幼儿园春季安全教育教案.docx

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1、 幼儿园春季安全教育教案 生疏常见的安全标记 活动目标： 1、生疏生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲切的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的生疏，培育确定的安全意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 常见的安全标记图;红、绿灯，制止吸烟，制止攀爬，制止通行等，幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿生疏具体方法同上。

2、2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的生疏。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 请每组幼儿介绍自己小组表达的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、争论： 生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用? 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢? 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 6、活动完毕 把全部物品都整理妥当 幼儿园春季安全训练教案2 出游安全 教学形式

3、：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法 活动目标： 1.让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。 2.培育幼儿的安全意识及自我疼惜潜力。 核心要素： 游玩时应留意跟爸妈不远离 生疏地，不乱去为安全要牢记 活动预备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧 根本过程： (一)导入活动： 1.这天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家必需要认真看喔。 2.邀请一位教师和小朋友一齐表演。 (二)关键步骤： 1.情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们必需要在自己身边，不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开

4、了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2.争论： (1)两只小兔谁做得对? (2)我们和父母出游时应留意什么?就应怎样做? 活动延长： 1.可透过玩耍对幼儿进展安全意识的礼仪训练。 例如：玩耍老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱玩耍，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2.带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全训练，进一步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜潜力。 家园互动： 1.家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。 2

5、.出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。 留意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善? 幼儿园春季安全训练教案3 不跟生疏人走 活动目标1.明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事沙沙和生疏人 1.表达故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙

6、有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人格外感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情就应留意的呢” 2.群众争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的事情 3.出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。 群众争论：能

7、不能理解生疏人的礼物，就应怎样对他说 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提示：(1)你生疏她吗(2)假设你不生疏她.能不能轻信她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选取玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗 A.生疏人就是坏人。B.生疏人不必需是坏人。 2.能不能跟生疏人走 A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个生疏的阿姨想带你出去玩。 A.能够和她去。B.务必先告知爸爸妈

8、妈。 4.有个不生疏的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他 A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园春季安全训练教案4 扭伤了怎么办 活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、认真观看看图片，能在图片中找到自己需要的信息。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 1、

9、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。 (1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不留神把脚扭了，这可怎么办呢? 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。 (2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢?教师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。 教师： (1)脚扭伤了以后到底应当怎么办呢?请小朋友先看看书上的小

10、朋友是怎么做的。 (2)现在看过书了，有小朋友要转变自己的选择吗? 3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。 (1)教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是马上停顿活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。 (教师边指挂图，边向幼儿解释说明。) (2)教师带着幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用预备好的毛巾做相应的动作，进展练习。 4、玩扮演玩耍，留神扭伤后的急救方法。 教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下

11、扭伤的脚吧! 幼儿园春季安全训练教案5 防火学问我知道 设计背景 孩子有着猛烈的求知欲和惊异心，对熠熠生辉的火光总感到惊异，总宠爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，常常由于惊异和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力气。 活动目标 1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气 重点难点 重点：了解防火学问

12、，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。 活动预备 消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频。 活动过程 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。 1.生疏火警 119 创设情景表演(年到了，思思和东东好欢快，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”) (1)争论“你怎么知道着火了?” (2)着火了我们该怎么办呢? 重点训练幼儿,尽力气离开火源，找大人寻求帮助。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警 。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。 二

13、、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。(附属图片，加深生疏) 1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能任凭燃放烟花爆竹。 4.提示爸爸不乱扔烟头。 5.生疏“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃命 1、观看视频。 2、争论逃命的初步方法方法。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃命的方法。 四、播放消防学问儿歌完毕。 教学反思 一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全训练也应把握时机。两个小朋友春节欢快放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。 二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到的作用。