幼儿园社会教案8篇.docx

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1、 幼儿园社会教案集锦8篇幼儿园社会教案 篇1 教学意图： 小班孩子们积存了很多有关汽车的学问阅历，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中赏识、唱歌、玩耍，制造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积存阅历,提升幼儿的艺术表现力。 教学目标： 1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐玩耍的欢快。 教学预备： 1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片假设干，双面胶。 3、歌

2、曲汽车开来了、汽车轱辘辘 教学过程： 一、激发兴趣 1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3、秀丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林觉察 1、今日森林里真吵闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里觉察了什么?(它们觉察了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在大路上走。狐狸警观观察了说：“停!停!大路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于大路

3、上不能任凭滚东西。) 3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。 5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假设把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。) 2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警观看到西瓜车在大路上开很惊异。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞

4、幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进展答复。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车 1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高欢快兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、表达想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2、教师示范变怪汽车。 画怪汽车。 图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车教师供给各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 活动延长

5、： 音乐玩耍“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演。)附故事： 怪汽车今日森林里真吵闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里觉察了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在大路上走。狐狸警观观察了，说：“停!停!大路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个方法，它想假设把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高欢快兴地回家了。 教学反

6、思： 依据小班孩子的宠爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开头,让幼儿做一名欢快的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的示意，启发，鼓舞和引导。 一、形式凸显玩耍性依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。 二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲汽车轱辘辘则作为载体，在活动中

7、反复消逝，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、方式表达表达多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的示意和启发，以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己宠爱的方式表达、表现。在活动中教师供给多种操作材料，引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积存阅历，提升幼儿的艺术表现力。 一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的学问和阅历的预备，更重要的是教师自身要做好活动前的预备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关学问，把握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面进展，明确教育目标和目的，提高个人的教学

8、水平。 幼儿园社会教案 篇2 设计意图： 中班幼儿的自控力气还不是很强。寻常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒适，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我疼惜意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你猜我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标

9、志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀？”红灯“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀？”绿灯“那它又代表什么意思呀？” 争论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、进展拼图活动，为玩耍做预备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼

10、起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的玩耍了。那玩耍总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章。 教师示范玩耍一遍，帮助幼儿把握玩耍规章。 “玩耍规章都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、幼儿进展玩耍，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。 “我刚刚玩得可欢快了，你们确定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小

11、朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守玩耍规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！” 七、评价并完毕活动。 “小朋友今日自己做小棋子确定玩得很欢快吧，那经过这个玩耍小朋友确定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。 幼儿园社会教案 篇3 一、活动目标 1、乐观探究并觉察自己和他人不一样的地方。 2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。 3、幼儿学会赏识自己，为自己与他人的不同感到兴奋。 二、活动预备 1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。 2、活动前为幼儿进展录音。 3、安装有穿衣镜

12、的活动室或盥洗室。 4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。 三、活动进程 1、进展点名玩耍，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。 教师点名 ：*在哪里？幼儿答复：*在这里。 2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上区分自己和他人的不同。 1出示教师照片，进展玩耍“我的教师在哪里”生疏本班教师与其他教师的不同。 指导幼儿认真观看照片，依据外貌的不同正确识别自己班的教师。 鼓舞幼儿说出自己是怎样识别出本班教师的，引导幼儿描写教师的外貌特点。 2出示全班幼儿穿园服的集体照片，进展玩耍“找找我自己”引导幼儿进一步生疏自己的外貌特点。 指

13、导幼儿认真观看照片，找找自己在哪里。 鼓舞幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。 3引导幼儿参与玩耍“比一比”，进一步生疏除脸部特点外自己和他人不一样的地方。 幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观看，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。 组织幼儿进展交换，大胆的说出自己和*不一样的地方。 3、引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。 1请幼儿从录音中区分出自己的声音。 2教师依据对幼儿爱好的了解，鼓舞幼儿大胆说一说自己的爱好。 四、活动总结 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在探究觉察的同时，感遭到社会活动的

14、欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候取得欢快，以培育他们对社会活动的爱好。 幼儿园社会教案 篇4 设计意图 好听的名字这一教材来源于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应当养成良好的生活习惯。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿承受，他们更宠爱通过情景创设的形式来把握学问和技能。于是我设计了本次活动。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的”意识。 活动目标 1.理解故事中各种好听名字的含义。 2.懂得生活中应养成

15、良好的生活习惯。 活动预备 1学问阅历预备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。 2物质材料预备：故事挂图4张；动物小图片4张；幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。 活动过程 一、沟通介绍，告知同伴自己的姓名。 师：“我们班每位小朋友都有自己好听的名字。“谁情愿告知大家你叫什么名字？ 二、结合故事，感知不同名字的含义。 师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今日教师也带来了一位得意的小宝宝，他也有很多好听的名字哦！你要认真看、认真听哦！ 1结合图片，表达故事。 2通过提问，理解故事。 师：得意的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应当怎么做呢？ 还有什么

