幼儿园社会教案9篇.doc

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1、 幼儿园社会教案9篇幼儿园中班社会优秀教案 篇一 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 3、促进幼儿的创思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的惊异心和探究欲望。 预备：动物头饰情景 表演过程：开头局部 一引起兴趣，引出课题。师:今日，教师要来变个魔术，你们想看吗？ 二根本局部: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难过的心情和小兔把东西还给它以后欢快的心情。 提问: 1小猫丢了什么？心里怎么样？焦急、难过 2谁捡到了帽子？小兔 3小兔捡到了帽子是怎么做的？他说了

2、什么？集体练习:请问，这是你丢的帽子吗？ 小结:把帽子还给了小猫，小猫可欢快了，小兔着见小猫这么欢快，他心理也很欢快，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、争论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 1小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？ 2你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ 3你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？ 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢快。 师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？(观看他们难过，小朋友你们心里怎么样？ 1提问:小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？观看他们难过你

3、的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们请问，刚刚你们在哪里玩的？我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假设觉察地上有东西就怎么办？(2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？ 3幼儿找东西 4师:刚刚我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们确定很欢快，他们确定会来感谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？做一做欢快的样子，笑一笑 5提问:刚刚你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？ 4、幼儿争论 1拾到了东西为什么要还给别人？ (a)人家会难过，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 2表扬自己 争论

4、:找不到失主的东西该怎么办呢？ 三完毕： 总结，今日我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别欢快，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延长:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并赐予鼓舞表扬。 教学反思： 我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的进展有着严密的联系。幼儿行为习惯的培育是每一位幼教工义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培育生活习惯”。良好生活习惯的培育，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应当把行为习惯的培育用玩耍或集体活动的形式表达出来，这样才能使幼儿不

5、断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的根底。 小百科： 东西： 1、 方位名。东方与西方；东边与西边；东部与西部等。 2、 从东到西。 3、 近旁，旁侧。 4、 犹四方。 5、 指七、八十岁。 幼儿园社会教案 篇二 活动目标 感受儿歌诙谐的情趣，幼儿园教案-机器兵。 懂得力所能及的事情要自己做。 了解机器人在现实生活中的各种用处。 活动预备 发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师共享。 教学挂图机器兵一二三。 活动过程 一、想一想，说一说教师出示教学挂图机器兵一，引导幼儿想像并表达机器人的用途。教师：今日教师请了三位机器兵来我们这儿做客，它们可能干了。假设你有一个机器兵，

6、你想让它做什么？二、赏识儿歌机器兵1.教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？2.教师出示教学挂图机器兵二三，同时朗读儿歌机器兵，教案幼儿园教案-机器兵。3.幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙得意的动作，要求两人的动作左右相反。4.机器兵动作表演，看看哪组的动作最好玩。5.教师再闪朗读儿歌机器兵，幼儿随着情节的进展仿照机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。三、争论1.教师：林林的机器兵有什么用处？林林感觉怎么样？2.教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜

7、塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎么样？3.教师：假设你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？四、扩展争论1.教师：机器人还有哪些用处？2.教师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种便利。延长活动1.组织幼儿观看一些有关机器人的影视片，让幼儿进一步了解机器人。2.在区角中投放大量机关图书，供幼儿阅读学习。附录机器兵儿歌我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手，真呀真欢快。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我命令。高高的

8、机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不管什么事，还得自己做。 幼儿园中班社会优秀教案 篇三 活动目标： 1、主动大方的参与玩耍活动，在互动交往中体验探究自己与别人不一样的乐趣。 2、通过观看比较、争论共享、玩耍体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知觉察并表达自己与别人的不一样。 3、能正确生疏自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并宠爱自己，并有自尊、自信的表现。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼

