幼儿园音乐奥尔夫教案范文.doc

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1、 幼儿园音乐奥尔夫教案优秀范文奥尔夫音乐教育体系是当今世界最、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有时机进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。下面是我为大家收集了奥尔夫教案，期望你们能宠爱。幼儿园音乐奥尔夫教案优秀范文一一. 设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿承受力气强，经过我一段时间的培育，对音乐的感受力气有

2、确定的根底。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的欢快。 二. 活动目标：1. 初步让幼儿生疏音乐，把握音乐节奏。2. 依据图谱能进展简洁的乐器安排，学会能跟着指挥，看着图谱进展乐器演奏，并能试着用多种乐器进展合奏。 3. 享受打击乐活动带来的乐趣。 三. 活动重点：让幼儿能初步把握音乐的节奏。 四. 活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色进展合奏。 五： 活动预备：碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt 六： 活动过程：导入，激发幼儿兴趣。年到了，处处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也进展了元旦汇演，小朋友你们开不欢快呀?那你们知

3、道吗。森林里的小动物们也想要进展一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参与音乐会，你们情愿吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。师幼共同赏识音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗? 出示图谱 到底今日有哪些小动物会来参与我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的?其次个表演的是谁?(小黄鸡)，对，小黄鸡的脚尖尖的最宠爱跳芭蕾舞了。他今日为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的?第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最秀丽的动作是什么1. 看着图谱，听着音乐用拍手

4、的方法进展演奏。2. 引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。 幼儿学习初步按图谱进展乐器安排。 让幼儿与教师合作将乐器与动物进展配对，并对其进展演奏练习。(幼儿自由选择角色，教师在旁帮助) 尝试用多种乐器进展合奏。 集体尝试演奏一遍(事先说清楚演奏规章) 交换乐器尝试演奏一遍。请小朋友邀请客人教师一起参与我们的森林音乐会。七：活动完毕今日的森林音乐会特别成功，今日的演奏会到此完毕，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人教师们再见。幼儿园音乐奥尔夫教案优秀范文二活动目标：1、通过律动感应盘旋曲曲式：前-a-a-间-b-a-a-c-a.2、能够大胆地用肢体动作创编不同的化石造型。3、乐观参与角色

5、扮演，体验奥尔夫音乐活动的欢快。活动重点：用肢体创编不同的化石造型。活动难点：感应盘旋曲式。活动预备：化石图片 铃鼓 ppt活动过程:1、故事导入。“扣扣扣、”从地底下传来一阵敲打声，大家又惊又喜地朝着声响处探究，原来地下王国的化石们也兴高采烈地来参与晚会。二、音乐活动1、化石介绍通过图片简洁介绍化石的由来。2、音乐律动(1)教师引导幼儿运用肢体各部位，尝试仿照化石舞蹈时的僵硬感。(2)全体围坐，教师带着幼儿伴随音乐感应a段节奏。三、感应盘旋曲式。全体站立，教师带着幼儿在a段音乐做出不同的化石造型。四、角色扮演教师将全体幼儿分组，伴随音乐进展角色扮演的活动五、活动完毕。幼儿听音乐做律动出活动室

6、。幼儿园音乐奥尔夫教案优秀范文三1、感应ab曲式和乐句。2、用不同的形式表现音乐。挂图、彩带、水彩笔。一、出示图片p2，以故事的情境引入。二、倾听音乐。1、教师播放音乐磁带，幼儿静静倾听。2、手之舞a段：手臂飘点出旋律的凹凸。b段：在空中画出4个乐句。3、飘带之舞a段：倾听教师哼唱唱名旋律。b段：在四周的空中划出4个乐句的线条。三、律动感应ab曲式。1、全体围圈a段：模唱唱名旋律。b段：彩段划船。2、两人一组a段：面对面模唱。b段：两人一根彩段划船。四、出示图片p3，讲故事。感应两个小节的乐句：二个6拍每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。五、音乐与舞蹈。1、分组进展表演。a段：打击乐器伴奏。b段：彩段划船。2、两人一组，拿一根彩带。a段：左右摇摆。b段：两人一前一后随乐句划船。六、玩耍书。a段：依树叶凹凸，唱出旋律的唱名。b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。