幼儿园珠心算教案9以内数的直加直减综合活动.docx

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1、 幼儿园珠心算教案9以内数的直加直减综合活动_珠心算老师工作总结 小编为大家收集整理了幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动 ： 诸慧平 嬉戏名称：买水果。嬉戏目的：娴熟把握9以内直加直减，提高心算力量。 嬉戏预备：水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。 嬉戏玩法：1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。 2、爸爸参与，妈妈当裁判；妈妈参与，爸爸当裁判。 附：听心算和看准备。 2 3 3 7 9 2 1 1 - 2 - 5 -7 5 5 5 6 1 - 2 - 6 - 7 - 6

2、 2 5 4 3 6 - 2 - 5 1 5 5 对家长的话： 庆贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的熟悉和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓舞是分不开的，教师深表谢意！ 下学期，我们要进入百以内数的熟悉和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有肯定的挑战哦，盼望家长您能连续协作我们的教学，让孩子学有所获。 我们下学期再见了！ 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。 幼儿园珠心算教案：9以内数的直减 小编为大家收集整理了幼儿园珠心算教案：9以内数的直减供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿园珠心算教案：9以内数的直减 ：诸慧平 嬉戏名称：玩牌。

3、嬉戏目的：稳固9以内数的直减的看心算。 嬉戏预备：扑克牌中各花色牌19。 嬉戏玩法：家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，依据牌上的数字进展任意加减，答案做错的一方必需吃掉桌面上的两张牌，最终以手中没牌的为胜。 附：快速看准备（听心算）。 6 9 7 1 8 9 2 - 3 0 1 1 - 2 0 0 1 5 0 0 - 1 6 - 2 -1 - 4 1 对家长的话：家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的嬉戏，看谁算得快！ 辅导提示：做每天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓舞孩子用“实拨看拨空拨想拨”的方法做稳固练习，帮忙孩子初步形成珠映象。珠心算教案：9以内数的直加 小

4、编为大家收集整理了珠心算教案：9以内数的直加供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿园珠心算教案：9以内数的直加 ：诸慧平 嬉戏名称：保龄球。 嬉戏目的：练习9以内数的直加的看心算。 嬉戏预备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。 嬉戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其外表显示算题，孩子进展心算。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮番进展，比比谁得分多。 附：快速看准备（听心算）。 6 1 5 1 3 2 2 7 0 1 1 6 0 0 1 5 0 0 1 1 2 1 5 1 对家长的话： 9以内数的直加是通过查找“6、7”的

5、嬉戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，肯定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地把握9以内的直加。 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减第三、四组练习听心算。 珠心算教案：带5的直加、直减 这篇珠心算教案：带5的直加、直减是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 珠心算教案：带5的直加、直减 嬉戏名称：乘车。 嬉戏目的：练习带5的直加、直减的

6、看心算。 嬉戏预备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。 嬉戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮番进展，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进展加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此根底上，我们尝试通过情景、在观看拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听准备）。 大班数学教案9以内的直加直减 活动目标： 1、稳固看数拨珠。 2、学习9以内直加直减，并

7、逐步过渡到心算。 3、培育幼儿对珠心算的兴趣，进展幼儿的智力。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干(与幼儿人数相等)题目，音乐等，数字展现板。 活动过程： 1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。 2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀?数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。 3、稳固看数拨珠。 出示算盘，熟悉算盘各局部名称，听说在你们数字王国里有一件很

8、历害的能计算的武器是什么呀?(算盘)对了，就是算盘(然后出示算盘，熟悉各局部名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠) 看数拨珠 (1)唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那假如是数字2，那怎样在算盘上表示。(.:教.案网)(教师出示2的数字展现板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么?2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数) (2)嬉戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。 4、学习9以内的直加直减 小朋友特别的棒，那怎样在算盘上进展计算呢?怎么样加，怎么样减呢?(引导幼儿说出加时把算珠轻

9、轻的推上去，减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。 教师出示一道题：3-2 5=?齐读题后，教师讲解示范。并请幼儿出来示范。 再出示几道题，请几名幼儿出来示范。 请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。(同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘) 5、引导幼儿进展心算。(3-5题，留意培育幼儿积极的气氛和自信念) 6、嬉戏挽救小白兔稳固9以内的直加直减，可心算，可算盘。 由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，(出示挂图)我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解嬉戏方法。 幼儿玩嬉戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，始终到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带着幼儿一起大力

