幼儿园科学活动教案八篇.docx

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1、 幼儿园科学活动教案集锦八篇幼儿园科学活动教案 篇1 设计意图 在晴朗的夜空，孩子们会观察很多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，由于他们发觉星星总在不断地刺眼睛。他们间或也会发觉一颗流星从天涯划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美妙情感，拓展孩子们的想象空间。 活动目标 1、 了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。 2、 感受作品中的美妙情感。 3、 提高角色表演的力量。 活动预备 1、 观看夜空的流星。 2、 收集陨石的图片。 3、 故事挂图、配乐故事。 过程建议 1、 回忆对夜空及流星的观看，说说自己对夜空的想象。 2、 听配乐故事，了解故事内容

2、。 这个故事的主要内容是什么？ 3、 看图听故事，感受作品中的美妙情感。 小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？ 4、 听故事，学习故事中的词、句。 月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？ 小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？ 小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？ 5、 表演故事。 延长提示 1、 绘画：小流星和他的朋友们。 2、 绘画：神奇的夜空。 资料库： 小流星 一颗小星星，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球，那儿长着漂亮的花草，生活着很多得意

3、的动物。早晨，小鸟的歌声唤醒拂晓，鲜花在田野上开放.” 小星星听得入了迷，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！” 夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不着，总想着漂亮的地球。 其次天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去，去看看那儿漂亮的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀，你会在与空气的摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！” 小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了。但是，他始终在做着到地球区的美梦。一天，他最终下定了决心，离开了天空，朝着漂亮的

4、地球飞去。 小星星飞呀飞，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难过，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着痛苦连续往前飞，飞呀飞，他的身体慢慢变小了，最终最终飞到了地球上，变成了一块灰石头。 他张开眼睛望着漂亮的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好快乐呀。一会儿，一群欢快的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星快乐地说：“我是小星星，我们交朋友吧！” 小星星和动物们一起唱歌跳舞，欢乐极了。从今，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。 幼儿园科学活动教案 篇2 科学活动： 身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们始终在争论生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪答案声此起彼伏，突然有个

5、小朋友告知我：“教师，我的眼睛也会转！” 活动目标： 1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。 2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。 3、体验转动的欢乐。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备： 人体图片、水笔、磁带、录音机 活动过程： 一、由风车的转动引出身体部位的转动 二、探究身体部位的转动 1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。 2、鼓舞幼儿与四周同伴进展沟通。 3、集体沟通。鼓舞幼儿大胆说说并进展演示。 三、争论：为什么这些可以转动，为什么要转动？

6、 四、嬉戏“闯关”请幼儿依据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关胜利将得到一件小礼物。 五、随音乐放松地做身体转动动作 幼儿园科学活动教案 篇3 【活动内容】顶纸板（科学） 【活动目标】 1、对探究如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的胜利喜悦。 2、学习手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积存使物体平衡的有益阅历。 【活动预备】 人手一支铅笔、一个酸奶瓶、学习包科学 顶纸板、亲子手册科学 顶纸板 【活动过程】 一、观赏教师顶纸板的表演（也可观赏“顶缸“顶碗“等杂技表演节目），引导幼儿尝试的欲望。 二、鼓舞幼儿大胆地尝试用铅笔顶起纸板、玩纸板。 三、引导幼儿探究能顶起规章外形纸板的

7、位置。 1、知道幼儿在铅笔能顶起纸板的位置画圆点（或供应画有圆点的规章外形纸板，幼儿用铅笔分别顶在职班的各个点上，在能顶起纸板的点上打购，在不能顶起纸板的点上打叉），感知纸板油一个能顶起来的点，思索与沟通铅笔顶在正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等外形的什么位置才能顶起来纸板。 四、尝试用铅笔不规章外形的纸板。 1、引导幼儿用铅笔去顶部规章外形的纸板，通过不断尝摸索索查找能顶起这些值班的点，并积极与同伴沟通探究的状况。 五、玩一玩、比一比：哪些东西简单顶起纸板？幼儿两人一组，尝试用铅笔、细木棍、酸奶瓶顶纸板；玩一玩、比一比：哪种东西简单顶起纸板？想一想、议一议：这是为什么？然后还可以一人

