幼儿园欣赏活动教案6篇.docx

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1、 幼儿园欣赏活动教案集锦6篇幼儿园观赏活动教案 篇1 目标： 1、感受乐曲中4拍子的乐句。 2、跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 预备： 呼啦圈、鼓 过程： 1、感受乐曲中的4拍子节奏。 事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。 教师先示范玩法：从第一排开头，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234 2234 3234 4234“；再转到其次排连续边走边念口令，始终走完第三排为止。 请幼儿轮番尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进展提示：当第一位幼儿走完第一排转至其次排时，请其次位幼儿接着走第一排；

2、当第一位幼儿走完其次排转至第三排，其次位幼儿走第一排转至其次排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。 播放歌曲，请幼儿轮番随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。 2、学唱歌曲泼水歌。 教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。 幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。 幼儿跟唱，把握歌词及曲调。 鼓舞幼儿协作歌曲，表演歌词中的情节。 3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。 反思： 在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进展，从争论角色安排分角色演唱分角色表演（自愿选择、交换角色）创编动作分角色嬉戏体验创编的动作，让幼儿既承受挑战，又体验乐趣。通过嬉戏情境使幼儿的心情渐渐到达xx，表达层层递进的教学策略。 该活动让

3、我从孩子们爽朗的笑声、积极的参加、丰富的表情，感受到集体才智的无穷力气和教学设计的胜利。 而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改良，比方：如何应对孩子的突发提问？怎样有效评价孩子的答复？如何让孩子更易汲取我传授的学问和阅历。正如冯晓霞教授说的：“教师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的沟通、才智的对话、生命的召唤”。 幼儿园观赏活动教案 篇2 活动目标 1观赏美术作品，感受比照所产生的效果，大胆叙述自己对作品的感受。 2尝试用粘贴的方法大胆表现自己对“比照”的理解。 3感受创作比照画面的欢乐，萌发创新意识，进展幼儿的审美力量。 活动预备 物质预备： 色卡纸人手一张、各色各样的蜡光纸、碟

4、机、动画制作、剪刀、固体胶人手一份。 学问阅历的预备： 1教师：了解比照有关学问，熟识名画，并了解相关学问。 2幼儿：在平常的观赏及作画过程中，已了解了冷暖比照。 艺术环境预备： 教室活动区开拓一块美术观赏区域，长廊内墙上粘贴名画供孩子观赏。 活动过程 一、观赏比照 1观赏动画制作“大苹果和小虫”、感知大小比照，请幼儿争论：大苹果和小虫在一起给你们什么感觉。 2观赏“水果”感知颜色比照，并变换底色突精彩彩，提问：冷暖比照给你们什么样的感觉？动画中哪种颜色属于冷暖比照? 3观赏“月夜”感知外形比照，幼儿观看画面争论：这幅画什么最突出?请大家为作品起名字。 二、找比照 1观赏名画。 幼儿观看画面的

5、表现形式。争论：在这幅画中你看到了什么?这幅画和我们平常看到的画有什么不同? 2分析作品中比照的使用方法，幼儿在画面中找一找画中运用了哪些比照方法?观赏了画家的画，你有什么想法，你想怎样表达? 3观赏完画面后，你还想了解什么? 三、表现比照 表现方法：幼儿直接选择外形粘贴、剪纸粘贴、撕纸粘贴、绘画等，鼓舞幼儿按自己的想法大胆进展创作，不怕失败，引导幼儿先构思再操作。 四、介绍比照 幼儿介绍自己作品中的内容与比照方法的使用。 幼儿园观赏活动教案 篇3 活动目标： 1、 观赏民间乐曲“高山流水”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、喧闹的心情、情节，尝试着用动作表现。 2、 培育幼儿对民乐及民族乐器的兴趣

6、。 活动预备： 1、 幼儿观赏过民乐演奏 2、 预备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干 3、 录音磁带 活动过程： 一、观赏乐曲 1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？” 2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特殊喜爱。今日，许教师也带来了一首民乐，请大家一起来观赏。” 集体观赏乐曲 3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？” 幼儿自由叙述乐器名称 二、自由探究 1、“刚刚，究竟谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，认真辨辨，乐曲究竟是用什么乐器演奏的。” 幼儿自由探究 放前景音乐 2、“这首民乐，究竟用的是哪些乐器呢？” 幼

