幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文.docx

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1、 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文（10篇）幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文1 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。 活动预备： 图片、乘车的音乐。 活动过程： 1、了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么?它是用来干什么的? 2、观看图片，明白乘车中的安全常识。 看看图片上的小朋友做得对吗，为什么? 幼儿答复后，教师小结安全常识。 3、争论如何保持车厢内的干净卫生。 4、组织幼儿乘做校车，稳固乘车的根本规章与常识。 5、完毕活动。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文2 活动目标： 1、初步培

2、育幼儿的自我爱护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简洁的安全常识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、查找危急的”物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱

3、护意识和对危急的预见力量。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。 家长工作： 请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文3 【活动目标】 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、学会爱护自己，初步培育幼儿的自我爱护意识。 【活动预备】 布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”。 【活动过程】 一、营造情景，故事导入。 在“幼儿园”场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小朋友跟生疏人走吗？（引出课题） 二、互动表演。

4、请幼儿参加，教师扮“生疏人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“生疏人”走。 1、教师在“花园小区”场景中，再次叙述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小朋友了吗？ 2、幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿，观看幼儿的反响。 三、阅历分析，提问： 1、什么是生疏人？ 2、能不能跟生疏人走？为什么？ 3、生疏人要带你们走，你们应当怎么办？ 四、小结 小朋友不能轻信生疏人的话，不吃生疏人给的食物，不受生疏人给的礼物，不能跟生疏人走。 五、学习儿歌。 幼儿园，门儿开爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来急得毛毛哭起来。

5、生疏人，走过来，干万不要去理睬。 别乱跑，慢等待爸爸妈妈肯定来。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文4 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，

6、争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、查找危急的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危急的地方帖标志。 争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文5 活动目标 1、让幼儿初步了

7、解地震给人类带来的的危害。 2、学习并把握在地震中自救与逃命的根本方法。 3、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的根本方法。 难点：如何在地震中安全逃命。 活动预备 有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等 有关地震的图片、地震中安全逃命的相关视频 活动过程 开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？ 教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。 根本环节：地震中如何逃命？ 1、

8、请幼儿争论并说说如何在地震中逃命？ 2、组织幼儿观看地震中安全逃命的相关视频。 3、教师总结：在地震中逃命的方法。 当地震发生时，（在睡房）小朋友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停顿，小朋友马上跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。 教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带

9、走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。 完毕环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路线。教师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，帮忙同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上教师协作，避开幼儿在演练过程中消失意外事故。 延长环节： 让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文6 设计意图： 小班幼儿由于年龄小，缺乏安全意识与自我爱护力量，为了增加幼儿的安全意识，度过一个安康欢乐的寒假。引导幼儿观看并体验什么可为，什么不行为等，帮忙幼儿树立防范意

10、识.提高自我爱护的力量。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我打算采纳看图叙述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面， 活动目标： 1.认真观看画面，自主发觉路上的危急因素。 2.争论自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。 3.教会幼儿做个胆大的孩子。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1.教师和家长平常留意引导幼儿观看路上的安全问题，使幼儿积存相关阅历。 2.事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。 3.自制图片。 活动过程： (一)进入情景(出示图片一，引导幼儿观看画面。) 1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 2.兔奶奶生病了，兔妈妈和

11、小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢? (二)观看画面二，沟通争论 1.引导幼儿观看画面-“坐公交车“。 公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? 2.幼儿观看画面三。 这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? 这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样? 3.结合画面小结。 (三)引导幼儿观看画面四“过公路和十字路口“。 幼儿观看画面，教师提问。 这是什么地方?你是怎么看出来的? 小结：小兔在妈妈的带着下和交警叔叔的帮忙下知道了在路上应当怎么做，最终它们安全到达了奶奶家。奶奶很快乐。 (四)仿照嬉戏：去

12、兔奶奶家现在教师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。 幼儿仿照嬉戏，教师准时发觉问题并结合模拟情景赐予指导。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞! 教案设计频道小编推举：幼儿园教案 | 幼儿园教学规划 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文7 设计意图： 通过近段时间的观看幼儿在吃点和就餐的时候，常常边吃边说话有的甚至还闹，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情，这都与孩子的咀嚼力量不强，进餐时没