8、选一种材料顶起来至班，另一人往纸板上搭积木，看那组搭的最高 【活动延长】 一、顶纸板大赛。 师幼共同尝试用一只手指顶纸板，比比看谁又快又稳地把纸板顶起来；也可以用身体的任何一个部位定值班， 看谁顶得又稳又快；也可以比比看谁在规定的时间内定期最多的规章外形的纸板和不规章外形的纸板，学习分类统计自己顶起的纸板数；还可以组织幼儿玩顶纸板接力赛的嬉戏。 二、在活动区供应各种外形的纸板、铅笔、粗细和长短不同的小棍子以及塑料碗、盘子等物体，供幼儿探究、比拟如何更好、更快地顶起纸板。 幼儿园科学活动教案 篇4 【设计意图】 幼儿园科学教育与美术教育整合，是一个值得探讨的科技教育讨论生长点。美术活动是幼儿宠爱

9、的活动，我们试图让幼儿在蕴含科学的艺术制造中获得进展与欢乐，在轻轻松松的做做玩玩中明白科学中的艺术、艺术中的科学。本次活动尝试让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探究弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比拟和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与胜利的欢乐。 主要领域科 学活 动 目 标 相关领域美 术1在做做玩玩的过程中用多种方法了解弹簧的弹性。 2探究弹簧的弹性和材料之间的关系，体验发觉的乐趣。 3尝试制作好玩好玩、有创意的弹簧玩具。 活动形式集 体 课时安排一课时，35分钟 重点难点l 重点：在尝试制作弹簧玩具的过程中了解弹簧的弹性。 l 难点：保丽龙球、橡

10、皮泥与弹簧的连接。 活动预备l 阅历预备：初步把握用电线做弹簧的根本方法。 l物质预备：幼儿每人1个小箩筐，内装一样长的毛根、电线、扎丝，保丽龙球、水笔芯、橡皮泥各一；剪刀、不同长度的毛根、电线、扎丝以及不同大小的保丽龙球备用。教师用多媒体设备，设计示意图PPT，放音设备。 【教学过程】 一、明确任务，引出原有阅历。（2） 教师：“今日，我们要来设计好玩的弹簧玩具。昨天我们用电线做弹簧宝宝的时候，你是怎么做的？”幼儿答复。教师强调要点：做弹簧的时候，电线一圈一圈地绕，绕完后拿住最里面的一圈，当心地拉出，要保持它的弹性。 二、制作各种弹簧，探究比拟它们之间不同弹性的方法，验证假设。（15） 1教

11、师出示毛根和扎丝，“请小朋友们猜一猜，用这些材料做的弹簧，跟电线弹簧宝宝比，谁的弹性最大？”幼儿猜想。 2幼儿制作各种弹簧，尝试用多种方法比拟电线、扎丝、毛根弹簧的弹性。 操作要求： 第一，把箩筐里面的电线、扎丝、毛根都做成弹簧宝宝，动脑筋比一比谁的弹性大谁的弹性小，还要告知大家你是怎么发觉的。 其次，做好的弹簧和不用的东西，都放在箩筐里。 幼儿操作，教师巡回观看，提示幼儿留意做弹簧的要点，必要时轻声指导个别幼儿。 3集中共享：“你发觉哪个弹簧宝宝的弹性大？你是怎么知道的？”（演示验证的方法） 让幼儿提出问题：“小朋友们在做弹簧宝宝的时候还发觉什么问题吗？有问题的请举手。” 请幼儿小结：不同材

12、料做的弹簧弹性是不一样的，电线弹簧宝宝的弹性大，毛根弹簧宝宝的弹性小。 三、设计制作弹簧玩具，展现自己的创意。（18） 1明确任务。教师：“刚刚小朋友们的学会了做弹簧，还发觉了弹簧的很多隐秘。接下来，我们进入下一个程序：用橡皮泥、保丽龙球和各种弹簧宝宝做好玩的弹簧玩具。” 2请幼儿说说想做什么样的弹簧玩具，弹簧安装在哪里。依据幼儿的设想，教师出示几幅设计图及幼儿作品PPT，启发幼儿翻开思路。 3幼儿制作，教师供应幼儿所需材料，适当指导。 留意事项：第一，把刚刚做的弹簧都用起来，假如还要做其他弹簧，材料可以向教师要。其次，做出好玩、坚固、能够站起来的弹簧玩具，而且跟别人的不一样。 4集中：展现特

