幼儿园数学教案水果分一分.docx

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1、 幼儿园数学教案水果分一分_幼儿园数学教案大全 活动目标： 积极参与分类活动，能按事物的种类和数量等特征进展分类，进展思维力量。(重点)活动过程：1、引导幼儿了解画面内容。出示视频照片画面，引导幼儿说一说：“画面中有什么?风车、皮球和娃娃等他们有一个共同的名字叫什么?每种玩具的数量是多少?”为幼儿进展分类活动做预备。2、每人一捆图片玩一玩“分一分”的嬉戏，引导幼儿尝试按事物的不同特征进展分类。将卡片分开，想一想可以怎样分?引导幼儿确定分类标准，尝试根据文具、水果和玩具的概念进展分类，或从功能上进展分类，如：用的、吃的、玩的等。3、观看幼儿操作状况，可引导幼儿数一数每张卡片上实物的数量，在根据数

2、量将每组卡片连续分，如：将水果根据数量分成7个和8个两组等。4、引导幼儿说一说是怎样把卡片分开，为什么这样分。对不正确分类方法的幼儿，可请幼儿演示分卡的过程，教师帮忙其概括出分类的标准，与大家共同共享。大班数学教案分一分 教学目标 1、经受把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培育合作意识。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重难点 重点：体会平均分的含义。 教学预备 媒体课件、桃子卡片、圆片、学生预备圆片、小棒 教学过程 教学内容 师生活动 备注

3、一、课前导入。 二、教学新课。 三、稳固练习。 四、小结。 同学们，新的学期又开头了，在新的学期里，我们将一起学习新的学问，（.教案网出处）把握新的本事，解决新的问题。 1、让学生体会平均分的含义。 (1)、出示桃子图片，让学生随便分。 小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以相互合作，也可以自己动手分。 (2)、展现学生分的成果。 谁来说说，你是怎么分的呢? 学生会有许多种分发，教师用媒体课件都展现出来。 (3)、发觉平均分。 教师带着小朋友观看：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来认真观看，你们有没有发觉什么? 让小朋友发表意见，教师可以引导学生发觉有两种分法的每一份都

4、是一样的。 小朋友们都发觉了有两种分法与别的不同，那么我们就认真来观看这两种分法：我们发觉这两种分法的每一份的数目都是一样的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做平均分。让学生和教师共同读几遍。 教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。并连贯说：把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。 2、进一步理解平均分的含义。 (1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。 (2)、假如是平均分，分成里几份，每份有几个? 3、让学生动手平均分。 (1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并相互说说平均分成几份，每一份分得几个。 (2)、发表意见。 (3)、表扬说

5、的好的小朋友。 4、动手操作。 (1)、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果。 有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢? (2)、让学生动手，找学生演示。 (3)、连起来说说。 (4)、在书上填写出来。 1、完成试一试的题目。 (1)、让学生相互合作，边操作边得出结果，填写在书上。 (2)、集体订正。 2、完成想想做做的题目。 (1)、完成第一题。 说出哪种是平均分，并说出理由。 (2)、完成第2题。 教师读题目，让学生先圈一圈，再填写。 填写后读一读。 (3)、完成第3题。 这道题目不让学生动手操作，看学生能否答复出。 答复后教师出示教具演示。 今日我们学习了什么?什么样的分法

6、叫做平均分? 课后感受 本节课是让学生发觉什么叫做平均分的，所以有些学会已经把握了平均分的含义，而有些学生却不非常理解。 幼儿园中班数学教案分一分，数一数 活动目标 1.能根据图形的特征进展分类，并计数。 2.学会依据图形的外形、颜色进展分类。 3.能用较清楚的语言表达自己的想法。 活动预备 各种图形卡片。 2.分类板人手一块。 活动过程 以图形宝宝出来玩为题引入活动，复习已学过的图形。 师：今日天气可真好啊，图形宝宝们都想出来活动活动，我们一起来熟悉熟悉都有哪几个宝宝出来玩了呢?(有圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝) 2.观看图形材料，进展嬉戏。 师：请你们认真观看，看看这些图形

7、宝宝一样吗?(教案出自：.教案网)他们什么是一样的?把一样的宝宝放到同一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字(xx颜色的xx宝宝) 幼儿依据不同的特点进展分类，请幼儿说说自己是依据什么特点分类的。 活动延长： 摆到区域中让幼儿稳固图形的特点。 大班数学教案及教学反思分一分 活动目标： 1.能熟悉10以内的单双数，初步理解单双数的含义。 2.初步培育观看、比拟和反响力量。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1. 贴绒原片(红色6个，蓝色7个)，110数卡一套。 2. 每人胶粒若干，幼儿画册。 活

8、动过程： 一、初步了解单双数。 1.将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观看感知双数。 提问：6个圆片两个两个的分，分了几次?分到最终有没有剩下的? 2.将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观看，感知单数。 提问：7个圆片两个两个的分，分了几次?分到最终有没有剩下的? 3.小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最终一个都不剩的是双数，分到最终还剩一个的是单数。 二、幼儿操作。 1.操作嬉戏：分片片。 请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最终看看有没有剩下的，剩几个?并记录下自己的操作过程。 2.幼儿叙述操作结果，教师在黑板上记录。 三、做幼儿画册。 活动反思 大

