幼儿园教师评选方案.doc
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1、 幼儿园教师评选方案5篇 一、指导思想: 为充分调动广阔教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学改革和教研活动,表彰先进,促进我校教师队伍整体素养和教学质量的提高,培育一支师德高尚,有较高知名度和教学教研水平的教师队伍。 二、评比工作领导小组: 组长: 副组长: 成员: 三、评比范围和比例: 1、评比范围:积极担当并仔细完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师及其他教学治理人员。 2、评比比例:优秀教师人数不超过教师总人数的.4%。 四、评比条件: 1、喜爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校各项规章制度,教书育人,爱惜学生,为人师表,师德高尚,事迹突出。 2、对教学工作仔细负责,有较高的
2、教学水平,能仔细执行教师职业道德标准,仔细备课,教案标准,教学各环节均能仔细负责。 3、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢送。 4、积极担当教学任务,工作量饱满,积极参与各项教研活动。 5、教学质量评价结果为优秀。 6、凡在本年度教学工作中消失下述状况之一者,取消该年度优秀教师评比申报资格。 不听从学校教学安排的 发生过教学事故的 病假超过10天(含10天)事假超过5天的(含5天)的或有旷工行为的(要求每周签到不少于14次且每天不少于1次) 无故不参与校教研活动的和各级、各类的检查中受到批判的 受到学校纪律处分或违
3、反法律法规的 五、评比程序和评比时间: 1、本人申请 填写申报表,并将申报表及相关材料(当年备课笔记本、听课本)一起交评比领导小组 2、评比方法 对比评比细则量化打分(权重80%),领导小组综合测评(权重10%),学生评价(权重10%)。 3、评比时间 每年的12月份 4、公示 将评比结果张榜公示 六、嘉奖方法: 1、年度考核时为优秀 2、县级以上的各类表彰从校级优秀教师中推举 3、颁发荣誉证书和奖金不少于500元 4、获得的荣誉作为职称晋升、岗位竞聘的重要依据之一 七、本方法自2022年9月1日起实施。 幼儿园优秀教师评比方案2 奖项设置 (一) 个人常规奖项 1. 班主任工作园丁奖; 2.
4、 优秀科任教师奖; 3. 师德榜样奖; 4. 悄悄耕耘奖; 5. 最受学生喜爱教师奖; 6. 教研积极分子; 7. 乐群乐业标兵; (二) 特殊奖项 校长特殊奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题讨论积极分子等 三、评比标准 (一)个人常规奖项 (1)班主任工作园丁奖评比标准 1、理解、认同并积极实施我校的办学理念,能将学校的办学理念传到达学生与家长的心中,喜爱班主任工作,对工作全心投入,班级过程治理跟踪到位,工作细致扎实。 2、工作勤勤恳恳,任劳任怨,平常能积极主动地与科任教师、生活教师、家长协调沟通,具有良好的协作意识和力量。 3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班
5、级学生精神面貌好,懂礼貌,讲卫生,行为习惯好,在校常规检查和评比中成绩突出。 4、所带班级在参与学校集体活动按时,有序、组织纪律好。 5、进展、赏识学生的共性特长,组织、指导学生积极参与各兴趣小组和课外、校外活动。 6、对学生急躁、细心、不呵斥、不体罚,无家长投诉(学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区分)。 7、能面对全体学生,关怀爱惜每一个学生,每个学生在原来的根底上各科成绩都有明显的进步。 8、班主任工作有记载、有规划、有总结,班队活动能良好进展。 9. 在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。 10、本学期班级安全责任事故为零。 11、学生流失率16年级掌握在10%之内,79年级掌握在
6、15%之内。 12、期末家长与学生评价的喜爱率16年级到达90%以上,79年级到达70%以上。 13、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票拒绝。 (3)优秀科任教师评比标准: 1、认同并积极实践学校的教学理念。 2、教学水平高,深受师生家长赞扬。 3、能高质量地完成教育教学任务,课堂教学成绩显著,学生根底学力提升快,积极帮助班主任教师开展班级治理,教育教学质量高。 4、积极主动地担当学校进行的各类教学研讨活动,效果优良。 5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。 6、擅长学习,不断提高自身素养,在教育教学讨论、教育教学阅历推广等方面在学校成绩显著。 7、期末家长与学生
7、评价喜爱率16年级到达90%以上,79年级到达80%以上。 8、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票拒绝。 (3)师德榜样奖评比标准: 1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系,具有高度的事业心、责任感和奉献精神,严谨治学、勤于进取; 2、擅长做传授学问的“经师”与育人的“人师”,言教与身教相结合,教书育人,为人师表。“学为人师,行为世范”是自己的固然追求; 3、喜爱学生,积极践行以学生进展为本的教育理念,因材施教,诲人不倦,是学生的良师益友; 4、严谨笃学,不断创新,是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度,不断增加自身的业务水平和教学力量,并以良好的学
