感恩主题班会教案7篇.doc

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1、 感恩主题班会教案7篇 活动目的： 1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步进展打下根底。 活动过程： 一、主持人出场宣布班会开头 主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会现在开头！ 二、观赏配乐诗朗读感恩父母的爱 主持人：我们对大自然心存感恩，由于她无私地赐予我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼

2、望和阳光。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 主持人：首先，请观赏配乐诗朗读感恩父母的爱（两名同学朗读） 感恩父母的爱 是您将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 是您领我熟悉世界 天寒地冻时将我双手放入怀中暖和 您用爱心穿引的线 那一针一线都是您的爱在静静扩散 假如我是风筝您就是拉动风筝的线 假如我是一条船您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱这就是父亲的情 她柔柔如水轻轻如烟肤浅如海恩重如山 鲜花可以枯萎沧海可变桑田 但父母的爱却永久留在我们的心间 三，观赏小品公共汽车上及歌曲 主持人：我们许多人已经习惯承受别人的关爱，承受别人的帮忙并且认为这是理所应当的慢慢遗忘了

3、感动遗忘了说声感谢也慢慢忘却了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？ （公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪） 主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？ 1、捡了东西是应当归还，可是小伙子，别人帮忙了你，你应当心存感谢，说声感谢啊！ 2、你刚刚的表现太不应当了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！ 3、小孙子的表现也很不应当，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。 你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。 主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴欢乐都会随之而来。生活永

4、久都布满暖和的爱，在你生活中肯定有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！下面请观赏独唱父亲和表演唱烛光里的妈妈（学生表演） 四、畅所欲言说感动 主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人则感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。感动，是生命的一个过程，或许是短暂的，或许是一生的。感动，是生命的一种态度，或许是对自己，或许是对别人。但我们始终都在感受着每个生命给我们带来的感动。 （配乐诗朗读：感动） 过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的高兴欢乐都会随之而来生活永久都布满暖和的爱在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！ 五、真情告白来感恩 主持人：在你们的心形卡片上写上你的感谢的话，送给你们

5、最想感谢的人吧！ （播放歌曲爱的奉献，学生在心形卡片上写下自己的真情告白） 选代表来发言你最想送给谁？ 我想对你说 过渡：听了同学们心灵的表白，我真的特别感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。 六、名人故事介绍 学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事 七、感恩宣言 班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读。 感恩主题班会优秀教案篇2 教学目标 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感谢、敬重和关怀，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要相互敬重，每一个人都应当具有家庭责任感，家庭成员之间

6、应当相互沟通，公平相待。 2、.能够清晰地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人沟通与合作；学会从不同的角度观看、熟悉、分析事物与现象。 3、知道有关自己成长的事情，体会父母的哺育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。 课时安排：1课时。 教学过程 （一）感受父母的哺育之恩，感受亲情 1、教师讲解学生家长平常想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话，并关注学生的表情和反响。 2、教师提问。 让学生说一说听了后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生答复，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且一样的心理环境。） 3、教师在

7、确定学生的答复之后设问。 师：我们这节课的名称是我长大了，你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？ （教师认真听完学生的答复后，赐予赞扬。） （二）我们美妙的生活是谁带来的 1、教师请学生借助投影仪向同学展现一些自家美妙生活的照片，大家一起共享美妙幸福的回忆。 2、通过对比片的描述，教师引导学生进一步体会美妙的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的哺育之恩。 （三）我为暖和的家做些什么 1、教师提出问题。 师：在这样暖和的家庭环境中，同学们一每天安康地长大了。但是你们在享受暖和生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应当为这个暖和的家做些

8、什么，对家庭应当负有什么责任呢？ 2、学生依据教师提出的问题分组进展争论。争论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。 3、教师在对每个小组的陈述进展评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”红心卡上。 4、在集体争论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，渐渐地转变了自己对家庭的熟悉，开头形成了仆人翁责任感，开头意识到自己对家庭的责任。 （四）我的心里话 1、教师引导学生对父母说说心里话。 师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，教师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，肯定会很快乐的。你情愿说给他们听吗？ 2、让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起共享家庭