16、好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应当怎么做呢？师：我们家宝宝除了刚刚说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们宠爱洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？ 还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们宠爱小小猪吗？那你们应当怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？ 师：得意的小宝宝真厉害，靠着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。 三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。 师：其实在我们幼儿园里也有很多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一段视频，你们可要认真看哦！ 1.观看视频一：养成良好的吃饭习惯 提问：他们在干什么啊？怎么吃饭的？我们

17、可以送给他们一个好听的名字叫“大老虎“。 2.观看视频二：学习正确的洗手方法 除了大老虎，我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢！我们再来看一段录像，你们会送给他们什么好听的名字呢？播放视频他们在干什么，你想送给他们一个什么好听的名字呢？ 3.观看视频三：懂得早睡早起的道理 请你自己看哦，想一想你想送什么好听的名字给他们？为什么叫他小小猪？ 岳教师，听说我们班的小朋友可厉害了，尽管现在天气冷了，可是照旧坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫“大公鸡“！ 师：最终，岳教师告知你们一个小隐秘哦！其实，在生活中，只要我们的好习惯越多，好听的名字就会越来越多，让我们共同加

18、油！ 设计意图： 好听的名字这一教材来源于幼儿的生活，借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等，引导幼儿懂得在生活中，应当养成良好的生活习惯。针对小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿承受，他们更宠爱通过情景创设的形式来把握学问和技能。因此，结合小班幼儿的年龄特点，在整个活动的设计过程中，通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式，激发幼儿仿照学习的欲望，萌发幼儿养成良好习惯的意识。 活动目标： 1.理解故事中各种好听名字的含义。 2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。 活动预备： 1.学问阅历预备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。 2

19、.物质材料预备：故事挂图4张；动物小图片4张；幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。 活动过程： 一、图片导入，引出主题。 今日，教师带来了一位小客人，他的名字叫小宝宝。出示图片，小朋友们，我们和小宝宝打个招呼。 今日，这个小宝宝要和我们一起做玩耍，他还想和你们做好朋友，但是，他还不知道小朋友的名字，你们情愿告知小宝宝你叫什么名字吗？“ 二、结合故事，感知不同名字的含义。 师：你们都有一个好听的名字，可是，小宝宝有很多好听的名字，我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。 1.结合图片，表达故事。 2.通过提问，理解故事。 1得意的小宝宝都有哪些好听的名字？妈妈为什么叫小宝宝大公鸡？寻常你在家里，有没有早

20、早起床呢？你们想不想做大公鸡？ 2为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎？学一学小宝宝大口大口的吃饭。 3你们宠爱洗澡吗？小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的，奶奶送给他什么好听的名字？我们一起来学学是怎样洗澡的？ 4睡觉时，爷爷为什么叫小宝宝小小猪？你们睡觉的时候应当怎么做？ ：得意的小宝宝真厉害，有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。 三、观看图片，萌发良好习惯的养成意识。 师：其实在幼儿园里也有很多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一看。 1.教师播放图片一：吃饭提问：他们在干什么？怎么吃饭的？我们也送给他们一个好听的名字叫“大老虎“。 2.教师播放图片二：洗手我们再来看一些图片，他们

21、在干什么，什么时候要洗手？你想送给他们一个什么好听的名字？ 3.教师播放图片三：睡觉你们看，他们睡得多香啊，想一想可以送什么好听的名字给他们？ 师：我们班的小朋友也很厉害，尽管现在天气冷了，可你们照旧坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫“大公鸡“！ ：原来，早早起床，大口吃饭、宠爱洗澡、按时睡觉都是好习惯。 师：小朋友们，你还有什么好习惯？上课认真听、玩具整理好、排队不拥挤、早晚都刷牙我信任，你们的好习惯会越来越多，好听的名字也会越来越多，你们真棒！ 幼儿园社会教案 篇5 活动目标 1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。 2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方

22、法疼惜小树。 3、有初步的疼惜树木和疼惜树木的意识。 活动预备 刷子、布条和石灰等。 活动过程 1、提出问题，让幼儿争论疼惜小树的方法。 教师：秋天快要过去了，严寒的冬天就要来了，我们小朋友渐渐的都穿上了棉花衣服。你们知道吗，幼儿园、大路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还有很多害虫，这可怎么办呢？小朋友，请想想方法帮帮它们吧！ 2、教师引导幼儿想出各种方法，疼惜小树。 教师：每天上幼儿园、星期天逛公园，你有没有留意到，大路上的小树有了什么变化呢？ 树干刷了白色，用布条等将树干裹起来了。 教师将幼儿想出的好方法写在黑板上，最终，教师进展小结。 用稻草绳或稻草将小树干裹起来，就就像给树

23、干穿上了一件外衣，树干就温顺了； 将石灰水涂在树干上，给树干穿上了白衣服，石灰水能杀死树上的害虫，还能疼惜小树，不被冻坏。 3、教师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。 教师：天冷了，我们怎样帮助幼儿园的小树呢？指导幼儿分组活动。 指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来，给倾斜的小树绑上木桩进展固定等。 整理工具，回班说说自己是怎样疼惜小树的，以及劳动的感受，教师进展简洁地活动评价。 4、组织幼儿争论。 教师：除了前面的具体做法外，我们应当怎样疼惜树木呢？ 通过争论使幼儿知道：不踩小树苗；不在树枝上悬挂重物；不在树干上乱写乱画。 启发幼儿想一想：我们为什么要疼惜树木？树木有什么用？