7、儿叙述 依据幼儿叙述的乐器，教师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色 3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。” 三、感受体验 1、 幼儿完整观赏乐曲 提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快喧闹、活泼等） 2、 教师介绍：“这是一首我们中国特别出名的民间乐曲，名叫高山流水” 3、 引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首高山流水的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？” 引导幼儿，进展丰富的想象等 幼儿园观赏活动教案 篇4 活动名称： 音乐活动约翰弟弟 活动目标： 1、 熟识乐曲旋律，学唱歌曲。 2、 教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。 活动预备： 钢琴乐

8、谱 活动过程： 一、 律动、练声 1、这是小兵 2、春天 3、我们大家做得好 4、小鸟醒来了 5、蜜蜂做工 二、导入活动 1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰 弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。 2、歌曲的名字叫约翰弟弟，请小朋友认真听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的? 三、观赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范， 2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么? 3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。) 4、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还唱了些什么?晨钟是什么?晨钟是什么声音? 5、教师按节奏完整朗读歌词。 四、学唱

9、歌曲 1、教师带着幼儿随琴声分句学念歌词：教师念一句小朋友念一句，教师念完小朋友再念。 2、完整教唱歌曲：请小朋友和教师一起唱唱这首好玩的歌曲，教师大声唱，小朋友轻轻地学。 3、小朋友大声地唱，刘教师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。 4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。 五、教育幼儿早睡早起 1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢? 2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的”生活习惯，这样身体才会更安康。 六、复习歌曲火车快飞 幼儿园观赏活动教案 篇5 活动目标： 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐观赏力量。 3、能制造

10、性地表现音乐的美。 活动预备： 1、多媒体课件渔舟唱晚。 2、古筝一架，教师娴熟弹奏乐曲。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程： 一、整体感受局部 古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，由于古筝音色动听悦耳，所以深受人们宠爱。 完整观赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这奇妙的音乐，你想到了什么? 二、分段理解局部 1、教师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整观赏，为乐曲分段。 2、分段观赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。辨别乐曲三局部特点：先缓慢美丽，然后渐渐加速，最终回到缓慢美丽。 3、结合多媒体课件，再次完整观赏乐曲，充分感受乐曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第

11、一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么? 2、听其次段音乐(同上)。 四、制造表现局部： 1、 简洁介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜爱的道具。 2、自由争论。请拿一样道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出美丽好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试美丽缓慢的音乐怎么表现?渐渐加快的音乐怎么表现? 3、幼儿大胆地、制造性地表现音乐的美。 活动目标： 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐观赏力量。 3、能制造性地表现音乐的美。 活动预备： 1、多媒体课件渔舟唱晚。 2、古筝一架，教师娴熟弹奏

12、乐曲。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程： 一、整体感受局部 古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，由于古筝音色动听悦耳，所以深受人们宠爱。 完整观赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这奇妙的音乐，你想到了什么? 二、分段理解局部 1、教师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整观赏，为乐曲分段。 2、分段观赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。辨别乐曲三局部特点：先缓慢美丽，然后渐渐加速，最终回到缓慢美丽。 3、结合多媒体课件，再次完整观赏乐曲，充分感受乐曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么? 2、听其次段音

13、乐(同上)。 四、制造表现局部： 1、 简洁介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜爱的道具。 2、自由争论。请拿一样道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出美丽好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试美丽缓慢的音乐怎么表现?渐渐加快的音乐怎么表现? 3、幼儿大胆地、制造性地表现音乐的美。 幼儿园观赏活动教案 篇6 一、文学观赏：春雨和种子 二、设计意图： 依据纲要语言领域的内容与要求第条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解；第条养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量，到达语言领域的目标第条：留意倾听

14、对方讲话，能理解日常用语，第三条能清晰地说出自己想说的事，并愿意用不同的方式仿照散文中角色的语言。 三、活动预备： 、录音机、散文观赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。 、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。 、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化） 、表演玩具： 拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）； 工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。 四、课题设计： 、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙.我是春雨，我来到大地上，查找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请观赏散文“春雨和种子”； 、配乐观赏

15、第一遍散文，后提问： 散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？ 、利用贴绒教具观赏散文其次遍，后提问： ）严寒的冬天，春雨和种子分别在哪儿？ ）种子睡醒了，他感觉怎么样？ ）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？ ）小种子正焦急时，四周发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？ ）小种子喝了春雨感觉怎么样？ 、幼儿自由争论最喜爱散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同教师一同朗读出来。 、观看操作卡（五），观赏春天的漂亮，并启发幼儿去发觉春雨还有哪些好朋友？有了他的帮忙，他们都变得怎么样了？ 、再次让幼儿观赏散文，让幼儿仿照春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进展表演。 区角活动： 语言角： 投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进展表演。 自然角： 与幼儿一起播下种子，观看并记录种子发芽和生长。 【幼儿园观赏活动教案】