幼儿园普通话倡议书7篇.doc
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1、 幼儿园普通话倡议书合集7篇幼儿园一般话建议书 篇1 敬重的各位家长: 您好! 汉语是我国使用人数最多的语言,也是世界上使用人数最多的语言。正确使用祖国的语言文字,树立语言文字标准意识,是国家对每个公民的根本要求。XX年,国家开头施行中华人民共和国通用语言文字法,确认一般话和标准汉字作为国家通用语言文字的法律地位。 作为中华文明的传承者与继往开来者,我们有责任提高自身的语言文化素养。作为龙的传人,我们更有义务标准使用自己的母语。 今年,我区将全面推广一般话和推行标准用字,并迎接国家三类城市语言文字工作的评估。为此,试验幼儿园语言文字领导小组特向各位家长建议: 1。请家长们自觉做一般话和标准字的
2、使用者、示范者和宣传者。 2。在学习、生活过程中,家长与孩子之间、家长与家长之间、家长与教师之间彼此的沟通应使用一般话,形成良好的语言交际环境。 3。坚持在社会生活中使用一般话,写标准字,为城市形象的塑造,城市文明程度的提高尽一份力气。 说一般话,便利你我他;写标准字,从你我做起。让我们一起,积极营造“说一般话、写标准字”的良好气氛,为推动精神文明建立,构建和谐社会奉献自己的一份力气! 亲爱的家长们,让我们行动起来吧! 建议人:xxx 20xx年x月x日 幼儿园一般话建议书 篇2 亲爱的家长、教师、小朋友们: 一般话是全国通用语言,推广一般话,对于消退语言隔膜、增进人际沟通、促进社会进展都具有
3、特别重要的作用。本周是第xx届全国推广一般话宣传周,今年推普周的主题是:大力推广和标准使用国家通用语言文字。 为了适应社会进展的需要,广泛使用标准一般话已成为我们每一位孩子、家长的责任。说好一般话、进展幼儿口语对于正处在语言进展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用。让幼儿在良好的语言环境熏陶下学习、生活,养成说一般话的习惯,能为他们今后把握标准的语言文字打下良好的根底,并受益终生。为了做好推普工作,我园将结合“爱国主义教育”和“经典诵读”,开展为期一周的“推普”主题活动。在此,我们向全园的教师、小朋友和爸爸、妈妈们发出如下建议: 1、课堂内,教师、孩子间的沟通坚持使用一般话,幼儿园一日生活各个环
4、节使用一般话,形成良好的语言环境。 2、教师、家长、孩子之间坚持使用一般话,逐步养成习惯。 3、积极为孩子制造各种学习时机:多听故事、多收听播送、学说一般话,标准幼儿用语。让孩子多讲故事、念儿歌、绕口令等,训练幼儿口齿清晰、语言流畅的叙述。 4、带着孩子一起诵读经典诗词和美文,感受汉语言的美,弘扬中华优秀文化传统、传承优秀文化。 5、仔细查找身边的各种用字是否标准,发觉不标准汉字准时指出并改正。 6、尽量坚持在社会生活中使用一般话,为城市形象的塑造,城市文明程度的提高尽一份力气。 说好一般话是实施素养教育、弘扬民族文化精神、实现顺畅沟通的重要内容,为了孩子明天的成长与进展,让我们和孩子一起学一
5、般话,说一般话,共同构建和谐语言生活! 幼儿园一般话建议书 篇3 亲爱的家长、小朋友们: 您好!一般话是全国通用语言,推广一般话对于增进人际沟通、促进社会进展都具有特别重要的作用。正值园“童话节”到来之际,为营造和谐、文明、活泼的校园环境,提升校园文化品尝,创设良好的“早期阅读”语言气氛,我们发出建议: 1、教师、家长、孩子之间坚持使用一般话,逐步养成良好的习惯。 2、给孩子供应文字标准的图画书及儿童读物。 3、积极为孩子制造各种学习时机:多听故事、学说一般话,标准幼儿用语;让孩子多讲故事、念儿歌、绕口令等,鼓舞幼儿口齿清晰、语言流畅地表达。 4、带着孩子一起诵读经典诗词和美文,感受汉语言的.
6、美,弘扬中华优秀文化传统、传承优秀文化。 5、语言交际中时刻留意自己的口语发音,积极地订正一般话的发音,使标准用语成为一种自觉行为。 6、带动家人在家庭生活中使用一般话,在力所能及的范围内积极主动推广一般话。 7、在社会生活中使用一般话,为城市形象的塑造,城市文明程度的提高尽一份力气。 为了孩子明天的成长与进展,让我们和孩子一起学一般话,说一般话,从我做起,从现在做起,共同构建和谐语言生活,人人都讲一般话,到处盛开文明花! 幼儿园一般话建议书 篇4 亲爱的小朋友、家长朋友们: 一般话是全国通用语言。随着现代化建立事业的快速进展,国际国内的交往日益频繁,人们越来越深刻地意识到:推广一般话,对于消
7、退语言隔膜、增进人际沟通、促进社会进展都具有特别重要的作用。在校园内普及使用一般话,可以起到改善沟通效果、标准师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境的作用。“推普”宣传主题是:标准使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统。为了响应国家推广一般话的号召,营造和谐、文明、活泼的校园环境,提升校园文化品尝,创设良好的“早期阅读”语言气氛,我们向家长和宝宝们发出推广一般话的建议: 1、入园后,请坚持使用一般话,养成良好的习惯; 2、给孩子供应文字标准的图画书及儿童读物; 3、教学、生活中,留意标准使用文字,坚持赐予孩子正确标准的引导; 4、在学习、生活过程中,教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家
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