图：上肢弯向脸部、就出门找欢乐了。它走啊走拼图：熊走路 (2)教师停顿，启发幼儿连续创编“发生了什么事?它观察了谁?它说什么?”并请12名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。 2.幼儿制造性拼摆操作并叙述。 (1)教师启发：后来又发生了什么?熊做了些什么?是怎么做的? (2)请每个幼儿取出关节熊请你来摆一摆、讲一讲。 3.幼儿分组合作绘画。 (1)教师鼓舞幼儿将熊的故事画下来，“熊的故事太好玩了，我们把它画出来好不好?” (2)尝试合作画长卷画。出示长卷画纸“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一

21、个长长的、好玩的故事吧。” (3)请幼儿取笔，分组选择喜爱的位置进展绘画。 (4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮忙。 (5)鼓舞先画完的幼儿串编故事并进展适当地添画。 4.作品展现，讲评。 (1)请幼儿合作将画纸粘贴到展现墙上。 (2)自由观赏，鼓舞幼儿发表评论。 (3)鼓舞幼儿大胆叙述自己串编好的故事。 幼儿园的活动方案设计篇7 一、活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培育幼儿的观看力，提高幼儿动手、动口的力量。 2、让幼儿在感受到大自然美妙的同时，丰富学问，开阔眼界，体验集体活动的欢乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此沟通。 二、活动预备 1、请家长事先做好安全教

22、育工作。教育孩子不乱跑，过公路时提示孩子留意安全。 2、小朋友穿轻巧的服装，以便利步行。 3、带适量的零食，并每人预备好一个垃圾袋，教育孩子爱护环境的卫生。 4、小朋友8：30分来园，并请家长伴随。 三、活动时间：待定 四、活动过程 1、9：30集中点名签到 2、9：45进入活动区域，家长做烧烤的预备工作。 3、10：00班主任教师带着孩子骑车巡游园区。 4、11：30自助烧烤活动正式开头 5、13：30亲子集体嬉戏 五、教师工作职责及要求 1、班级教师在活动期间必需清晰活动规划及活动路线，不得缺席，全程伴随秋游。教师需预备垃圾袋，简易药品。 2、本次活动，必需产生两份签单，一份签到单，一份离

23、园签名单。 3、活动前三天，各班教师必需确定本班幼儿及家长人数和电话号码 4、到达目的地后班级教师必需再次清点人数，待人数都齐之后才能进入活动区域。 5、教师在活动前必需向幼儿及家长交代外出活动的留意事项及安全常识。(请家长和幼儿一同活动，不要让幼儿离开自己的视线。家长在烧烤的时候要提示幼儿不要接近。教育孩子不要铺张食物。家长手机必需始终开通，假如有事需先离开，必需和教师说，签完名前方可离开。) 6、在活动中各班教师必需保持手机联系畅通，有状况准时上报相关负责人。 7、各班教师在到达目的地后要按规划开展活动。 8、活动区域内路面不平坦，各班教师须提示幼儿看路，避开摔跤。并提示幼儿紧跟队伍，不乱

24、跑，不和生疏人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。 9、幼儿如要上厕所，家长必需跟教师请假并伴随，若需教师伴随，该教师必需和另外教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。 10、教育幼儿发觉问题或发生事故时要准时报告，教师要加强巡察，工作人员要做好监控，发生事帮要实行应急措施。 11、活动完毕后要在规定的地点集中，各班清点好人数。请家长签字之后才可以带孩子离开。 六、事故处理方案 班主任教师预备好一些常见的运动损害药品跟队(纱布，双氧水，棉签，红(紫)药水，烫伤膏，冰贴，退烧药针对幼儿可能消失的稍微的运动损害进展预防和治疗。 A、烫伤：立即用冷水冲(假如没有自来水可

25、先用矿泉水充)，冲完后确认伤势，假如伤势不是很严峻，给幼儿涂上预备的烫伤膏，严峻状况告知安全组长，立即送到最近的医院就诊。 B、丢失：伴随丢失幼儿家长和局部学生家长一起查找。 C、骨折：假如幼儿消失骨折状况，不要随便移动幼儿，立即拨打120，并和骨折幼儿家长一起等待抢救车。其他教师组织幼儿正常开展活动，不要让幼儿围观。 D、眼耳口鼻异物：耳朵里假如有小虫子进入，可以先用棉花棒粘上油，吸引小虫出来或用手电筒照耀将小虫吸引爬出耳道，假如上述方法都没有效果，立即和幼儿家长一同开车到最近的医院就诊。口腔异物同上述方法。 E、发烧：发觉幼儿发烧，班主任教师可先进展物理降温，给幼儿贴上冰贴，如发烧状况比拟严峻，请家长带幼儿回家就医。