13、殊有创意的弹簧玩具作集体表扬。相互观赏、交换玩弹簧玩具，说说自己的弹簧玩具有什么特殊的地方。 【延长活动】 “小朋友设计的弹簧玩具都很不错，下课后，我们把做弹簧玩具的材料放到美术角，你们可以在自由活动的时候连续做。平常在家里或者在其他地方，留意看看哪里有弹簧，讨论讨论它们是用什么材料做成的。” 幼儿园科学活动教案 篇5 活动目标： 1.观看、比拟画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。 2.能用比拟清楚、精确的语言描述观看到的恐龙特点。 重点难点： 观看、比拟画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。 活动预备： 图片回到恐龙世界，相关恐龙的根本介绍 活动过程： 一、带着幼儿共同阅读幼儿

14、用书中第1617页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。 1.第16页上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗？哪一只恐龙看起来更凶狠? 2.恐爪龙看起来更凶狠，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？ 3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？ 4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来爱护自己？剑龙用什么来爱护自己？ 二、请幼儿自主阅读幼儿用书第1821页的内容。 1.认真观看画面中各种恐龙的形状特征，并和身边的同伴说一说。 2.教师在幼儿自主阅读和相互叙述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有阅历。 3.在这个完整的画面中有许多只恐龙，你

15、熟悉哪些恐龙？和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。 三、出示图片，玩“你说我猜”嬉戏，帮忙幼儿进一步观看和比拟恐龙的一样和不同之处。 教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观看的恐龙的形状特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。 四、活动小结 活动反思： 恐龙是孩子们心中最奇妙的一种动物。幼儿对恐龙有了肯定的兴趣和熟悉，所以盼望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等学问，还要让他们将这种探究连续到课外，培育幼儿对恐龙学问的长久兴趣，激发幼儿主

16、动探究大自然的神秘。 幼儿园科学活动教案 篇6 活动目标 1通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培育幼儿的探究精神。 2让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培育幼儿的动手操作力量。 3通过观看、争论、试验，培育幼儿良好的科学态度及合作意识。 活动预备 一般餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。 活动过程 探究活动一 玩一玩，感知材料的强度。 宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想方法动手试一试，看一看哪种纸最牢。 探究的问题： 用三种材料不同、大小一样的纸提

17、重物，哪种纸的力气最大? 试一试。 把一样长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比拟三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。 说一说我的发觉。 (1)塑料纸力气最大，牛皮纸的力气也不小。 (2)皱纹纸力气最小。 探究活动二 探究的问题：用同一材料，一样长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力气最大?幼儿试验。 说一说我的发觉。 (1)同一材料中，当长短一样、宽度不同时，纸条越宽，它的力气越大，挂的重物越多。 (2)细纸条的力气最小。 活动完毕 1盛玻璃弹子的容器不宜太

18、小，以便盛更多的玻璃弹子。 2纸条不宜裁得太宽，以便利观看。 3木棍可用筷子或铅笔代替。 幼儿园科学活动教案 篇7 活动目标: 1、幼儿通过操作，知道转变纸的外形可以使纸桥的承受力量发生变化。 2、鼓舞幼儿运用比拟的方法来进展感知，同样的纸折成山形最坚固，培育幼儿的动手操作力量。 3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备: 1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。 2、每组一盒塑料积木。 3、折纸扇,石棉瓦，寻常的瓦片等等。 1、导入（激发幼儿兴趣） 教师：你见过桥吗？是

19、什么样子的？用什么材料做成的？ 寻常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今日我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。 教师介绍材料：积木、纸、吸管。 提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。 2、幼儿制作纸桥。 (1)幼儿进展第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展现在桌子上。 提问：你胜利了吗？你是怎么做的？ 教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。 (2)幼儿进展其次次操作，并将完成的作品放在桌子上。 提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？ 嬉戏：比比谁的纸桥最坚固？ 刚刚大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家

20、来竞赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？ （提出要求：以个人为单位，进展竞赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木） 从每组选一个小朋友上来展现：比一比谁的纸桥最坚固。 争论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？ 3、帮忙幼儿了解简洁原理 结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越坚固。 4、扩展幼儿的阅历，日常生活当中，你还发觉哪些东西是利用弯曲后来使它便坚固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等） 5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。 活动延长： 请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看

21、谁的纸桥最坚固。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 幼儿园科学活动教案 篇8 活动目标： 1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的力量，2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 活动预备： 1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程： 一、引入：今日，农夫伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？ 二、感知水果 1、分组观看水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、） 2、集中沟通争论。鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。 三、水果拼盘竞赛 1、幼儿分组争论：如何制作水果拼盘 2、幼儿分组制作水果拼盘（教师帮忙小朋友切好） 3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进展评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何 五、嬉戏“运水果“完毕。