9、的暖和。 感恩主题班会优秀教案篇3 活动目的： 1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步进展打下根底。 活动过程： 一、主持人出场宣布班会开头 合：大家下午好！感恩社会，感恩父母主题班会现在开头！ 甲：有一个人，她永久占据你心中最松软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用全部的爱滋润着你。奋斗时，她期盼着你；得意时，她呵责着你；失意时，她是你永久的安静的港湾 乙：这个人是谁？ 同学们：母亲。（大家齐声答

10、复） 甲：对了，这就是我们的母亲。 乙：今日，让我们一起走近母亲，去感悟深深的母爱。 二、观赏配乐诗朗读感恩父母的爱 甲：我们对大自然心存感恩，由于她无私地赐予我们一切生命的源泉。 乙：对父母心存感恩，由于他赐予我们生命，让我安康成长。 甲：对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。 乙：对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 甲：对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。 乙：感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。 甲：感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把

11、这份良善续延。 乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 甲：是的，不管我们走到哪里，不管我们有多大年纪，在父母的心中，我们永久都是最得意，最需要被爱护的孩子。 乙：我们不断地承受着父母无私赐予我们的爱的雨露。 甲：首先，请观赏配乐诗朗读感恩父母的爱（两名同学朗读） 感恩父母的爱 是您将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 是您领我熟悉世界 天寒地冻时将我双手放入怀中暖和 您用爱心穿引的线 那一针一线都是您的爱在静静扩散 假如我是风筝您就是拉动风筝的线 假如我是一条船您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱这就是父亲的情 她柔柔如水轻轻如烟肤浅如海恩重如山 鲜花可以枯萎沧海

12、可变桑田 但父母的爱却永久留在我们的心间 三、观赏小品公共汽车上及歌曲 甲：我们许多人已经习惯承受别人的关爱，承受别人的帮忙并且认为这是理所应当的慢慢遗忘了感动遗忘了说声感谢也慢慢忘却了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？ （公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪） 乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？ 1、捡了东西是应当归还，可是小伙子，别人帮忙了你，你应当心存感谢，说声感谢啊！ 2、你刚刚的表现太不应当了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！ 3、小孙子的表现也很不应当，爷爷那么大年纪

13、了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。 你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。 乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴欢乐都会随之而来。生活永久都布满暖和的爱，在你生活中肯定有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！ 甲：下面请观赏独唱父亲和表演唱烛光里的妈妈（学生表演） 四、畅所欲言说感动 甲：父母给了我们无限的感动 乙：而更多的人则感动了世界 甲：我们在感动中成长 乙：在成长中感动 甲：感动，是生命的一个过程，或许是短暂的，或许是一生的。 乙：感动，是生命的一种态度，或许是对自己，或许是对别人。 合：但我们始终都在感受着每个生命给我们带来的感动。 （配乐诗朗读：感动，） 感动

14、是什么？是不是流几滴眼泪就算是感动了？ 不，不是！ 感动是人们发自内心最深处的震撼； 是暖和夏日里那一支令人赏心悦目的花朵； 是炎炎烈日里那一滴滋润心田的雨露； 是迷人秋日里那颗金灿灿，沉甸甸的果实； 是严寒冬日里那熊熊燃烧的火把。 2023年有这样一群人深深感动了我们，他们在没有硝烟的战场上用生命打了一个美丽得胜仗，就让我们用这首诗来抒发我们心中的感动。 你清亮光明的双眸 如炙热的火焰 燃起患者求生的盼望 你暖和亲切的微笑 如溢香的玫瑰 吹散患者的悲伤和焦虑 你纤巧的双手 如不息的播种机 撒下新生命的种子 你轻快严厉的步伐 如美丽的旋律 开启了患者孤独的心扉 你情真意切的劝慰 如叮咚的清泉

