幼儿小班主题教案详案《树》.docx

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1、 幼儿小班主题教案详案树_幼儿小班教案详案范例 一、生活活动：好吃的花生 设计意图： 花生是幼儿爱吃的食品，好吃的花生这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的力量，体会到一种自我发觉的价值。在剥剥、吃吃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观看、思索、表达，有机融合各领域内容，提高感知力量，培育语言表达力量，让幼儿在欢乐中学习和成长。 活动目标： 1、探究剥花生的方法，感知花生的特征。 2、学习用语言表达自己的感受和发觉。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 活动预备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。 活动过程： 第一环节：花生真好吃。 师：你们喜爱吃花生吗?想吃到好吃的花生

2、，请小朋友自己动手吧!(幼儿剥花生、吃花生。教师巡回观看、指导。) (活动一开头，教师不露声色地点出想吃花生,要靠自己动手，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观看指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。) 其次环节：我来说花生。 鼓舞幼儿叙述： 1、剥花生的方法。 2、花生的味道。 3、花生的形状特征。(表达、表现是探究过程中的重要环节。小班幼儿观看较随便，表达力量也较 差，通过教师提问，引导幼儿表达自己的感受和发觉，帮忙幼儿整理阅历，促进语言和思维的相互作用，让个人的体会成为大家的阅历。) 第三环节：会变的花生。 师：刚刚花生变了一个小魔术。请小朋友拿一颗花生，

3、剥一剥，看一看，你的花生会变吗?(引导幼儿发觉：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉) (用变戏法的方式吸引幼儿留意力，激发新的探究欲望，引导幼儿有目的地观看，促进幼儿探究力量的进展。) 第四环节：我真能干。 师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。请小朋友动脑想一想，专心试一试，用什么方法剥出来的花生比拟完整。(幼儿拿很多花生再次剥花生，尝试、比拟各种方法。) (这一环节的安排，一方面让幼儿对已有阅历进展稳固，另一方面鼓舞幼儿多角度地尝试，多方位地思索和自我探究，（教案出自：）激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的阅历和体验。在三、四两个环节中融合了1和很多的操作活动，自然

4、地让幼儿在活动中稳固这两个概念。) 第五环节：出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。 (无用的花生壳，也能玩出很多把戏，美丽的花生壳图案激发起幼儿的兴趣， 为下面活动作铺垫) 二、嬉戏活动：花生乐 活动意图： 花生课题的有机连续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，准时利用花生和剩余材料进展嬉戏，拓宽幼儿的生活阅历，提高自我动手的力量。并设置嬉戏情景，让幼儿在 活动中，体验帮忙别人的欢乐，提高身体素养，促进幼儿身心和谐进展。 活动目标： 1、 引导幼儿积极参加各种嬉戏活动，尝试选择嬉戏。 2、 进展幼儿的身体动作。 3、 体验帮忙他人的欢乐。 活动预备： 瓶子做的娃娃 花生 花生壳 色卡若干张(

5、贴胶) 送花生场景 活动过程： 一、导入嬉戏、激发兴趣 刚刚我们吃了花生，香喷喷的真好吃娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么办呢? 有只小松鼠没有过冬的食物，怎么办呢?(幼儿争论)好，一会儿给它送点 花生。小松鼠家很远，要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。一会儿我要看看谁最英勇，能顺当地把花生送给小松鼠 这儿还有很多花生壳，大家可以玩花生壳变变变的嬉戏。 这么多嬉戏，你想先玩哪一种呢?大家讲讲看(引导幼儿在嬉戏工程中进展选择) 现在我们动身吧 二、幼儿嬉戏(分区域进展) 区域一：喂娃娃 区域二：送花生 区域三：花生壳变变变 (让幼儿依据自己的需要和兴趣，选择嬉戏区域，按自己的想法和方式来解 决问题，获

