幼儿园教案九篇.doc

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1、 幼儿园教案九篇 【预定目标】 1、了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。 2、能用自己的行动乐观对待日常生活中的垃圾。 【活动预备】 1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的学问。 2、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。 3、水彩笔和铅画纸人手一套 【活动过程】 一开头局部 1、了解垃圾的含义提问：出示垃圾这是什么？什么是垃圾呢？ 小结：垃圾是指没有用，预备扔掉的东西称之为垃圾。 2、引导幼儿相互沟通。 争论：寻常见过哪些垃圾？说说你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、

2、动物、植物有什么影响吗？ 教师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生出病毒、病菌，招惹蚊虫，让人生病。 二根本局部 1、组织幼儿争论：哪些地方会产生垃圾？工厂、菜场、餐馆、办公室、超市、家庭等 2、在人们日常生活中，产生了很多垃圾，那么垃圾到最终都跑到哪儿去了呢？结合图片，请幼儿沟通自己了解到的处理垃圾的学问。再结合幼儿的介绍给幼儿补充，订正关于垃圾回收，处理的有关学问教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大局部被埋到填整场，填埋场是特地把垃圾倒入一个地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋场既占地方又不利于环境疼惜

3、，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化垃圾的时候会排出有害的气体。 3、出示垃圾箱图片。 教师：小朋友，你们见过这样的箱子吗？这样的箱子是用来干什么的呢？引导幼儿区分可回收和不行回收标志的垃圾箱。 教师：垃圾箱上有什么标志呢？你觉得哪个是可回收的标志？为什么呢？启发幼儿找出可回收的标志教师小结：有些垃圾是可以回收利用的，由于他们是用大自然中贵重的材料制成的。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。 师：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？燃烧或深埋4、出示垃圾分类的标志？ 教师：刚刚我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不行以回收的，现在我们预备了可

4、回收利用的垃圾。有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等等这么多垃圾。教师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。 金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂可以再生为各种金属物品。 纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。 玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品经过清洗，消毒后可以反复重复使用。 塑料：橡胶如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品教师小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越来越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以削减污染。 三完毕局部 1、出示各种垃圾图片，请幼儿推断所出示的垃圾分别应放入哪里。 2、引导幼

5、儿设计有毒物品的垃圾箱。 教师：出示废电池，你们可知道这种垃圾是有毒害的，我们为它设计一个专用的垃圾箱，请小朋友们一起来设计一个有毒的标志吧！ 教师小结：今日我们知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不行以回收利用的，在寻常的生活中，随处可见到垃圾，你们见到垃圾，应当怎么样来处理呢？幼儿相互沟通活动延长: 教师：小朋友们回家后和爸爸妈妈争论一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。 幼儿园优秀教案 篇2 活动名称：文具小超市 活动目标： 1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。 2、通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。 3、能大胆的发表自己的见解。

6、 4、有兴趣参与数学活动。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。 幼儿每人一份钱。钱的数目从510、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。 有关“文具”的文字卡片假设干。 活动过程： 一、超市买文具 1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” 2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。 3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。 4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。 二、争论：哪些文具是一

7、年级所必需预备的？ 1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。 2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。 鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重拿回一些大家认为是必需的的文具。 3，集体争论 请个别小组呈现所购置的文具。 1请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的？说说你们的理由？ 2幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。 3除了这些还有什么文具是一年级小学生必需预备的？ 4师生共同总结。 4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？ 活动反思： 1、幼儿对人民币感兴趣。 2、引导幼儿动脑筋

8、。 3、表达数学教育生活化。 4、数学问题情境化。 5、教育方法玩耍性。 6、活动环节训练要复习序数。 7、要反复做玩耍稳固，把文具换其他物品培育幼儿灵敏换算力气。 幼儿园优秀教案 篇3 一、活动目标 1通过多媒体教学手段让幼儿赏识、理解故事，培育幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想方法，并努力战胜困难。 2通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培育幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。 3通过分组竞赛，培育幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 二、活动预备 1形容天空、草、面包的形容词字卡假设干。 2音乐带蚂蚁搬面包、面包房子的教学软

9、件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、试验材料)。 3成绩表，金牌、银牌、铜牌假设干枚，面包模型假设干。 三、活动过程 1音乐玩耍“汉字宝宝在哪里”。 教师和幼儿手持形容词卡入室。教师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着答复：“教师我呀在这里。”幼儿听到？马上蹲下。教师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”假设哪位幼儿手拿的字卡和教师的一样，就站起答复：“X X X X在这里。” 2播放教学软件，赏识童话故事面包房子。 (出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的? 分组竞赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。