9、班数学分一分活动是让幼儿区分10以内的单数和双数，数学对幼儿来说，是较抽象的思维概念，为了帮忙幼儿更好的理解，我把双数比成都找到了好朋友的数字，单数比作需要找朋友的数字，将抽象的概念生活化，详细化，对于大班幼儿来说，有肯定的自主学习力量，在活动中适当的赐予引导，将嬉戏的方式交给幼儿，由幼儿自己理解并完成，每一操作过程完毕小结，留意到每位幼儿的学习状况，而不仅仅只是作为一个嬉戏简洁的一带而过，当幼儿消失错误时，准时的帮忙其修正，文章.出自.在幼儿的操作过程中，消失一些不标准的操作，如个别幼儿将双数和单数区分不清晰时候，不能忽视这些现象，在后面的环节中，要赐予弥补，结合幼儿用书的实际生活阅历看一看

10、糖葫芦哪些是双数的，哪些是单数的，参加了迁移生活阅历的活动，表达了数学活动的生活化。 分一分活动提倡的是操作性和嬉戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作嬉戏的欢乐，这也是分一分活动的主要目的，整个活动条理清晰，结合幼儿日常生活阅历来学习单双数。在活动中引导幼儿争论操作结果，到达了帮忙幼儿整理阅历,明确概念的目的。幼儿能积极主动地参加到整个活动中，在操作中，幼儿能自己开动脑筋探究学问，获得阅历，并运用各种感官参加，使得多种智能得到了进展和提高。怎样才能让每一个幼儿娴熟把握任意数是单数还是双数?这是我下一步应当仔细思索和探究的问题。总之整个活动在动静交替中进展，且结合日常生活阅历，让幼儿在

11、轻松开心的气氛中把握了单双数的概念，活动的教学效果较好。 小班数学教案及教学反思分一分 活动目标： 1.能依据物品的颜色匹配一样色的房子。 2.体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。 3.进展目测力、推断力。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。 2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。 3.红、黄、绿三色房子各一。 活动过程： 1.认认说说。 (1) 教师展现物品卡。 (2) 请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。 师：今日有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?(：.)

12、那它们身上穿着什么颜色的衣服呢? 2.嬉戏分一分。 (1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。 (2)把水果放在一样色的房子里。 师：颜色妈妈告知我，叫它的宝宝好回家了。(出示三色房子。)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。 3.幼儿练习。 师：还有很多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。 4.嬉戏：抱一抱。 宝宝们真能干，现在很多小树叶也来和我们宝宝来玩一个抱一抱的嬉戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶

13、宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。 活动反思： 本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体依据颜色把水果匹配到一样色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最终通过嬉戏抱一抱更加稳固了孩子对红、黄、绿三种颜色的熟悉。分一分整个活动过程布满了趣味性、嬉戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参加，仔细思索，大多数孩子的学习到达了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以嬉戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、开心。在活动中我自始至终都

14、是以引路人的身份消失，留出更多的时机给孩子，让他们多想、多说、多做，到达了较好的效果。但此次活动也还存在缺乏之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应当赐予更多鼓舞支持的目光或示意语言给他们，这样，课堂气氛会更加活泼，教学效果会更好。 幼儿园中班数学嬉戏教案点心分一分 活动内容：点心分一分 活动目标： 1、引导幼儿用逐一均分的方法把数量是双数的物品平均分成两份，建立数量化等分的概念。 2、引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。 3、感受安排的过程，体验操作的乐趣。 活动重点：引导幼儿等分物品，建立数量化等分的概念。 活动难点：引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量

15、变成每份一样多。 活动预备：ppT、幼儿操作卡、图卡、食物 活动过程： 一、引导幼儿复习10以内数量的比拟。 1、故事导入：漂亮的森林里有一个欢乐餐厅，小猴是餐厅里的效劳员，餐厅里好吃的食物可多了，（教案出自：）小动物们都爱去餐厅里用餐，教师也想去看看，你们想去吗? 2、我们来看看欢乐餐厅里都有什么好吃的?(教师出示：6个汉堡、8块蛋糕、10颗棒棒糖、4包薯条。) 3、请幼儿分别数一数每种食物的数量。 4、请幼儿比拟食物数量的多少，并说一说什么最多，什么最少。 二、引导幼儿等分10以内的物品，建立数量化等分的概念。 1、小白兔和小灰兔来到餐厅，它们要吃一样多汉堡，谁也不能多、谁也不能少，怎么分

16、? 2、引导幼儿用逐一均分的方法把汉堡平均分成两份。 3、教师小结：在分物体的时候，不但要把物体分完，还要每份分的一样多，这样的方法叫平均分。 4、请幼儿数一数自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它们平均分成两份。 三、引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。 1、马虎的效劳员小猴，把给红太狼和灰太狼的食物分错了，（教案出自：）我们来看一看错在哪里?(先数一数两个盘子里的食物分别有多少，哪个多?哪个少?) 2、怎样才能让两个盘子里的食物一样多?(引导幼儿从比拟多的盘子里取出一个，放到比拟少的盘子里，再数一数，两个盘子的食物是不是一样多。) 3、教师小结：原来，我们可以从多的那个盘子里取出一些放在少的那个盘子里，使两个盘子里的食物一样多，这样的方法叫取多补少。 4、幼儿操作：用取多补少的方法把操作卡上两局部的食物分成一样多。 5、集体验证幼儿操作结果。 四、带着孩子们共享餐厅里的食物，活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园数学教案范文：水果分一分”一文，盼望“幼儿园数学教案范文：水果分一分”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！