幼儿园送教下乡心得体会（6篇）.docx

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1、 幼儿园送教下乡心得体会（6篇） 幼儿园教师的听课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的表达。阅历丰富的骨干教师根本功素养经得起考验，也是对教师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以鄙视的姿势去倾听、去学习。1月15日，我园三位教师参与了县组织的幼儿园名师送教下乡活动，在这次活动中，看到了很多值得学习的地方。下面详细谈谈我的一些收获和心得体会： 第一节课是名师邹雪玉的中班美术活动风来了，阅历丰富的邹教师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很

2、生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参加到活动中来，邹教师还鼓舞孩子们大胆创作，发挥自己的想象力量，整个活动气氛轻松，孩子兴趣深厚，是一堂胜利的观摩活动课。 其次节课是名师陈益兰的大班数学活动5以内的序数，阅历丰富的陈教师，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的教师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。虽然没有华美的课件，也没有丰富的教学道具，但是孩子们小手一次次举起，小口一次次翻开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且兴趣深厚。下课了，孩子们都意犹未尽，都还想再听陈教师的课呢。 第三节课时名师赵美华的中班音乐活动小

3、毛巾，赵教师甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活而不乱。结合图谱教学，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。赵教师还预备了小毛巾让孩子与客人教师进展互动，小毛巾变糖果，变老鼠，变青蛙等，也都使在座的教师都学到一项技能。 最终进修学校蔡教师组织大家一起学习如何组织好集体教学活动的专题讲座，更是让在座的每一位教师受益匪浅。她结合三位名师的公开课，分别从三个方面详细阐述了如何让集体教学更有效果、有效率、有效益。不仅让听课教师大开眼界，同时为乡镇教师在转变教育观念，深化课程改革的教育实践中作了

4、生动的引路。 名师的风范鼓舞着我们，作为一名教师，从这次活动中，更应当引起足够的熟悉，肯定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改良自己的教学水平，将自己的教学理念推向一个更高层次。 幼儿园送教下乡心得体会 篇2 今日上午一场视觉的盛宴拉开序幕。我们乍浦镇中心幼儿园送教下乡到快乐幼儿园。两个幼儿园的教师都分别执教了活动，而且精彩纷呈。 两个数学活动，一个是小班的排序树叶旅行，一个是大班的找规律活动。还有一个小班的音乐活动兔子音乐舞会。三位教师绘声绘色、层层递进、逐一引导、结合操做。让幼儿感受到了欢乐，并且学会了学问。 潘教师以情境导入，冬天到了，树叶宝宝们都离开了树妈

5、妈，它们要去旅行了，瞧！它们排着整齐的队伍走来了。从而让幼儿发觉树叶是怎么排队的，找出规律ABAB。再举例引导幼儿发觉BABA的排队规律。在和教师的互动中把握了排序以后，让幼儿体验操作的欢乐，并且在操作中更敏捷地运用学问。最终执教教师利用嬉戏男孩、女孩排排队稳固学问，体验欢乐，一举两得的方法完毕活动。 徐教师也是利用情境去大森林引入活动，通过走一条惊奇的小路，让幼儿初步感受小路是以什么样的规律铺成的。接下来也是小动物旅行，通过猪、狗、猫、兔的不同排列，引导幼儿找出规律，最终也是通过图形的操作稳固幼儿的学问，加深印象。 方教师先带着幼儿一起仿照各种小动物的动作，然后引出小兔子，再由另外一位教师扮

6、演的兔姐姐教给幼儿跳兔子舞步，只有跳会了这个规定的舞步才可以去参与兔子音乐舞会。幼儿们在教师的带着下快乐地融入情境中，最终还邀请客人教师一起跳兔子舞。活动气氛特别得浓郁，幼儿在欢乐的舞蹈中学会了兔子舞。 三个活动井然有序地开展着，不知不觉已到中午，孩子们也纷纷和我们这些客人教师道别。又是充实的一个上午，精彩的活动让我们又有许多深思和感想。 幼儿园送教下乡心得体会 篇3 11月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参与了此次的送教下乡活动，倾听了光荣幼儿园的几位教师和教育办几位骨干教师的.公开课以及梁教师的幼儿园主题教学活动的开展的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中微小环节的处理，受益匪