15、滋润干枯枯萎的血脉 燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征 扎针，换药，导尿是你无语无私的写照 多少个夜晚，因你而真实奇妙 多少个生灵，因你安康欢乐 护士，你这南丁格尔的传人 你是守护生命的勇士 我们为有你而骄傲 我们为有你而傲慢。 过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的高兴欢乐都会随之而来生活永久都布满暖和的爱在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！ 五、真情告白来感恩 甲：一个的诞生 乙：两份满心期盼的祝愿 甲：三月春晖的宏大 乙：妈妈，您是我生命中最亲切的爱 甲：无常，无情，无不在 乙：生老病死是生命的四季 甲：温馨，暖和，温存着 乙：意盎然是布满母爱的五月 甲：六朵康乃馨，献给我的母亲 乙：妈妈您的笑容

16、，是我一生中最大的幸福 甲：七千次的日月轮替，无情时间刻画在您额上，好不忍心 乙：八的八次方我爱您也报不完您给的无私奉献的宠爱 甲：九种成份的维他命，愿您和老爸常命百岁到白头 乙：妈妈您的安康，是我一辈子最大的愿望 合：十乘十的结合，百分百的圆满人生 十一日是把爱说出来的日子 我要用十二万分的爱 真情告白 甲：在你们的心形卡片上写上你的感谢的话 送给你们最想感谢的人吧！ （播放歌曲爱的奉献，学生在心形卡片上写下自己的真情告白） 选代表来发言你最想送给谁？ 我想对你说 过渡：听了同学们心灵的表白，我真的特别感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。 六、名人故事介绍（背景音乐小

17、城春秋） 甲：爱，是奇迹的源泉 乙：爱，是生活的动力 甲：爱，让“非典”却步 乙：爱，让生命精彩 甲：让我们怀着一颗感恩的心去爱四周的人 乙：让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界 合：要知道，“给”永久比“拿”开心，奉献，方使心灵饱满而充实 （学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事） 七、感恩宣言 甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪 乙：暖和的阳光，慈爱的您，我们的父母双亲。 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地暖和着我。 乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 合：没有阳光，就没有日子的暖和。没有雨露，就没有五谷的丰收。没有源泉，就没有生命的珍贵。没有父母，就没有了我们。 甲：是他们细心抚

18、育我们长大，把最无私的爱给了我们。 乙：同学们，父母为我们的成长付出了很多。让我们跟着中队长一起来宣誓。 班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读 材料：感恩宣言亲爱的爸爸妈妈 从现在开头， 在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负父母心。 常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴欢乐都会随之而来，生活永久都阳光绚烂。请带着父母殷切的期盼，带着自己的幻想，乘上抱负之马，挥鞭从今起程。路上春色正好，天上太阳正晴，信任我们的明天会更好。 下面请观赏男女生大合唱：明天会更好 （男女生大合唱） （甲）：歌声缭绕动听，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，布

19、满着生气和活力。我们信任明天会更好，我们信任我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请辅导员教师讲话。 八、班主任总结发言 孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，教师深深地感动了。 我们中华民族，有很多优良传统，感恩图报就是其中之一。 感谢父母，是他们给了我们生命，哺育了我们成人。 感谢教师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。 感谢朋友，是他们给了我们关心和爱惜，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。 感恩主题班会优秀教案篇4 一、活动目的： 1、联系实际，让学生深刻体会到对长辈对自己的爱。 2、引导学生关怀长辈、喜爱长辈、理解长辈，教育学生从小有一颗

20、感恩的心。 二、活动预备。 1、布置黑板和教室。 2、对学生进展调查，了解他们对长辈的了解程度。 3、搜集局部学生及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事。 4、预备烛光里的妈妈、世上只有妈妈好、感恩的心、爱的奉献等歌曲。 5、同学们预备节目。 6、确定主持人：A,B 三、时间： 在学校的开放活动日的第三节课进行。(家长听完第一、二节课后，可直接邀请家长参与) 四、活动过程。 (一)主持人出场宣布活动开头 (在烛光里的妈妈的背景音乐中主持人上场) A：有一个词语最亲切 B：有一声召唤最悦耳! A：有一个人最要感谢! B：有一种人最应感恩! A：她就是母亲! B：他就是父亲! A：他们是婆婆爷爷!