10、(出示图2)这时候，蚂蚁点点觉察了什么?它为什么不把面包抬回家? 引导幼儿想方法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由争论，教师供给学具。 (出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么方法? 假设寻常遇到困难，我们应当怎样做呢? 3幼儿在音乐声中表演童话故事面包房子完毕。 四、各领域渗透 1科学：做“怎样移走物体”的试验。 2艺术：学习用连环画的形式绘画故事面包房子；学习歌表演蚂蚁搬豆，并引导幼儿创编歌词。 3安康：体育玩耍“蚂蚁搬豆”。 4社会：培育幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。 五、生活中渗透 户外闲逛中观看蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。 六、环境中渗透 学习有关

11、天空、面包和草的形容词字卡；活动供给已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。 七、家庭中渗透 培育幼儿勇于抑制困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。 八、活动评价 幼儿园优秀教案 篇4 活动目标 1、指导幼儿通过对图与图之间关系的分析，学习概括规律并接着排序。 2、引导幼儿在操作学习材料的过程中，觉察规律并运用规律。 3、培育幼儿的观看力、分析力气，激发幼儿探究问题的兴趣。 活动预备 教具：图片三张、图形卡假设干 学具：操作卡人手一张、两种不同颜色的套环、同一颜色不同外形的图形、插板，两种不同颜色同一外形的插塑积木 活动过程 1、集体活动。 师：今日教师来跟你们玩一个闯

12、关玩耍，每一关都有一个问题，你们想试试吗？ 好，我们一起来第一关的问题。 1出示图片： 瞧，教师带来好多的小鸡，并给它们排好了对，你们看看它们是怎样排队的？ 那接下去应当排什么呢？它们是依据什么规律排的？ 师总结：原来小鸡是依据1个2个1个2个这样的规律来排队的。 小朋友真能干，顺当通过了第一关。 2那我们来承受其次关的挑战吧！ 出示图片： a、看看苹果和梨又是怎样排队的？ b、想想接下来应当怎样排队？ 现在我们一起来说说苹果和梨是按什么规律来排队的？ 师小结：原来苹果和梨是按2个2个这样规律来排队的。 你们真棒，又闯过了其次关。 3第三关，教师要请小朋友来进展单独闯关，你们有信念吗？ 看，这

13、是第三关的问题 我们一起来看看气球是怎样排队的？1个2个2个1个2个2个那请你给这些气球按规律接着排队，一边排一边说你是怎样给它们排队的？ 幼儿操作。 呈现幼儿作业，并总结规律。 你是怎样给气球排队的？ 师小结：原来气球是按1个2个2个1个2个2个的规律排队的。 你们闯过关了吗？没有我们一起来帮帮他，应当接下来排什么？ 2、小组活动 引导幼儿依据已有的排列规律的学问，自己设计规律。 交代操作要求： 师：通过努力我们最终闯过了第三关，接下来是最终一关。教师为你们预备了两种不同颜色的套环、同一颜色不同外形的图形、插板、两种不同颜色同一外形的插塑积木。请你选择其中的一种，想一想你要用两种不同颜色的套

14、环、两种不同外形的图形或两种不同颜色的插塑积木设计一种怎样的排队规律？并说说是按什么规律给它们排队的? 幼儿操作。 3、活动评价。 你刚刚用哪种材料？你是怎样玩的？ 今日通过玩耍我们学会了给物体按规律排队的本领，小朋友表现都很好，现在我们休息一下吧！ 幼儿园优秀教案 篇5 【活动目标】 1、生疏词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。 2、能依据画面内容大胆猜测、合抱负象，正确理解故事内容并领悟狼大叔心理变化的过程。 3、初步感受付出关爱和表示谢意能够转变他人不好的心情和想法。 4、通过阅读小图、上以下图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和

15、较完整表述力气。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动预备】 阅历预备：幼儿已生疏了狼这一动物，并了解了狼的品性。 物质预备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，狼大叔的红烧鸡的相关课件。 【活动过程】 一、谈话导入，引发兴趣。 1、师：请你说说狼是种什么样的动物？幼儿自由发言 2、小结。 二、借助视频，逐段理解。 一查找食物。 1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。出示字卡“蹑手蹑脚” 2、师：当他刚要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个方法。你觉得它的方法是什么呢？幼儿争论，猜测 二三次送食。 1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开头预备

16、2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？幼儿想象 三获得谢意。 1、最终“兴高采烈”：特别欢快的样子。出示字卡“兴高采烈” 2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？ 3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？启发幼儿开放思维，充分想象 4、这时候只听见母鸡在说母鸡为什么这么欢快？鸡宝宝为什么这么热忱？ 5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？ 三、完整赏识全篇故事。 四、领悟主题，感悟含义。 1、师：你宠爱故事里的狼大叔吗？为什么？ 2、师：狼大叔原来是想吃母鸡的，可是为什么后来

