幼儿园社会帮助残疾人说课稿.docx

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1、 幼儿园社会帮助残疾人说课稿 活动目标： 1、熟悉残疾人，体谅他们生活中的种种不便。 2、激发幼儿帮忙残疾人的情感。 3、引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、糖若干，眼罩若干。 2、课件、幼儿画册 活动过程： 一、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？ 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 二、通过实践体验残疾人的不便。 1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。 2、幼儿用一条腿走到教师身边

2、，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。 3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。 三、幼儿看画册学习怎样帮忙残疾人 1、我们来看画册中的.图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？假如是你你怎么做？ 2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应当怎么办？ 四、看画册图片学习残疾人顽强，英勇身残志坚的精神。 1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？ 2、教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 教师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关怀帮忙他们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通

3、过自己的艰难的努力和熬炼，取得了许多惊人的成绩，小朋友要学习他们顽强的意志，也要乐观地面对生活。 幼儿园社会帮忙残疾人说课稿2 活动目标： 知道敬重残疾人，并愿意帮忙残疾人。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 舞蹈视频片段。图片。 活动过程： 一、观看视频片段，引出话题。 1、谈话引发幼儿关注。 2、出示课件，熟悉残疾人。 二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。 1、活动一：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参与后说说自己的感受。 2、活动二：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作“叠手绢“，幼儿参与后

4、说说有什么困难的地方。 4、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。 三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。 1、幼儿自由争论帮忙残疾人的方法。 2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）、盲人过公路。 （2）、肢残人乘坐公共汽车。 （3）、用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法帮忙残疾人，有了你们的帮忙，他们就不会感到孤独和无助了。 四、延长活动：鼓舞幼儿在生活中关爱帮忙残疾人。 幼儿园社会帮忙残疾人说课稿3 活动目标： 1、熟悉残疾人，了解并体验残疾人生活的不简单。 2、培育幼儿关爱残疾人的情感，并情愿帮忙他们。 活动重点： 培育关爱残疾人

5、的情感并情愿帮忙他们。 活动难点： 体验残疾人生活的不简单。 活动预备： 1、课件 2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。 活动过程： 一、嬉戏导入： 教师和小朋友一起跳幸福拍手歌 师：小朋友玩的快乐吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的欢乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢乐，有的无法开口说话，有的行走不便利让我们一起来看看，他们都是些什么人。 二、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？ 小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 三、观看课件，了解残疾人的生活。 提问：这些残疾人在生活中都

6、遇到了哪些困难？ 小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照看，还有的外出、过公路、坐公交车都需要别人帮忙。 四、体验残疾人生活的不简单。 1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结：是啊！拿玩具这么简单的事，盲人做起来却那么难，那么的不简单。 2、单手剥糖。 师：失去光明的盲人生活这么不简单，假如失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。 师：今日有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪） 小结：拿玩具、剥糖这么简洁的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是特别的困难，特别的不简单。 五

7、、争论怎样帮忙残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到许多的困难，我们可以帮忙他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的方法帮忙他们，现在全社会的都在关怀帮忙残疾人，设计师也为他们设计了很多便利他们生活的用具，让我们大家一起来看看。 观看课件，了解残疾人用具。 六、延长活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在爱的奉献歌声中完毕活动。 幼儿园社会帮忙残疾人说课稿4 【活动目标】 1、初步了解和体验盲人生活的不简单和困难。 2、激发幼儿敬重、爱惜、帮忙残疾人的美妙情感，体验帮忙别人的欢乐。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及

8、关怀他人的情感。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 【活动预备】 丝巾若干条、关于盲人的.图片和视频、嬉戏用的道具。 【活动过程】 一、引题。 1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。 师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导) 2、幼儿听教师的口令完成简洁的动作。 师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?你是怎么找到教师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平常做这些事情有什么不一样的地方? 小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来区分方向，只能通过手指触摸

9、来辨别物体，所以盲人的生活会有许多困难。 二、观看视频图片。 1、观看关于盲人的图片，完整播放。 师：盲人的生活是怎样的? 2、依据幼儿的答复出示相应的图片。 例如幼儿答复盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片) 3、观看帮忙盲人的视频。 师：我们可以怎么帮忙他们呢?教师这里有一个帮忙盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮忙盲人的?(播放帮忙盲人的视频) 小结：盲人和我们一样，我们都要去敬重他们，不能称赞他们。10月15日是国际助盲日，我们要关怀他们帮忙他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不便利需要我们的帮忙。 4、观看残疾人照片。 (出示残疾人的照片) 师：这些残疾人生活很不

10、便利，我们为这些残疾人设计了许多公共设施来帮忙他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮忙这些残疾人呢? (出示公共设施帮忙残疾人的照片。例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人创造了手语等) 师：小朋友们，这些残疾人，有一局部是天生残疾的，有一局部是后天由于发生重大事故残疾了。所以我们要爱护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很英勇顽强，值得我们来学习。(教师出示残奥会上的照片) 三、爱心小天使。 1、帮忙盲人 师：现在请一局部小朋友当盲人，一局部小朋友当爱心小天使帮忙他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮忙别人的欢乐)小朋友们，你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮忙盲人有什么样的感觉? 2、互换角色 师：现在请小朋友相互换一换角色，爱心小天使帮忙盲人送回教室吧。