10、踩大海盗的头，把小白兔救出来。 7、嬉戏小白兔和大灰狼幼儿带着小白兔一起来玩嬉戏。 8、带小白兔转移场地玩嬉戏，活动完毕! 珠心算嬉戏教案：9以内数的熟悉综合活动 这篇珠心算嬉戏教案：9以内数的熟悉综合活动是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 珠心算教案：9以内数的熟悉综合活动 ：张萍 嬉戏目标：帮忙幼儿稳固19的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。 嬉戏预备：1、利用彩色的图片（是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码09。 2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字09。 嬉戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子依据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的

11、数字进展排列，直到拼完为止。 2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，翻开上面一张硬纸板，假如找对了，彩图便拼出来了。 3、也可在彩图的反面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。 对家长的话： 9以内数的熟悉已经全部完毕了，家长在空闲时可以常常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子答复“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（19交替着问），请您表扬鼓舞孩子，这说明孩子脑中19的珠映象已根本形成了，恭喜您的孩子取得进步！ 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第58组。 幼儿园珠心算教案范文：百以内数的拨珠 这篇幼儿园

12、珠心算教案范文：百以内数的拨珠是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园珠心算教案：百以内数的拨珠 ：诸慧平 嬉戏名称：你说我做。 嬉戏目标：复习稳固100以内的各数，正确进展拨珠。 嬉戏预备：1100的珠数卡、算盘。 嬉戏玩法：家长和孩子一起玩，爸爸或妈妈说100以内的任意一个数，让孩子找出相应的珠、数，并能在算盘上用正确的指法拨出。 附：指法 1） 拨、去1114、2124、3134、4144时指法都一样。拨时左右手都用拇指；去时左右手都用食指。2） 拨、去15、25、35、45时指法都一样。拨时左手用拇指、右手用食指；去时左手用食指、右手用食指。3） 拨、去161

13、9、2629、3639、4649时指法都一样。拨时左手用拇指、右手用拇食指；去时左手用食指、右手用拇食指。4） 拨、去5154时指法都一样。拨时左手用食指、右手用拇指；去时左手用食指、右手用食指。5） 拨、去55时指法都一样。左右手都用食指。 6） 拨、去5659时指法都一样。拨时左手用食指、右手用拇食指；去时左手用食指、右手用拇食指。 7） 拨、去6164时指法都一样。拨时左手用拇食指、右手用拇指。；去时左手用拇食指、右手用食指。8） 拨、去65、75、85、95时指法都一样。拨时左手用拇食指、右手用食指；去时左手用拇食指、右手用食指。9） 拨、去6669、7679、8689、9699时指法

14、都一样。拨时左右手拇食指同时并拢；去时左右手用拇食指同时分开。幼儿园珠心算教案范文：减9的借位减法 这篇幼儿园珠心算教案范文：减9的借位减法是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、初步把握减9的借位减法的拨珠方法，理解减9的珠算指法。 2、通过在情景中学习，培育小朋友对珠心算的兴趣，同时培育小朋友的规律思维的力量。 重点难点： 学习减9的借位珠算指法，引导小朋友自己发觉拨珠的方法。 活动预备： 1、车票若干张（数字、珠码）， 手偶小兔子。试题（10-9、11-9、12-9、13-9、14-9、15-9、16-9、17-9、18-9、）欣赏票（口算四位数题卡4张） 2、多媒体课件，10艘快艇，贝壳若干，气球若干。3、大算盘、小算盘若干。 活动过程： 一、珠译数、数译珠。思维练习师：“今日有一位小客人来了，你们看是谁？（手偶小兔子）欢送吗？（拍手欢送）小兔子今日要带我们去看大海，你们想去吗？（想去）但是我们要开车去，你们看小兔子已经给我们买好了车票。我们要对号找车牌。票上的珠码是几就开几号车。” 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园珠心算教案范文：9以内数的直加直减综合活动”一文，盼望“幼儿园珠心算教案范文：9以内数的直加直减综合活动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园珠心算工作总结专题！