9、儿的口头表达力气。 活动预备： 阅历预备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步生疏，知道自己宠爱的事物。 教学具预备：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子假设干、心形卡片人手一张、彩笔。 活动过程： 一、玩耍：猜猜我是谁，体验不一样的声音。 1、孩子们，教师今日给你们带礼物了，看看这是什么？我们常常用它用来玩什么玩耍呢？ 1第一次玩耍请两个小朋友玩玩耍。 刚刚你是怎么猜出来的？ 他的声音是怎样的？ 教师回应：感谢你们两个参与这个玩耍，感谢你认真倾听了他的声音，也感谢你好听的声音。 2其次次玩耍请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。 你们听到这个女孩的声音是怎样的呢？ 教师随机采访猜者和被猜者幼儿的

10、感受，如：你们刚刚听到的声音是怎样的？你觉得自己的声音跟刚刚xxx的声音一样吗？ 3第三次玩耍请全部小朋友蒙上眼睛猜班上教师的声音。 教师的声音跟我们的声音有什么不一样？ 通过刚刚的玩耍，你们想到了什么？ 2、小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。 二、玩耍：镜子里的我，感受不一样的外貌。 3、这是教师今日送给你们的其次个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么玩耍呢？ 鼓舞幼儿两两结比照镜子，找一找跟朋友长得不一样的。地方。播放背景音乐幼儿自由结伴表达自己的觉察。 哪两位朋友情愿共享你们的觉察？ 其他小朋友来看看，这两个朋友还

11、有哪里长得不一样？ 教师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，你觉得自己哪里长得最秀丽？ 4、梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很秀丽的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜疼惜哦。 三、操作：我的爱好，共享不一样的兴趣。 我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢？ 来看看龙教师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好你们想不想知道龙教师的爱好？ 你们的爱好有哪些？ 后面的客人教师确定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人教师共享好吗？播放背景音乐幼儿自主创作，教师随机采访沟通。 鼓舞幼儿下台与客人教师主动大方的进展

12、表达、沟通。 请幼儿将自己绘制的我的爱好卡片粘贴在背景墙上。 我们一起看来看看小朋友们的爱好，都是一样的吗？有的小朋友的爱好虽然一样，但是他们也用了不同的表现形式。 今日我们玩了这么多玩耍，你们明白了什么？ 四、集体共享：强化生疏不一样的我。 集体阅读自制图书不一样的我：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我！ 每一个人都是不一样的我，正由于我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会由于不一样的我们而变得更加精彩！ 小朋友们，你们宠爱这样的自己吗？客人教师们，你们宠爱这些不一样的孩子吗？

13、 幼儿园大班社会教案 篇四 目标 1、大胆地在弟弟妹妹面前呈现自己学到的本领。 2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。 预备 1、联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的预备。 2、每个幼儿分头预备自己的拿手节目。 3、手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。 过程 1、露一手。 去弟弟妹妹班级做客，留意使用礼貌用语。 才气呈现秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗读、演奏乐器等拿手节目。 教师带着弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目吵闹鼓掌，使幼儿体验成功感和骄傲感。 2、看我的。 吵闹欢送弟弟妹妹来到自己班级做客。 让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。 将作品送给弟弟妹妹

14、，千口他们共同赏玩。 3、夸夸我自己。 请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹呈现自己的本领的感受。 一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 建议 1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。 2、可利用日常活动排练自己预备表演的节目。 幼儿园中班社会优秀教案 篇五 活动目标： 1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的亲切关系。 2、情愿与同伴共享自己对重要日子的阅历与感受。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、情愿大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历

15、 活动过程： 组织幼儿与客人教师打招呼 T：今日活动室里来了这么多的客人教师，来！我们站好了，看着客人教师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人教师你们好！ 一、活动导入 T：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们情愿承受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。 二、生疏年月日 1、出示ppt年，理解年的概念 T：这是什么？一个字有人生疏它吗？它读什么？年今年是几几年？2023那去年呢？20232023过完了就是2023年，那今年过完了呢？2023 T：我这里有位2023年诞生的宝宝，我们来看看从2023年到2023年这几年当中她发生的变化。组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解 T：瞧！2023年她