13、养成良好习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试，帮忙幼儿养成良好的进餐好习惯，以防吃东西时消失危急，使幼儿懂得不当心被卡着后不要惊慌，提高自我爱护力量，特设计了本次安全教育教学活动。 活动目标： 1、了解安全进餐的方法，养成用心进餐的好习惯。 2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简洁处理方法。 3、提高自我爱护意识，学会处理突发大事的学问。 活动预备： 1、幼儿用书第12-15页或多媒体教学资源：熊猫医院的图片和我会这样吃的图片。 2、搜集一些安全进餐的图片。 活动过程： 1、教师叙述故事熊猫医院，让幼儿依据自己已有的生活阅历分析小动物们发生事故的缘由。 （1）教

14、师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？ （2）教师帮忙幼儿理解词语：细嚼慢咽。 2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。 （1）看多媒体教学资源中的故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么？ （2）教师小结：熊猫医生提示小猫、小狗吃东西时不能边吃边玩，吃到嘴里的东西应当细细地嚼碎，渐渐的咽下，不能焦急，否则就简单被卡着或噎着。 （3）教师提问：我们应当怎样吃鱼，吃骨头？（先让幼儿自由答复，教师总结）。 3、通过争论，知道卡着后的简洁的处理方法。 教师提出问题引导幼儿争论：假如鱼刺卡到喉咙里，我们应当怎么办？ 教师小结：我们要用

15、正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起猛烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。假如此方法行不通，鱼刺仍旧卡的喉咙里，就要马上到医院找医生诊治。 4、判错对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。 看多媒体教学资源中的我会这样吃的图片，引导幼儿争论：他们这样吃饭对吗？为什么？小朋友们吃饭时应当留意什么？ 教师小结：吃饭时，小朋友们坐姿要端正，要细嚼慢咽，用心吃饭，不边吃边笑，不看电视。 活动延长： 1、在进餐时，提示幼儿吃饭时要细嚼慢咽，不说话不玩闹，用心进餐。 2、请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成良好的进餐习惯，了解进餐时的安全常识。 活动反思： 平常在我们吃点进餐时

16、有些孩子总喜爱说话、边说话边闹，通过本次教育活动，我有利用随机教育对孩子进展了屡次教育，最近我发觉孩子们真的改掉了坏习惯，我也收到了良好的效果。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文8 活动目标 1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。 活动预备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： （1）认真看图，看看小朋友在做什么？ （2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？ 2、活动绽开：观看情景剧表演 （1）教师：刚刚我们看到一个小

17、朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演资料： 教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走

18、了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动绽开：争论私自离园的危急性。 （1）争论：假如私自离园，还会有那些危急？ 教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？ 教师小结：小朋友还没有爱护自我的本领，假如自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。 （2）争论：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办？ 引导幼儿绽开争论，体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。 教师小

19、结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会非常焦急，会非常担忧你的安全，会非常哀思，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开？（经过争论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有许多趣味的东西，但也有许多非常危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师非常担忧和哀思的。 5、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进展进展情景表演。 幼儿园防

20、拐防骗主题安全教育教案900字范文9 教材分析： 火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随便玩火，培育幼儿的防火意识，熟悉消防工具，学习几种火场逃命的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性学问。 活动重、难点：熟悉几种常见的消防工具，把握火灾自救小常识。 设计思路： 情境扮演沟通争论结组操作观看视频预防火灾 活动目标： 1、知道火灾带来的危害，

21、懂得预防家庭火灾的发生的方法。 2、熟悉几种常见的消防工具，把握火灾自救小常识。 3、情愿与同伴共享自己的观点和想法，提高安全意识。 活动预备： 1、家庭消防器材箱 2、场景图片4张、小卡片 3、火灾视频 活动过程： 一、情境扮演，熟悉常见的消防工具 1、熟悉工具，了解使用方法 师：孩子们，假如家里发生火灾我们该怎么办呢？ 师：今日我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！ 消防员叔叔介绍工具 （大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们肯定要学会逃命和自救的方法，今日我就 带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越