6、得有益阅历，从而使幼儿以极高的热忱投入到嬉戏中) 三、完毕嬉戏 请幼儿说一说，自己玩了什么嬉戏，怎么玩的? 小朋友真能干，帮忙了娃娃家的娃娃和小松鼠，我们表扬一下自己吧 小班主题教案详案新闻 一、设计思路： 看电视是孩子们平常在家少不了的一件事，特殊是寒假完毕，很多孩子都在谈论电视节目。其实在今日的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必需。由于电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不行少的社会传媒，因此我们应当让孩子学会看电视。新闻追追追活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必需是真实的。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关怀四周生活。 二、活动预备： 1、请家长协作，和幼儿

7、共同收看新闻、读新闻。 2、收集、制作有关新闻类节目的开头。 三、活动过程： (一)、 在教师的引导下，(教案出自：)体会新闻就是说我们四周的事。 1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么? 2、观看录象。 预设提问：电视里有哪些新闻类节目? (二)、了解新闻来源。 预设提问：1、新闻是怎么来的? 2、记者是怎样搜集新闻的? (三)、自己设计新闻。 小班主题教案详案糖果 活动背景： 有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特殊兴奋，像发觉珍宝似的叫了起来：这么多的糖果，真美丽!很多孩子便争论起糖果来，相互沟通着自己吃过的糖果以及熟悉的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时

8、我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们打算带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于糖果的主题活动。 活动目标： 1.能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、外形、味道等特点。 2.宠爱糖果，并想象创造奇怪、好玩的糖果。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。 2.活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。 3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。 4.收集一些奇怪、好玩的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包

9、蛋糖、鳄鱼糖等) 活动过程： 1.通过回忆、沟通、能大胆、清晰地说出糖果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方?本.文来源:屈老.师教案网你在糖果店找到了什么糖果? 我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖果) 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2.通过嬉戏摸糖果感知各种糖果的特点。 (1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样? (2)幼儿摸糖果，教师留意观看，引导幼儿从糖果的外形、品种、颜色几个方面来叙述。 幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 幼C：这两

10、粒水果糖的颜色不一样。 幼D：这粒糖大，这粒糖小。 3.通过品尝与沟通，了解糖果有各种各样的味道。 (1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的? (2)幼儿边品尝边相互沟通。 (3)集体沟通：我吃的是什么糖，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉) 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的 (评析：让幼儿吃糖果是他们最快乐

11、的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接阅历，并非常情愿将自己的感觉与同伴共享。) (4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的 4.延长活动： (1)步了解糖果与人们生活、安康的关系。 (2)观看一些奇怪、好玩的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。) (评析：让孩子在区域嬉戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种好玩的糖果，并用收集、制作的糖果开展糖果商店的嬉戏。) 幼儿小班主题教案详案宝宝不冷了 【活动思路】 本活动源于主题与生活的融合，在进入主

12、题不怕冷时，一次户外活动在操场上，孩子们便开头喊了起来：好冷啊，风好大啊!听孩子们这么一说，我就问孩子们：那有什么方法可以使我们不冷呢?萍萍说：钻到被子里就不冷了。俊逸说：熬炼身体，跑跑步就不冷了。婷婷说：穿上棉袄就不冷了。天气冷了，很多幼儿怕冷都迟迟来园，衣服穿得过多，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的安康，通过本次活动可以让幼儿了解冬天保暖的方法。 【活动目标】 1、在理解歌曲内容的根底上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。 2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动的欢乐。 【活动重难点】 在理解歌曲内容的根底上学唱歌曲。 【活动预备】 歌曲磁带，娃娃一个，

13、图片。 【活动过程】 一、图片导入 教师边操作娃娃边说：北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷! 师：宝宝们你们有什么好方法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢?(引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓) 师：(出示图一)我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃温和起来不冷的好方法?是什么好方法?图片里的哥哥在干什么?(小脚小脚跳跳) 师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己温和起来不冷的好方法?图片里的姐姐在干什么?她想了一个什么好方法?(拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝温和起来) 师总结：能使我们宝宝温和起来的方法有许多，有小手小手(搓搓)，小脚小脚(跳跳)还有小球小球(拍拍)。 二、学唱歌曲宝宝不怕冷 师