8、识教风启发和影响学生; 5、有大局意识和协作精神,自觉维护学校的利益与荣誉,有着和谐共生的良好的人际关系; 6、是学校教师的表率。 (4)悄悄耕耘奖评比标准: 1、对学校忠诚,心态阳光,能主动完本钱职工作以外的任务,悄悄耕耘,无私奉献,不讲价钱,不计酬劳,视学校进展为己任; 2、把自己真正值作学校的仆人,听从学校安排,工作任劳任怨,兢兢 业 业,不追名逐利,扎扎实实工作,把学校的利益放在第一位; 3、工作勤勉,仔细完成学校交给的各项工作任务,教育教学成绩优良,在同事、学生与家长心目中享有良好口碑; 4、喜爱关怀理解敬重和信任学生,榜样遵守中小学教师职业道德标准和和学校各类规章制度。 5、期末家
9、长与学生评价喜爱率16年级到达80%以上,79年级到达70%以上。 (5)最受学生喜爱教师奖评比标准 1、学期家长与学生评价特别喜爱率16年级到达70%以上,79年级到达50%以上; 2、学期工作没有消失学校师德考核制止的行为; 3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票拒绝。 (6)教研积极分子评比标准: 1、 喜爱教学工作,勤钻研教学,勇于在教学中进展教学改革尝试; 2、 认同并积极践行我校有效教学理念,在日常工作中能把有效教学理念进展内化,不断探究和提炼有效教学方式,能把自己好的做法在组内或校内与教师共享; 3、 按时参与组内教研活动,是精彩的中心发言人,每学期主动担当组内或校内公开课;
10、4、 积极主动参与校外教研活动,勤阅读教学类书籍,有自己的教学博客并常常性撰写教学讨论类文章。 5、 每学期听课不少于15节。 (7)乐群乐业标兵评比标准 1、工作兢兢业业,任劳任怨,在同事中享有肯定的威信; 2、在生活和工作上常常热心帮忙四周的同事,有较强的亲和力; 3、有较强的沟通协调力量,人际关系好; 4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论,有团队观念; 5、爱岗敬业,宏扬正气。 (三)特殊奖项 1、校长特殊奖评比范围 (1)在学期工作中取得突出成绩者; (2)获得省市以上学术团体表彰者; (3)在市级以上刊物或学术会议上发表文章,特殊是在学术刊物上发表论文者; (4)在学校大型活
11、动中作出突出奉献者; (5)辅导的学生受到上级教育教学主管部门嘉奖者; (6)其他特别奉献者。 2、班主任特色工作奖评比标准 (1)理解、认同并积极实施我校的办学理念,能将学校的办学理念传到达学生与家长的心中,喜爱班主任工作,对工作全心投入,班级过程治理跟踪到位,工作细致扎实。 (2)有自己独特的、系统的工作思路和方法,能敏锐把握班级学生动向,因势利导开展工作,班级治理有自己突出的特色,且成效显著。 (3)班级治理阅历和方法对他人有着明显的参考价值,能对其他班主任工作产生指导作用。 3、教育教学创新奖评比标准 (1)要有明确的目的:侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题,对促
12、进“人人进展”、推动学校进展具有重大的现实意义。 (2)要有详细的内容:课堂教学的创新、学生治理的创新、组织活动的创新、治理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。 (3)要有展现的成果:创新的成果不能是空洞的,必需是通过实践检验后得到认可的或胜利的。 (4)创新成果应有现实意义:成果内容在肯定范围内有“创新”特点,对别人具有启发或借鉴意义。 (4)课题讨论积极分子评比标准: (1)有较强的教育科研意识,有自己的讨论领域; (2)在自己的教育科研领域中有特地的课题,所讨论的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用; (3)定期把自己的课题讨论阶段性成果在组内或教师论坛上和大家
13、沟通共享; (4)定期撰写讨论论文,且论文质量高。 幼儿园优秀教师评比方案3 为弘扬“最美乡村教师”的高尚品质,不断较强我校教师队伍道德建立,激发教师努力加强自身修养,树立高尚品德,不断增加学识魅力和人格魅力,充分展现新时代的教师风采,特制定本方案。 一、成立领导小组组 组长:杨晓力 副组长:于奇涛 组员:全体班主任 二、活动时间: 2022年10月10日2022年10月11日 三、活动成员: 学校全体教职工 四、活动内容 1、开展集中学习。学校集体观看最美乡村教师颁奖视频,让全体教师了解优秀乡村教师的动人事迹,学习他们忠于职守、严谨治学、乐于奉献的敬业精神,学习他们喜爱学生、潜心育人、为人师
14、表的师德情操,提升每一位教师扎根教育、无私奉献、执着坚守农村教育的高尚品质。让教师们能在学习中感知,最美乡村教师就在我们身边,每一个感动我们的人、每一件感动我们的事、优秀教师的点点滴滴都是值得我们学习的,只要心怀感恩之情、身践感恩之事,我们都可以成为最美教育人。 2、进展座谈争论。学校从领导和教师两个层面分别召开领导班子会和教研组长会,以教研组为单位召开座谈会,争论优秀乡村教师的共同优秀品质,深入开展自查自纠活动,进一步提高熟悉、明确方向,为做人民满足教师、办人民满足教育建言献策,身先力行,全面贯彻落实教育系统领导干部工作会议精神,推动我校教育又好又快进展。 3、进展心得沟通。全体领导干部、教
15、师在集中学习和座谈争论的根底上,深刻熟悉自己与优秀乡村教师的差距,制定赶超优秀教师的目标和准备,写出心得体会,以教研组为单位进展沟通。通过向最美乡村教师学习活动,使全校教师进一步坚决了爱岗敬业、献身教育的抱负信念,以良好的教风行风促进教育事业安康进展。 幼儿园优秀教师评比方案4 为进一步加强师资队伍建立,营造爱岗敬业的校园气氛,推动学校科学和谐进展,传递正能量,分散精气神,经学校支部和工会联合会议讨论打算在全校范围内开展2023年“最美教师”评比活动,从五个维度呈现我校教师的“勤朴之美”、“爱生之美”、“才智之美”、“阳光之美”、“和谐之美”。详细实施方案如下: 一、活动目的 通过“最美教师”
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