幼儿园美术教案：给娃娃做秋衣.docx

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1、 幼儿园美术教案：给娃娃做秋衣幼儿园美术教案：给娃娃做秋衣1 活动目标 1.区分颜色深浅，会用比照的颜色配色，使以彩艳丽。 2.了解季节特征，萌发关怀别人的情感。 重点与难点：知道同一种颜色有深浅之分。 材料及环境创设：彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 在角色嬉戏中的商店里设置好挂衣服的绳子。 设计思路 由于中班幼儿对四周环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开头就可引导幼儿观看自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？ 然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。 因此，在活动中通过

2、观看花布这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用比照的颜色配色，避开颜色混乱，使画面更艳丽。 活动的最终环节-折衣，可延长到区角活动中去完成，谁先完成就先在商店里展现出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的兴趣。 活动流程 谈话，引起兴趣-观赏争论-争论作画方法-幼儿创作-引导讲评-折衣 1.语言诱导，引起兴趣建议可用设问：现在是什么季节？秋天到了天气有什么变化？小朋友穿的衣服有什么变化？娃娃没有秋衣怎么办？等，引起幼儿思索、争论，激起幼儿为娃娃织花布做秋衣的愿望。 2.观赏范例、争论。 设问： （1）为什么叫它花布？ （2）上面印的是什么图案？给花布取名。 （3）每块花布的图

3、案是否都一样呢？ 说明： 这局部设问，主要让幼儿通过争论，知道花布的图案有各种各样的。 （4）这块花布上的图案有几种颜色？ （5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？ 说明这二个问题主要是引导幼儿观看、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的力量。 3.争论作画方法 建议可通过争论及幼儿示范，帮忙幼儿把握绘画挨次：画图案-涂底色（小点、线条、色块都可），鼓舞幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。 4.幼儿创作 建议教师加强观看，准时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮忙较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更艳丽。（找比照色） 5.引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称，集体说说艳丽不艳丽（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。 6.折秋衣 （四角向中心折的方法）建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把衣服挂在商店里。 随着秋意更浓，秋衣也慢慢增多。