7、浅。 一、巧设计，善引导 袁婷教师的绘本萝卜屋，以“猜想这个精致的大萝卜是什么？”引起了孩子的兴趣，引导孩子仔细观看，认真思索，在不断的观看、思索、猜想中完成了本节课的教学，较好地培育了孩子的认真观看力量，仔细思索的力量。教师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最终通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好朋友要相互帮忙，整节课在轻松、愉悦的的气氛中进展，教师和气可亲，循循善诱，孩子们活泼得意，仔细思索，踊跃发言，取得了较好的效果。 二、幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，安康的生活和活动环境 以满意幼儿多方面进展的需要，还要给幼儿关爱、暖和、敬重，教师要成为幼儿学习和进展的支持者，合

8、和引导者。 这一点在袁教师和陈教师身上都表达得特殊到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能急躁的引导，鼓舞，让他们也获得肯定的进展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 三、幼儿教师要有丰富的学问储藏，树立终身学习的理念。 最终，我们倾听了梁春娟教师的幼儿园主题教学活动的开展。今日“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流，我们要从幼儿的兴趣、需要动身，结合生活实际确立一个大主题，再依据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出很多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以猎取有价值的“学习阅历”为本位的课程，

9、是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与四周环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中，渐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些憧憬，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的熟悉，我觉得我们应当努力提高自己的专业技能，丰富自己的学问储藏，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。 这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的教师是一次绝佳的学习时机，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用。 幼儿园送教下乡心得体会 篇4 林区幼儿园副院长张岚和秦英俊教师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园，为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培育指

10、导传经送宝。虽然只有短短的五天，我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多，很受用，真的受益匪浅。 在这五天里，张园长首先是到幼儿园小班跟班，初步了解小班的状况后，就班上课，跟班时看到我在组织教学活动中缺乏肯定的驾驭力量和应变力量，就准时指导和亲自上课。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、留意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个嬉戏，都很乖了。我傻眼了，当时就让我想到了一句没有教不会的孩子，只有不会教的教师。我很惭愧，张园长说：“不是别的，是你们平常对幼儿常规培育训练少了，假如幼儿常规培育训练好了，孩子听话了，教师也轻松了。”真的，张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的

11、训练，还有口号：比方：小小嘴，不说话，小眼睛，看教师，小小手放腿上，小手拍起来，拍起来，谁的小手拍起来，我的小手拍起来，走走走，跟着教师走等。通过几次的训练，神了，幼儿很听话，很顺当。 张园长和秦教师在这五天里给我们带来了幼儿播送体操：安康欢乐动起来、世界真美妙等。不但教给幼儿，由于时间短利用休息时间教会了我们。律动：猪八戒吃西瓜、点豆豆、黑猫警长等。语言美丽、动作夸大、表情丰富，很受幼儿宠爱。手指嬉戏：红红和黄黄、咕噜咕噜、搭房子、小不点。既丰富了幼儿的语音又熬炼了手指。 音乐嬉戏：找小猪既让幼儿学会了唱歌，又让幼儿在欢乐的嬉戏中积极的相互协作使幼儿特别快乐。 4月18日下午，也就是星期四下

12、午，大班开展了亲子活动得意的绵羊。通过幼儿和幼儿家长在一起动手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼儿和幼儿家长在一起合作的亲身体验，他们特别欢乐，亲子活动特别胜利。其次天两位教师还讲了三节示范课。分别是张园长在大班的语言课小熊过生日、秦教师的数字娃娃找朋友。秦教师在小班讲了语言活动大老鼠找小老鼠。教师预备教具的形象、儿童话的亲切语言、生动的故事、美丽的音质深深地吸引着我和幼儿们，使我难忘。 通过一周的幼儿常规培育指导学习，我学到了许多，厉害幼儿的声音没有了，这个坐好，那个坐好的声音没有了，也不担忧幼儿的安全问题了。幼儿们脸上的笑容多了，对人有礼貌了。喜爱到幼儿园了。我现在上课感到很轻松了。感谢林区幼

13、儿园送教下乡的教师，让我每日有丰富多彩的日经常规活动安排。 幼儿园送教下乡心得体会 篇5 11月1日，我县迎来了国培规划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增加了多方面的学问储藏，使自己的见识更宽更广。 上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活泼，幼儿布满自信。其次位教师的勇敢让我很鄙视，作为一位刚上任的年轻教师，就有士气站在几百人眼前进展公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了指南中语言领域的详细内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课小鸟音乐会上，这节课表达了幼