16、诞生时是什么样的？ T：五年的图片集中在一张的幻灯片时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。 2、出示PPT月，理解月的概念T：生疏了年，我们再来看看这个字，你生疏吗？月现在是几月份？11月份提示：刚刚过去的是十月，十月后面应当是几月？ 一年中有几个月？12个月出示十二个月的蛋糕图片看！我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份开头的？我们一起来说说。从1月说到12月教师小结：一年从1月份开头，到12月份完毕，然后再从1月份开头的一年。 T：现在我想问问你的生日在几月份呢？请个别幼儿答复，并将预备好的小苹果贴到相应的月份下面 T：你们都记得自己

17、生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。 小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个挨次循环反复的，接下来再看看这个字吧！ 3、出示出示PPT日，理解日的概念 T：这是什么字？日出示11月份的月历今日是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，由于今日有这么多的客人教师在这里看我们上课，你们说今日是不是一个重要的日子？是那我用笔圈出来，好让我记住今日。教师拿笔把1圈出来我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提示我们一起给他们过生日。有就圈，没有就过 三

18、、拓展幼儿的认知阅历 T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友争论一下吧？鼓舞幼儿和同伴沟通，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等 T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？ T：小朋友们说了这么多，其实从你们上幼儿园开头，我们班级里也有很多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！观看PPT班级重要的日子 四、完毕局部 T：这些重要的日子带给了我们很多特别奇特的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今日这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人教师说再见 ！ 活动反思 水是人类及

19、一切生物赖以生存的必不行少的重要物质，中国水资源总量约为2。8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量淡水为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。 幼儿园大班社会教案 篇六 目标： 1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。 2、知道疼惜牙齿的重要性。 预备： 1、PPT课件。 2、故事换牙的磁带。 3、疼惜牙齿的视频。 过程： 一、丁丁担忧啥。 -有一个小朋

20、友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？ -教师播放故事前半局部开头至“就用手轻轻地碰碰牙齿“。 -丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？烂掉了。 -丁丁为什么以为牙齿烂掉了？由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙。 -丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴。 二、丁丁换牙了。 -教师觉察丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们连续听下去。 -教师播放故事换牙的后半局部从“这时，教师观看了“至完毕。 -教师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换牙了。 -那你换牙了吗？现在请你们认

21、真观看一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么觉察，待会告知我们。有黑的牙齿、掉了几个牙齿。 -假设我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？ -小结：你们为什么会不行怕了呢？由于换牙是每个人都必需经受的自然现象，说明你们长大了。 -出示PPT1：我们在换牙时，怎样才能有一口秀丽、整齐的牙齿呢？ -小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会秀丽、整齐。 三、乳牙与恒牙。 -人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。 -教师以乳牙的口吻边表达老朋友和朋友，边出示PPT2。 -刚刚教师说到了两种牙齿，它叫什么？乳牙，对，这就是在我们吃奶的时候就

22、长出来的牙齿，乳牙。 -那它叫什么呢？恒牙。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。 -出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了。 -那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？ -引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙？ -小结：对，由于小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。 -恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样疼惜它呢？ -播放疼惜牙齿的视频。我们应当怎么样去疼惜牙齿呢？早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙。 -你们寻常是怎样刷牙的呢？ -

23、师幼共同学习刷牙。 -出示PPT3:你们想不想有这样秀丽、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既秀丽又整齐。 幼儿园社会教案 篇七 活动目标： 1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去制造，萌发幼儿的环保意识。 2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉疼惜的良好习惯。 活动预备： 录像片段、小小外星人、挂图一副。 活动重点： 使幼儿懂得要疼惜环境。 活动难点： 让幼儿能主动参与疼惜环境。 活动过程： 一导入并引出课题。 “小朋友，你们好，今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”消逝引起幼儿的留意。