21、 B：他们是外公外婆! A：尊敬的家长和教师， B：亲爱的同学们 合：大家好!_班感恩长辈主题班会活动现在开头! (二)了解爱。 B：长辈的爱是无微不至的。可你们知道长辈的有关状况吗? 下面我这里有一道抢答题，以最先举手为准。 你知道爸爸妈妈的生日吗? A：哎，我们下去可要去记一记爸爸妈妈的生日。可是我们的生日，爸爸妈妈可记得。(现场问：阿姨，请说出您孩子的生日。) B：父爱如绚烂阳光，酷热而光明，他能溶化冰川，净化心灵;母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。下面请听长辈的心声。 家长(妈妈)：叙述自己哺育孩子的故事。 家长(婆婆)：叙述自己哺育孩子的故事。 (三)回报爱 A：婆婆爷爷， 你们日夜操

22、劳，日夜操劳，为了我们的家，为了我这个“小不点”劳碌着，你们看，那不是婆婆来了吗? 下面请观赏小品给婆婆敲肩背 B：给长辈敲敲肩背，也是我们爱长辈一种回报。更重要的是我们要在教师的教 育下，努力学习，来回报长辈，请二小队表演吹口琴。 A：父母的爱是多么的宏大，我们怎么能遗忘。下面请观赏_为大家带来的诗 朗读：“爸，妈，我把你写在心窝里。” B：他们的表演多感人哪，爱爸爸，爱妈妈是当之无愧的。爸妈的爱是无微不至的。我要在这里向妈妈说：“妈妈，感谢!”世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，没妈的孩子象跟草。下面请观赏_为大家唱世上只有妈妈好。 (四)深化爱 A：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地暖和着我。

23、 母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 合：没有阳光，就没有日子的暖和。没有雨露，就没有五谷的丰收。没有源泉，就没有生命的珍贵。没有父母，就没有了我们。 B：是他们细心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。 A：同学们，长辈为我们的成长付出了很多。让我们回忆长辈所赐予的爱! 两名学生畅谈长辈赐予我们的爱。 A：多么宏大的父母，他们不求回报，悄悄地付出，我们要好好珍惜。那有令长辈最痛心的事吗?以后该怎么做?(学生各抒己见) B：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关心。 左茂佳：让我们拿起手中的笔，把自己最想对父母说得一句话写下来。然后送到长辈手里，和长辈说说话。(学生在预备好的的

24、心形卡片上写上对长辈的一句感谢的话。然后送到长辈手里，) (五)班主任讲话。 (播放爱的奉献)一位作家曾经说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。”所以现在的我们，就要对长辈多一份关怀，尽一份孝心。或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，由于孝心无价! (六)活动完毕。 A：感恩是一种美德。 B：感恩是一杯美酒。 合;感恩是一曲颂歌，同学们，让我们心怀感恩，学会感恩，愿我们班的每位孩子做一个知恩感恩的人。 全班齐唱感恩的心，班会在歌声中完毕。 感恩主题班会优秀教案篇5 活动预备： 1、照片，父母的简洁

25、状况，家庭生活中的2-3件。 2、音乐，录像资料 活动过程： 一、情境导入 放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强。 1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？ 2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的？你的脑海中消失了那些情景？ 3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ 二、情感体验 小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，哺育我们长大，他们为我们做了许很多多的事情，下面我们一起做一个嬉戏，走进心灵深处去查找我们的爸爸妈妈。 1、心理嬉戏 （1）预备活动：使身体轻松，最终到达轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深

26、呼吸，再从头、颈、肩、胸渐渐放松，这是可以提示幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒适就可以怎样，连续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒适！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。 （2）活动开头（心理示意） 现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，悄悄的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下我躺在妈妈身边妈妈看着我渐渐的，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。 那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了妈妈来接你，那