24、幼儿表达后，教师进展简洁的小结：树木能使我们的城市更秀丽；树木能净化空气，使我们四周的空气变干净；树木可以防风沙、防泥石流；树木还可以造房子，做家具等；种植果树还能让人们一年四季都吃到水果，树木对人类的奉献真大呀！ 幼儿园社会教案 篇6 有益的学习阅历： 知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。 预备： 有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。 活动与指导： 1猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。 3讲解元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它

25、象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越简洁，每年过节时，各地都有花灯展，鼓舞小朋友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。 3请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注： 关于元宵节的来历，有这样一种传奇。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈公正人扫除诸吕，拥立刘

26、恒为帝，即汉文帝。由于扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传奇，教师了解即可，不必具体讲给幼儿听，假设讲，酌情简化。 幼儿园社会教案 篇7 活动目标： 1.观看教师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。 2.学会正确的进餐方法，认真进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。 3.享受进餐的过程,珍惜粮食,疼惜食物。 活动预备： 自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶 活动过程： 情景导入 师：今日小李教师要开一个火派对。请

27、兔子妹妹、粉红豹和小娜教师来家里做客。现在我们一起做餐前预备吧。 1.餐前预备 师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。(门铃声消逝。)几秒后，小娜教师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。现在小李教师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜教师。现在我的火锅派对开头了。 2.错误动作：先动筷子吃饭 小娜：小朋友们，不要学小李教师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。 师：所以小朋友们千万不要学习小李教师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李教师给大家做正确示范。 师：小娜教师，粉

28、红豹，欢送你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。让小娜教师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜教师夹食物。 3.错误动作：小娜教师吃饭敲碗筷 师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。简洁打翻食物烫伤自己，还有假设家里来客人是对客人表示不欢送不敬重客人。所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。 4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹 师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还简洁烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李教师给大家做正确示范。动作：只夹自己面前的食物 5.错误动作：小娜教师吃饭挑食 师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。其实这样身体里的养分就没方法均衡，就会消逝养分不良的状况。小朋友们听过大

29、力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不行以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。 小娜：小李教师说的真对，小朋友们确定要多吃蔬菜与水果，变得很强壮。 6.错误动作：边吃饭边看电视 师：小朋友们边吃饭边看电视会导致消化不良，还简洁噎到自己发生意外危急，所以小朋友们不要学习小娜教师边吃饭边看电视。 小娜：怪不得我每次吃完饭肚子很难过，胀胀的，原来是这个缘由啊，所以小朋友们千万不要边看电视边吃饭。 7.错误动作：吃饭时三心二意东张西望 师：我们千万不要学习小娜教师吃饭的时候三心二意，东张西望。确定要认真吃饭。 8.错误动作：

30、饭后猛烈运动 师：小朋友们吃饭后消食时，要适当的运动，不能猛烈运动，疼惜好胃宝宝。 9.小结 除此以外，小朋友们还要记得饭前饭后洗手，饭后漱口，在吃饭时不要乱跑乱跳，细嚼慢咽，家长更不要在幼儿身后追着喂饭。小朋友们要尽快学会自己吃饭呦。我们要文明进餐，做一个有礼貌的乖宝宝哦。 活动延长 欢送大家来到小李教师的小讲堂，李教师也有一些小建议送给爸爸妈妈们如何让幼儿爱上吃饭的小妙招，第一父母要以身作则，给孩子普及养分食物的学问，还可以讲一些有关吃饭的小故事，树立典范，吸引幼儿的兴趣，其次吃饭时不要一边吃，一边玩，给幼儿养成良好的饮食习惯，第三，尽量少给幼儿吃零食，特别是高热量的零食，如巧克力和膨化食

31、品等，吃了会产生饱足感，导致幼儿不爱吃饭，第四，假设孩子实在是不情愿吃，不要去牵强，最好是诱导，还不情愿吃说明幼儿是真的不饿，以上就是小李教师的建议。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标： 1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，生疏大型建筑工具。 2、激发对建筑工人的感谢之情。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、使幼儿把握一些建筑的根本常识。 活动重难点： 了解建筑工作的内容，环境，生疏大型建筑工具。 通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。 活动预备： 1、小朋友的书勤劳的人们 2、小朋友的书美工 活动过程： 一、引题谈话 师：建筑房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是

32、怎样造房子的 二、生疏建筑工地 1、 观看有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片 提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告知大家什么？ 2、 观看有各种大型建筑工具的图片 提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？ 3、 赏识工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片 三、感受建筑工人的辛苦劳动 1、 争论：你觉得建筑工人辛苦吗？ 2、 小结：建筑工人辛苦工作，建筑了很多的房子，我们才有舒适的生活 延长活动： 完成“繁忙的工地”的画作。 活动反思： “建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而教师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿学问面 其次课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个留意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项缺乏： 1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑其次因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调 2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际力气，有的幼儿还未到达对物体形的塑造力气 小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所把握的物质技术手段，并运用确定的科学规律、风水理念和美学法则制造的人工环境。