幼儿园爱祖国爱家乡主题活动方案范文5篇.doc
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1、 幼儿园爱祖国爱家乡主题活动方案范文5篇 活动目标: 1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。 2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐,增进友情;充分感受节日的欢乐。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参与,为孩子们做典范。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.情愿积极参与活动,感受节日的欢乐。 活动对象:小班全体幼儿 活动时间:20-年12月31日上午 活动预备: 1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿预备一句祝愿的话。 3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(34样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程: 一、带幼儿参观已布
2、置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。 教师:“小朋友,你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?” 幼儿:“快过年了!” 教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么准备?” 幼儿自由答复。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互沟通) 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。 4.各班孩子共享食物。 教学反思: 元旦马上到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往力量和自信念,更
3、为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特进行:“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起,使幼儿熟悉到我长大一岁,要学习更多的学问技能和本事,感受元旦节日的气氛,共同共享欢快和喜悦。 #136704幼儿园爱祖国爱家乡主题活动方案2 活动目标: 1、围绕“迎新年”这一话题,清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备: 1、物质预备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺
4、卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备:丰富有关过新年的学问阅历,如:让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程: (一)通过谈话,激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化,激发幼儿的开心心情。 师:发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等) 师:是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师:离“新年”还有几天? 小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来
5、。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师:小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物,鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知
6、幼儿:这是一棵奇妙的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝愿家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来,挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。 新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。 1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组:制作贺卡 材料:卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组:制
7、作彩链、拧花、剪窗花,连续丰富活动室里的布置。 材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组:装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”,快乐地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年气氛。 (四)活动延长: 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素,如,新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境
8、说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“留意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进展环境创设,让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发心情的情境:首先,把“新年”拟人化“新年老人”,并奇妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的心情随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出
9、自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松开心的气氛中进展互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中,幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展,幼儿在好玩的活动中体验欢乐,获得了进展。 设计思路: 幼儿园教育指导纲要中指出:“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 #136705幼儿园爱祖国爱家乡主题活动方案3 活动方案: 一、装饰教室,让孩子感受新年降临的深厚气氛。 二、让孩子看节日图片,在感知节日的同
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