14、儿学习与进展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但熬炼了孩子的语言力量，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的呈现了自己。 此次给我感受最深的是申江霞教师解读的3-6岁儿童学习与进展指南概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对指南实在不是生疏的，但是，今日听了申教师的解读，好像更加清晰理解了指南公布的背景、缘由、内容及意义。就像申教师说的，我们必需要向专业的方向进展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的阅历，其次就是把理论学问与时间阅历结合起来有个升华，做到潜心讨论幼教事

15、业。申教师最终说的一句话也很好，让世界布满爱!我觉得教师这个职业必需要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。 今日我针对语言领域，谈谈我自己的切实经受和亲身感受： 在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的时机。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。之前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯，同时，在和孩子们进展交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言

16、，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我盼望能给孩子们做个典范，让他们也变得爱说、会说。 在语言领域，我会为幼儿制造各种说话的时机，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交换一下。上课时更是鼓舞大家积极发言。但是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但认真想来，题目总还是出在我的身上，因而，慢慢寻找，慢慢发觉，再慢慢转变。力量强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不情愿说

17、的，我实行鼓舞措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。力量较差的孩子尽可能提问些简洁的题目，或把提问放在力量强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。 短短一天培训学习，在转瞬之间飞逝而过，首先特别感谢马寨镇中心校的领导能够给我们这次学习的时机，我也很荣幸自己能有参与这次的培训学习的时机，让我明白：教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教育理念。教育的重心是转变孩子的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，首先是上午常爱红教师给我们带来的精彩的观摩课胡椒生长在哪里和云教师给我们带来的体能嬉戏课让我受益匪浅。

18、在白雪教师的讲座中，我了解如何在幼儿园做好幼小连接，也更加清晰了提前学习小学课程的危害，也让我明白了“授人与鱼不如授人以渔的道理”。 白教师的讲座内容特别具体，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导教师们如何做好幼小连接以及何为是幼儿教育的“小学化”，并以自己的亲身身经告知了我们对幼儿提前进入小学化的危害，历指出幼儿园给孩子的应是主动构建的阅历而不是一味的让幼儿学习更多的文化课学问，美国幼儿园给孩子制造的环境是：宽松的、自主的、积极主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中依据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际状况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思索与探究的，通过这次培训，我更

19、加深刻地体会到幼儿园教育工作应当基于孩子的终身进展，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培育孩子们的探究精神。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。 幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们教

20、师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-孩子们喜爱的教师。 听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历。 幼儿园送教下乡心得体会 篇6 10月23日有幸参与了“送教下乡”的培训，领会了两位阅历丰富的教师讲课的风采，真的是受益匪浅，感慨颇多！也让我从中感悟到自己在课堂教学中的浅薄和缺乏。下面就简洁谈谈本次培训的体会！ 两位教师指教的同一篇竞赛场次，同课异构，别样精彩！教师深厚的文化底蕴，扎实的教学根本功让我深深地折服！两位教师对孩子的鼓舞声声入耳，

21、句句暖心。她们对字理的分析和讨论，对课程的钻研让我震撼，同事也让我觉得惭愧！扪心自问，虽然在教学中是个努力的人，但是不是个擅长钻研的教师，并没有找到适宜的方法。听了两位教师的课，心里豁然开朗，今后教学的目标就更加清楚了！ 专家的讲座更是让我心里的感到是柳暗花明。刘彩俊教师巧“读”数学，妙“做”题让我们看到了教学中的又一道曙光，给疲乏不堪的心带来了丝丝盼望和劝慰！刘教师能够玩转绘本，玩转课堂，晒出的张张学生作业，一幅幅制做精致，内容丰富的班级文化照吸引着每个人的眼球，涤荡着每个人的心。在这些的背后，其实是教师良心的付出！正像刘教师所说：“拿出真心，把每个孩子都当成自己的孩子，用真心换真心”！这样的教师那个孩子不喜爱？那个家长不喜爱？ 刘教师以朴实无华的语言向我们传授了真经，介绍了个年级段课堂都教什么，怎么教，为我们今后的教学指明白方向，让每位教师都收获满满，不禁为赵教师鼓掌点赞！尤其是最终的绘本教学讲解中，刘教师深厚的教学功底与文化积淀，让我们看到了一位讨论型的专家，一位有才华、有共性、有制造力的专家，一位可亲可敬、有责任心的专家！