17、却转变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？ 3、假设是你，你会有什么好方法来让狼大叔变好呢？ 4、小结。 其次篇【活动目标】 1、认真观看故事画面开放合抱负象，大胆猜测、表达故事情节。 2、理解狼大叔的前后转变缘由，感受故事的趣味性。 3、体验奇特的语言和友善的动作可以让人感到欢快、欢快。 【活动预备】 故事ppt 【活动过程】 一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。 1、出示“狼”的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？ 2、出示“鸡”的图片：这是谁？ 3、看图猜测：狼和鸡遇到一起会发生什么事情？ 4、出示封面故事名字：“狼和鸡遇到一起到底会发生什么事情？今日我们来看一个好玩

18、的故事狼大叔的红烧鸡。 二、认真观看故事画面开放合抱负象，大胆推想、表达故事情节。 一找鸡。 教师有感情表达前局部故事：“从前他想：“假设有什么方法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。” 提问：狼大叔会想什么方法让鸡长胖点呢？ 二养鸡。 1、呈现画面，引导幼儿认真观看并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他预备做什么呢？ 2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？ 3、教师连续表达狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。 4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？ 三捉鸡。 1、连续表达，看图说说： “狼大

19、叔来到了哪里？它在干什么？” “狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么？” “假设这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？” 2、观看母鸡画面：“母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是可怕狼大叔吗？” 3、出示狼惊异可怕的画面：“认真看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要可怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。 小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不行怕，还对它说好听的话。 四感化。 1、连续表达，观看狼大方的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？ 争论：狼大叔为什么会难为情？ 2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？ 3、教师简述故事结尾，争

20、论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。 4、小结：由于母鸡和小鸡对狼大叔很热忱、友好，狼大叔被感动了，转变想法不吃鸡了。鼓舞幼儿生活中待人相处也要热忱友好，做个友善的孩子。 三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。 四、活动完毕，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。 教学反思： 狼大叔的红焖鸡这个故事从文本和图画来看都特别具好玩味性，也有确定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最终没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的很意外的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的和蔼，体会到了爱的力气可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。这也

21、是这本绘本的教育价值之所在。 幼儿园优秀教案 篇6 一、设计意图. 严寒的冬天到了，观看一只小鸟在冷风中飞行，似乎没有落脚的地方。在这样严寒的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及疼惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们确定很宠爱，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、乐观向上、帮助别人时的兴奋心情的气氛中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，疼惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感。 二、活动目标： 1、依据幼儿美术活动力气的差异，让幼儿选择一或多种材料进展尝试操

22、作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进展剪贴活动。 2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神， 3、培育幼儿疼惜小动物的奇特情感。 三、活动预备： 1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。 四、活动过程： 一、直接引入。 师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。 朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。 伍丝说：“我用包水果的白

23、色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。 陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。 王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。 教学反思：幼儿宠爱自由玩耍，这样的吵闹轻松的气氛可以让他们随心所欲的进展尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的进展时机。在孩子们的创作过程中表达了幼儿动手力气较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能依据自己的生活阅历乐观进展思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和快活地沟通中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，感动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观看，为下一局部的活动奠定了根底。 二、集中提问。 1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与

24、教师围在一起，席地而坐。 师：刚刚，小朋友玩的很欢快，能利用手中的材料做出了很多好看的东西，谁情愿来说说？” 曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。 陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做 被窝”。 黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大大路和铁路”。 王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。 幼儿园优秀教案 篇7 一、导入、引起幼儿兴趣 1、跟着音乐向教师问好。 2、复习歌曲 二、演唱歌曲闪耀的星星 教师：小星星来和我们小朋友玩玩耍了，快来和它们打招呼吧。 鼓舞幼儿用不同的方法演唱。(快、慢、跳动) 三、生疏小铃及

25、它的演奏方法 1、教师：谁来了?听。 教师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。 教师：这是什么?它是怎样唱歌的? 2、教师边讲解边示范演奏方法。 3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。 四、学习听音乐演奏 1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。 2、看图谱，了解节奏型。 提问：图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下? 3、听音乐演奏 4、变换速度演奏 四、收乐器 教师：小星星累了，小乐器也要回家了。 幼儿园优秀教案 篇8 当今的孩子被当做家中的“小皇帝“、“小公主“，我们幼儿园位于城郊结合的地方，大局部的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的熬炼。导致天气略微一变化就会有很多幼儿简洁生病。结合我园的状况特制定这次主题。