24、“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 二根本局部： 1、播放录像片段13幅图，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”幼儿答复为什么不对呢？幼儿答复，幼儿一边答复教师一边播放。 2、小结：“他们的行为都不对，由于这破坏了我们秀丽的环境，那么小朋友应当怎样做？”幼儿答复 3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象？ 4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼

25、泪，小朋友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？幼儿答复 5、小朋友的方法可真多，教师把小朋友的方法编成了拍手歌，小朋友想不想听？教师把拍手歌教给幼儿。 拍手歌 你拍一，我拍一，不要任凭扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正值绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，秀丽地球我的家；你拍九，我拍九，疼惜环境齐动手；你拍十，我拍十，秀丽“家园”永保持。 6、教师播放录像，让幼儿赏识秀丽的地球，教师进展表达。 7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。 三完毕局部： 秋天到了，

26、幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快动身吧！ 活动反思： 通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能乐观参与，且思维灵敏，从故事联系到实际，孩子们懂得要疼惜我们的地球，疼惜环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更奇特。缺乏的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问还了解的比较少，所以期望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。 幼儿园中班社会优秀教案 篇八 【设计思路】 动物和水果，似乎有着自然的联系。也都是幼儿特别宠爱，特别是宠爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时

27、地消逝在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的玩耍里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物布满了惊异心与探究兴趣。因此，我选择了数学动物吃水果这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友消逝，引发幼儿对活动兴趣。同时，因此我选取了幼儿宠爱的、灵巧的、好玩的小猴、刺猬、猩猩、小猪动物形象，并创设了一个极富有深厚玩耍颜色ppt、幼儿感兴趣的动物吃水果的玩耍情景，又依据不同进展水平的幼儿供给了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料苹果、桃子、香蕉、西瓜，使每位幼儿有了大量实践操作的时机。 【内容与要求】 活动目标： 1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后

28、说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。 2、体验成功后的乐趣，增加对水果的宠爱之情。 3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 【活动预备】 童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔 【活动过程】 一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。 师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。 二、给小动物吃水果 师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？师：请小朋友数一数有几只刺猬，几只苹果

29、，是不是上去一样多呢？ 幼：1、2、3师：请小朋友一起喂一喂小刺猬教师示范连线：一只刺猬吃一只苹果师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？去掉一只刺猬，或加一只苹果等幼：在买一个给他。.。.。. 以此类推： 师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。 师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：教师示范：一只小刺猬吃一只苹果这一环节中，我承受了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力气强的幼儿先操作，为力气弱的幼儿供给一个典范示范，最终让大家一起来操作，可以说是承受了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿

30、在自主学习中得到了提高。四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小朋友给小动物喂水果时，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。 引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力气 三、呈现幼儿操作纸，沟通探讨： 师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？ 对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮助改一改师：现在，小动物都吃到水果了吗？小动物真欢快呀。 四、延长活动 师：它们想和小朋友一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！在这一环节中，要求幼儿自己检查。力气强的幼儿他的力气在这里就能够得到表达。最终，让孩子们和小动物拍照，让

31、孩子体验成功的乐趣。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场玩耍活动。教无定法，无论承受哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 幼儿园社会教案 篇九 活动目标 1、感受与朋友交往的欢快。 2、能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力气。 3、正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。 活动预备 1、趣味练习：到朋友家做客 2、趣味练习：给东西和接东西的礼节 活动过程 一、导入 问题导入课题。 提问：有人到你家里

32、面先要说什么？ 仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？ 在别人家里我们要怎样表现？ 离开时我们要说什么？ 二、开放 1、阅历表达：做客。 提问：我们到别人家做客，意见活动过程 2、趣味练习：到朋友家做客 提问：到朋友家做客，你应当说些什么呢？ 见到大人的时候。 大人给点心的时候。 回家的时候。 小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”， 吃东西要向仆人说“感谢”， 做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西， 离开时要跟仆人说：“再见”。 3、沟通活动：请客。 1幼儿自由争论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。 指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客

