幼儿园特色教育教学教案.doc

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1、 幼儿园特色教育教学教案【2篇】幼儿园特色教育教学教案 篇一 教学目标： 1、帮助学生生疏自我、了解自我，你情愿做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信任的人吗 2、引导学生以别人为镜子进展自我鞭策、自我鼓舞，到达完善自我、超越自我的目的。 3、除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。 4、在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。 5、任何本领都不比良好的品德与态度更受人欢送:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比恳切更能取的他人的信任。 重点和难点： 1、引导学生以别人为镜子进展自我鞭策、自我鼓舞，到达完善自我、超越自我的目的。 2、任何本领都不比良好

2、的品德与态度更受人欢送:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比恳切更能取的他人的信任。 教学过程： 一故事导入，揭开课题。 师：这天，教师先给你们看一个小故事。 课件演示在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，观看曾子正预备杀猪给孩子吃，妻子赶忙阻挡他：“怎样？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎样能够说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。 师：同学们，教师不理解曾子为何要这么做呢？假设你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎样想呢？ 小组争论：

3、生：做人要有诚信。 师：那你们明白做人为什么必需要讲诚信呢？怎样样才能做一个诚信的人？那么，这天就让我们一齐来学习做一个有诚信的人。 板书课题做一个有诚信的人 评析：以生动的动画故事引入课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生透过观看生动搞笑的情境，并结合寻常的认知，初步悟出做人要诚信的道理。 联系实际，指导行动。 1议一议：实际生活中你遇到此类事情怎样办？出示课件 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们以前许诺，不管谁遇到困难，必需要相互帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 争论：你对这件事怎样看？ 事例2：李三观看同学花钱大方

4、，他很艳羡。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同学的10元钱。张教师调查时，他怎样也不成认。之后，张教师说：“假设你信任我，就把真相告知我，我保证不对任何人说。”听了张教师的话，他很快就把事情告知了张教师。 争论：你明白为什么吗？ 学生沟通并汇报： 给好朋友抄作业是一种不负职责的行为，是害了自我的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于担当自我的错误，其实是一种诚信的表现。 学生们都相互争论着自我的观点。 师：大家都说得很好。那么怎样才能做到恳切守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们就应从小就开头培育恳切守信的好品质，寻常就要严格要求自我，做到表

5、里如一，言而有信。 2说一说：你情愿和谁交朋友？课件出示 A、当面说好话，背后说坏话。 B、直言不讳，大胆说自我的看法。 C、没有把握不轻易同意，一旦同意就要尽力而为。 D、对别人的要求满口同意，但过后就忘，不能兑现。 生争论地很猛烈。 3师：夸一夸：我们四周哪些事例是属于恳切守信的？ 生争论，并举例说明。 二培育诚信观念，制作“诚信卡” 1、教师引导： 师：好好想想，自我动手制作一张“诚信卡”，资料写自我在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事能够表达出来？有过不诚信的经受吗？你这天学习了诚信之后，你以后又会怎样去做呢？ 2、每个人分发一张白纸，要求学生在上头写上自我在生活中有关诚信的事例。 3

6、、写完后，要求学生叠好后交给教师。 评析：透过诚信卡，让学生明白自我就应做恳切守信的人，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自我不恳切和不守信用的行为应感到担忧和歉疚。 三挖掘诚信好处，激发学生做一个诚信的人 教师小结 师：当代少年身系国家将来，肩负历史的使命。我们的国家能否兴盛，能否独立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的梦想，有没有有诚信。当我们扬起学问的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，阅历丰富的老船长告知我们：“必需要用诚信去导航！”期望透过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，也对自我守信！最终期望透过这次班会

7、，同学们能自觉持续诚信的品质。 四提出建议，让世界布满诚信与爱 朗读诚信诗歌：生齐读 人生贵诚信 人生贵诚信，何必名与钱。 无视轻抛弃，何颜见苍天。 诚以信为本，信为诚之源。 投李报桃事，礼尚往来篇。 天下何其大，前路何其远。 无诚无信义，步履更维艰。 宁可为玉碎，不怜薄瓦全。 事落关键处，方才露真颜。 诚来春水近，信去秋叶残。 一夜好风入，无须带笑看。 不怕路凄遥，燕至三月三。 咆哮有大海，潮起潮落间。 辗转几多日，月明十五圆。 别物如同此，世人何以堪。 丈夫生天地，乘风破浪险。 一言既出口，驷马难追还。 苦痛不丧志，酒醉无失言。 生死千钧重，诚信永作先。 放眼苍茫路，身正气傲然。 纵观天下

8、记，诚地信为天。 播放歌曲：爱的奉献 师：号召大家让我们人人都来讲诚信，“以恳切守信为荣，以见利忘义为耻”。信任只要人人都做到恳切守信，世界将变得更加完善！社会将变得更加和谐！ 评析：诗歌和歌曲能让学生牢牢记住恳切守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一。 五总结及反思： 我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的一切。透过课堂动画的呈现，诚信大事的争论、诚信卡的制作，都让学生印象深刻，明白做一个诚信的人的重要性。 幼儿园特色教育教学教案 篇二 活动目标： 认知目标：让学生学会正确、全面地生疏

9、自我。 情感目标：建立良好的自我形象，对自己布满自信念。行为目标：发扬优点，抑制缺点，塑造一个良好的自我。活动重点：正确生疏自我的优缺点，接纳自我。 活动难点： 保持安康乐观的心理，信任自己，努力进展自己。活动预备：一把小镜子，信任自己光碟一张。 活动过程： 一、导入课 1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简洁，四肢兴盛！” 2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。 1你认为小明说的对吗？为什么？ 2你想对

10、小明说些什么？ 3通过这个小品你能明白什么？ 3、师：间或一两次考试不抱负并不能说明什么，我们要全面、正确地生疏自己。 二、活动主体 1、小品照镜子大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，教师用染红的手教育一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生答复：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生答复：“额头”。学生答复的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面对全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最终教师把小镜子递到他们手里，他们这才觉察真相。 1、思考：刚刚的小品对你有什么启发？ 2、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清

11、楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。 2、同学眼中的我 1学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。自由活动 2请几名学生说说听完之后的感受。 3、教师眼中的我 1看看评价手册教师对你的评价 2小组内说说感受 3师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生生疏和了解自我的时机，通过从他人那里猎取信息，使学生把握正确认能正确地生疏自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在寻常的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？ 4学生想出各种方法解决。 5师：努力觉察，勇敢讲出，坚持改正，树立信念，什么都不会难倒我们。 4、填写“小明星档案”师：同学们，在教师的眼中，你们都是将来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。 三、总结 今日，我们对自己有了一个初步的生疏，每人都有出类拔萃的特长，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，信任每一名同学都会成为将来之星。 四、课后延长 让父母说说眼中的我们是什么样的，依据父母说的想一想以后怎么做 放音乐完毕。信任自己 板书设计： 正确生疏自己 全面改正缺点树立信念