幼儿园班级安全工作计划幼儿园班级安全工作计划、总结(三篇).docx

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1、 幼儿园班级安全工作计划幼儿园班级安全工作计划、总结(三篇)精选幼儿园班级安全工作规划一 本学期舞蹈兴趣班是由大班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调力量的进展已比拟完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们预备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。局部幼儿由于年龄较小，协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进展练习。这便需要我们教师筹划出新奇适合的教学内容，形

2、成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。而大班幼儿的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过教师指导，培育幼儿舞蹈兴趣,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等根本力量. 3、进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工

3、作安排 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步, 第三周：复习：肩部练习，小碎步, 新授：表情舞(配乐：大西瓜) 第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜) 新授：芭蕾手位(配乐：隐秘的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：隐秘的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反响(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：复习：音乐反响(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐：来了一群小鸭子) 新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七

4、周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小毛驴) 音乐反响(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反响(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小天使) 第十二周：复习：综合训练(歌曲

5、：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十七：总复习 十八周：汇报演出 冉映霞 精选幼儿园班级安全工作规划二 嬉戏是童年时代的伙伴，在幼儿园的各项活动

6、中，嬉戏是占有特别地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿获得欢乐的原动力。嬉戏是幼儿最根本的活动形式,而区域嬉戏又是幼儿一日嬉戏中的重要组成局部,对幼儿身心进展有着举足轻重的影响。在嬉戏过程中，幼儿的各种力量、意志品质得到了进展，促进了幼儿共性的形成。区域活动的开展是充分发挥幼儿主动学习的有效途径。如何合理组织好小班幼儿的区域活动，积极引导幼儿将所学的学问转化为内在品质，真正表达区域活动的真谛，这与了解幼儿在区域活动中的学习特点有较大联系。在详细的操作过程中，不同阶段的幼儿有着不同的学习特点，只有对幼儿的学习特点进展深入讨论，才能做出合理、正确的指导。 一、嬉戏初期阶段 幼儿表

7、现：我只要玩单一、独占地玩 幼儿在家习惯于单独玩玩具，到了幼儿园，他只要玩自己喜爱玩的玩具，不管别人怎么样，他要什么就要立即得到，不会等待更别说轮番使用。相应措施：依据幼儿的这一特点，发动幼儿从家里带一些自己宠爱的玩具到幼儿园来，这样幼儿在活动时能与自己熟识并宠爱的玩具为伴，就会有亲切感、安全感。教师只供应一些简洁材料。由于幼儿刚接触嬉戏，水平很低，不会相互谦让，自己玩喜爱的玩具，其他小朋友要玩时就不情愿给，所以教师要供应数量充分的一样玩具。相应措施：(1)活动时间敏捷。幼儿在家里自由惯了，一下子就规定他们在某个时间才可以进入活动区，他们会感到压抑，所以设置活动时间要敏捷一点。如有的幼儿一入园

8、，就让他到活动区去，以转移其入园时不开心的心情。(2)活动地点随便。在活动区内，可以让幼儿自由走动，不要硬性规定、限制他们在某一区域内活动。(3)活动内容自主。在活动时不强行安排，可以临时满意幼儿独享玩具的愿望，渐渐要求幼儿学会与他人合作、共享。 二、嬉戏进展阶段 幼儿表现：我也要玩仿照、交换玩、一起玩 幼儿入园以后，自理力量渐渐增加，开头适应幼儿园生活，并产生了较多的仿照行为。他们不再局限于玩自己的玩具，尝试学着和小朋友交换玩具，和小朋友一起玩。他们还经常仿照教师的样子，自己做小教师。 相应措施：(1)这一阶段，幼儿之间相互比拟熟识了，开头有一起玩的愿望，教师抓住时机，强化他们的这种合作趋势

9、。活动过程中要准时帮忙幼儿协商、解决发生的问题，保证幼儿活动正常开展。(2)培育幼儿共享精神。由于幼儿年龄小，角色意识很弱，再加上他们留意力易分散，活动时经常会忘了自己的角色而犯一些小小的错误。因此，不能过分强调嬉戏的逼真性。三、嬉戏提高阶段 幼儿表现：我想要玩发挥想象、制造性地玩 这个阶段的幼儿对于活动区已经比拟熟识，进入活动区有了肯定的目的性、选择性和坚持性。他们在活动中经常很快完成一区的活动，然后会选择其完全没有安全意识。 精选幼儿园班级安全工作规划三 亲爱的幼儿园教师、小朋友们： 大家好! 我是中三班徐梓晗小朋友的妈妈，我写信表扬的是徐梓晗小朋友，由于他在家里表现的特别棒!积极的帮忙妈妈清扫卫生拖地、能独立上卫生间、便后自己冲水等。 其实徐梓晗最大的优点是诚恳守信，同意妈妈的事情确定会遵守!教师布置的作业也能自己独立完成。 每天和妈妈承诺玩电脑的时间和实际时间是全都的。 对想盼望得到的东西，会和妈妈商议，不会由于妈妈没有同意满意愿望而哭闹不止! 不会由于放幼儿园最终一个接他，而难过哭闹。 . 由于幼儿园里有陈教师、刘教师和王教师的细心呵护，所以徐梓晗长大了。 在这里爸爸妈妈特别感谢幼儿园教师对徐梓晗的教育，让他成为我们心目中骄傲的典范! 最终，请允许我大声的对徐梓晗说：“徐梓晗，你真棒!加油!” 此致 敬礼! 20年月日