33、人递拖鞋，为客人端水。 拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助招待。 2教师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢送再来”等礼貌用语。 4、开展玩耍：请到我家来做客。 引导幼儿分组利用环境布置“家”进展玩耍，教师乐观参与指导。 5、学问拓展：给东西和接东西的礼节 比方：铅笔，剪刀 给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？ 三、完毕 1、活动讲评：依据幼儿参与活动使用礼貌用语状况进展讲评。 2、活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。 幼儿园中班社会教案：欢快元旦 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是年的第一天。 2、在活动中，感受

34、与同伴一起辞旧迎的喜悦。 3、幼儿能乐观的参与活动，并获得其中的乐趣。 二、活动预备：旧挂历、挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐玩耍：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”出示图片 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：赏识挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 赏识当年的

35、生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“教师和小朋友一起来学唱歌”。 6、耍龙灯。 教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二“三次 四、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐玩耍的同时，感受到元旦活动其其中的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快。 五、活动延长： 师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” 带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。 中班社会活动：特别的 号码 活动

36、目标： 1、对生活中特别的 号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、情愿学习拨打特别 并正确描述情境，初步积存在紧急状况下报警求救疼惜生命的阅历。 活动预备： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，反面贴有双面胶的卡片假设干，活动记录表张。 2、自制课件，不同的 机、手机。 活动过程： 一、感知区分 1、引出特别的 号码 师：最近，我们收集了很多不同的 机和手机。小朋友在介绍自己知道的 号码时觉察，家里的 号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄教师还知道三个特别的 号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时使用的

37、，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小朋友知道这三个 号码。这三个特别的 号码是人们在危急或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简洁，拨起来也快。 2、配对玩耍 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个 号码，请幼儿认真观看每一幅图。 师：这里发生了什么事情？ 幼：着火了。有人生病了。大路上有人在打架。 师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么 ？房子着火了该打哪个 ？ 幼119。依据幼儿的答复，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。 师原来，发生了火灾要打火警 119。那有人生病了该拨打哪个 号码呢？ 幼110。120。依据幼儿答复操

38、作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功！课件中响起欢呼声、 师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救 120。那大路上有人打架要拨打哪个 号码呢？ 幼：110。配对成功。 师：对l假设有人打架，四周的人可以打报警 110。 拉拉幼儿宠爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个 是特别的 号码吗？(教师鼓舞幼儿大胆答复。 幼由于这三个号码是三个数字的。由于这三个号码是人们在危急时用的。由于这三个号码是在紧急状况下使用的。 师：哦，我也有一个理由，这三个 号码在我们国家的每个地方都可以用，而且寻常我们不能任凭拨打这三个 。拉拉，我们说得对吗？ 拉拉小朋友和

39、黄教师都说对了，告知你们，之所以说这三个 特别，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的 号码做个“谁不见了”的玩耍吧教师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步生疏并记住这三个特别的 号码。 拉拉、黄教师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特别的 号码，那么你们会用这三个 号码吗？ 二、模拟实践 1、学习拨打火警 119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试试吧 师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打 ？ 师：记得要像上次火灾逃命演习

40、一样快，要不小火很快就会变成大火。播放课件，消逝 的图像，请一个幼儿用真实的 机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的 铃响起，消防员消逝在画面中。 中班社会活动猜猜我有多爱你 设计意图： 这是一个布满了爱的故事，字里行间布满着浓浓的亲情。以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，由于，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子开头的猜猜我有多爱你。假设我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！ 本次活动，我们试图沿着营造体会抒发回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在布满

41、爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人首先是父母，让孩子因爱而感动，为爱而行动！ 活动目标： 1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培育幼儿爱家人，爱教师，爱同伴的情感。 3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。包括父母、教师、伙伴 活动预备： 1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。 2、幼儿自带一个小礼物。 3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。 4、大海、树、山、月亮、星星等图片。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？ 引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度 师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在争论这个问题，一起来赏识故事猜猜我有多爱你。 二、赏识作品，感受