22、火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有许多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺当的通过火场，以防被熏晕;他是逃命绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。） 2、总结归纳，说说消防器材 师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？ 小结：刚刚我们熟悉了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃命绳、手电筒消防器材，这些都 是我们家庭中必不行少的。 二、沟通争论，说说火灾中自救方法 1、相互争论，说说其它方法 师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。 2、总结梳理，火灾自救方法 师：谁来说一说你的方

23、法。 小结：你们的方法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。 三、结组操作，探讨更多火灾小常识 1、小组操作争论，想方法救火或逃离 师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎 么办？ 师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！ （1）自然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯） （2）煤气着火（关煤气） （3）厨房油锅着火（锅盖） （4）微波炉着火（关电源、灭火毯） （5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道） 2、各组汇报结果，把握更多的小常识 师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。 师：你们做的对吗？

24、我们一起看看视频吧。 小结：现在我们知道了遇到不同的状况，我们要选择适当的方法，就能让我们削减更大 的损害。 四、播放视频，了解火灾带来的危害 师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，经常会发生许多意外，一起看看吧。（火灾发生视频） 小结：看了刚刚的视频，让我们感到很伤心，所以我们要预防火灾的发生。 五、预防火灾，提高人们的安全意识 师：火灾太危急了，我们该怎样预防火灾的发生呢？ 小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，准时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提示爸爸妈妈和身边的人，让我们安康欢乐的生活吧。 幼儿园防拐防骗主题安全教育教案900字范文10 活动

25、目标： 1、引导幼儿熟悉公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 2、鼓舞幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。 3、鼓舞幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。 问题板块： 海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展现出来。 如：怎样过公路最安全？ 交通标志什么样？ 轮船、飞机什么样？ 我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具） 主题壁报： 利用楼道墙面展现幼儿对交通相关学问的熟悉。 利用班内瓷砖墙展现幼儿收集来的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。 区域嬉戏相关内容： 1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。 2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的

26、制作书籍。 3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。 4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。 家园合作： 1、利用楼道及家长园地展现主题进程。 2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。 3、提出家园合作建议，请家长帮忙幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参与大量的户外活动丰富幼儿相关学问阅历。 资源利用： 1、交通工具图片和模型； 2、交通安全的图书； 3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车； 4、嬉戏光盘：奇妙龟； 5、交通工具玩具：拼图等。 6、观立交桥。 7、观看小区内的汽车。 8、参观过街天桥和地下通道。 活动一：怎样安全过公路 活动目标： 1、熟悉过公路的

27、安全规章。 2、提高幼儿的语言表达力量。 活动形式：集体活动 活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片 设计意图： 1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？” 2、教师出示行人过公路的图片，提问：“他们是怎样过公路的？谁做的对？” 3、请幼儿之间进展争论：自己对红绿灯的熟悉。 师幼互动： 张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观察过。” 刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。” 李浩展：“这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。” 白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。” 李浩展：“过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。” 张超宇：

28、“那个小朋友从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀！” 刘浩一：“那个从人行横道过公路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。” 白雨霏：“我们不能在公路上乱走，由于车许多，特殊危急。” 祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。” 刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。” 张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，教师这个是给司机叔叔看的。” 李浩展：“我过公路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 教育反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对于自己比拟了

29、解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 活动二：公共汽车的数字嬉戏 活动目标： 1、熟悉16的数字和数量。 2、加深幼儿对公共汽车的熟悉。 活动形式：小组活动幼儿自愿参与 活动预备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张 设计意图： 1、教师讲解示范嬉戏玩法。 从车站牌中随便抽出一张，请幼儿说出数字。 2、请幼儿翻出与数字一样数量的汽车。 3、引导幼儿逆向思维，将嬉戏反过来再玩一遍。 师幼互动： 刘浩一抢着说：“这是3。” 贾安妮立刻说：“不对不对，这是6。” 耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友

30、一起帮她数数：“一、二、三”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停顿了。可其他幼儿还在连续数着数。 轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还连续翻第五张，贾安妮立刻说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发觉的确多了一张，立刻就放了回去。 刘岳天在旁边始终没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！” 平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。 贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！” 王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。 教育反思： 在嬉戏中，孩子们玩得很快乐。原本比拟枯燥的数学活由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。