14、：晶晶教师预备了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来熬炼身体让自己温和起来? 师：晶晶教师来看看你们有没有温和起来，我来摸摸那个最活泼的宝宝的小手，某某你的小手很冷的，还没有温和起来，我们再一起来熬炼一下。(其次遍) 师：娃娃听到了你们告知他的好方法他要跟你们一起来唱歌了，(.教案.出自：.)你们情愿吗?我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。(第三遍唱歌) 三、玩嬉戏 师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的嬉戏想不想玩?想玩的话坐坐奇妙认真挺好这个嬉戏是怎么玩的?嬉戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱后面的呼呼，好吗?我来看看谁把这个本事学会了? 师：弟弟小朋友唱前面的北风北风，妹妹小朋友唱后

15、面的呼呼? 师总结：今日我们宝宝们都学到了很多熬炼身体的好方法，我们等一下可以把这些好方法教其他没有学过这个本事的宝宝。 幼儿小班主题教案详案反思鸡宝宝 活动名称：鸡宝宝 设计思路：本次活动教师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特殊感兴趣，每天自由活动时，总能观察一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜想想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。 2、鸡蛋变娃娃是我班开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到奇怪。因此，教师将你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮忙解答

16、，满意幼儿的求知欲与奇怪心。 3、教师在活动中预备采纳学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培育孩子的自学力量及解决问题的力量。 正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动鸡宝宝。 活动目标： 1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 材料与环境创设： 幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒 (内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支) 2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 教师用材料：kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 活动过程： 一、 歌曲导入，激起兴趣 1、(出示kT板做得蛋壳)这象

17、什么? 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的? 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的? 2、(出示有裂缝的蛋)依据幼儿的答复，揭晓隐秘。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作教师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的? 四、看一看 1、怎么变呢?学看操作步骤图。 2、引导幼儿观看熟悉圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导力量较弱的孩子，帮忙其观看、制作。 六、 延长 1、(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮忙他们做门好吗? 反思

18、： 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师盼望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生进展的一个考虑，(教案出自：)由于教师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方需要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃便利面的泡面方法;住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手力量有帮忙，更能培育幼儿的独立性及观看力量。 在材料的供应上，教师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随

19、着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班主题教案详案动物朋友 设计背景 小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身根本动作如走、跑、跳、投、爬等的进展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，留意力简单分散。因此，关注小班幼儿身体根本动作的进展就显得尤为重要。那么如何来有效的进展小班幼儿的根本动作呢?纲要指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。这句话告知了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个趣字。趣是调动孩子参加一切活动的最根本的保障。依据小班幼儿对故事、小动物、以及嬉戏感兴趣的这一特点，选择嬉戏化的故事情境，让幼儿以小动物的

20、角色身分参加活动之中，定能有效激发幼儿参加活动的积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟识又喜爱的小动物，在日常活动中他们常常玩和小兔子有关的嬉戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。依据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有深厚的兴趣，我选择了主题活动我们的动物朋友。 活动目标 1、培育孩子参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 2、进展幼儿动作的敏捷性和平衡性。 3、学会双脚一齐向前行进跳，进展腿部肌肉及身体的协调力量。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。

21、 重点难点 活动重点：学会双脚同时向前行进跳。 活动难点：把握正确的方法，跳的更远。 活动预备 1、空间预备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。 2、物质预备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。 活动过程 (一)开头局部： 引趣：今日教师带你们去兔妈妈家玩，你们快乐吗? (热身运动：过小河、钻山洞) (二)根本局部： 1、(看课件)提问：兔妈妈家都有谁?在做什么? 练习双脚原地跳 2、(看课件)提问：兔宝宝在学什么新的本事啊? 练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领) 3、拔萝卜嬉戏： 秋天到了，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要

22、去帮忙兔妈妈收萝卜，你们情愿和我一起去吗? (教师讲解嬉戏规章：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。 2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好，看哪组采的最多。) (三)完毕局部： 在幼儿剧烈的运动活动后，幼儿身体已到达肯定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，教案来.自:放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔，真漂亮，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧!)做完动作并简洁表扬幼儿帮忙他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班主题教案详案树”一文，盼望“幼儿小班主题教案详案树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿小班教案详案大全专题！