27、天，你得奖了（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？ 嬉戏完毕后，幼儿渐渐回到现实情境中。 2、请小朋友说说你在嬉戏中看到了什么？现在心里有什么感受？ 3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，很多小朋友都想讲一讲，（找几个人） 4、在将父母事情时，你又是什么感受？ 5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？ 三、激发情感 1、每一位父母都是宏大的、无私的，他们专心呵护着自己的儿女，情愿为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰难，他们都能克制困难，幸福的生活着，欢乐的工作着，你情愿介绍一下你的父母吗？ 2、谁情愿介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）

28、你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？ 四、示意导行 1、假如你的父母就在你面前，你想对他说什么？ 2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？ 3、你现在心理是一种什么感受？ 4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和欢乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的哺育之恩，回报父母的哺育之恩吗，让我们一起去回报我们宏大的父母。 师幼一起做手语操-感恩的心。 感恩主题班会优秀教案篇6 活动地点： 教室 班会目的： 1、使学生熟悉到孝敬父母，学会感恩是一个人最根本的素养。 2、能够在日常行为中做到感恩父母 3、能够用感恩的心态努力学习，积极生活

29、。 班会背景： 在如今的社会环境，家庭环境下正处在13岁这个年龄阶段的孩子们渐渐开头叛逆，对于父母的对于自己的意义何在？怎样是对父母真正的爱？感恩教育呼吁孩子们淳朴和善的心灵！ 活动流程： 一、班主任寄语揭开班会序幕 二、感受母爱，品尝父爱 1、感受母亲的爱（图组：小时候母亲为你遮风挡雨） 2、母亲的故事（展现图片及文字） 3、慈母颂（齐读）展现 4、品尝父亲的爱（展现父爱相关图片） 5、学生叙述：奇迹的名字叫父亲 6、听故事，谈感受 7、观赏歌曲父亲，回想父母的爱 8、调查问卷 1）你父母的生日？ 2）爸爸妈妈喜爱吃什么？ 3）父亲节是哪一天？ 4）母亲节是哪一天？ 9、结合调查结果，谈谈你

30、的感受 10、反思觉醒，读懂父母的心 三、给父母写封爱的回信？ 四、班主任总结 感恩主题班会优秀教案篇7 一、主题： 感恩父母 二、教学目标： 1.认知目标： 促使学生理解父母哺育孩子的艰辛过程。 令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。 使学生熟悉到孝敬父母的必要性。 使学生熟悉到怎样正确地孝敬父母。 2.情感目标： 调动起学生感谢父母之情 缩短学生与父母之间的心理距离 3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母 三、教学对象： 高一（4）班全体学生 四、教学内容： 以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片嬉戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗读，予父母的书信，案例分析，小组争论等轻松

31、活泼多样的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。 五、教学形式： 猜阴影图片嬉戏 播放视频 播放轻柔纯音乐 诗歌朗读 列举事例 撰写予父母书信 案例分析 小组争论 集体合唱 六、教学重点： 让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄予，并从自我内心动身，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。 七、教学难点： 以正确，恰当的方式孝敬父母。 八、教学预备： 1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影

32、照片。 2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进展针对性的调试以及剪辑。 3.依据教案的教学过程，制作相关的PPT。 九、教学过程： 第一乐章：感念亲恩 A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗？有谁可以答复教师的问题？ （学生答复环节） B：假如你的答案是确定的，那很值得傲慢，由于你专心去感受着这个世界的美妙，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。 A:假如你的答案是否认的，庆贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期盼，以不满的渴望，催动着社会的前进与进展。 B：无论现在的我们幸福与否，但我依旧信任，今日能坐在这个宽阔课室里面上课的同学们都是幸福的，由于在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问。 A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安稳拘束地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？ B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最正确人选，那么，先不要焦急，让我们共同来玩一个嬉戏，再做出你们的打算。