幼儿园春天教案《纸筒上的春天》.docx

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1、 幼儿园春天教案纸筒上的春天 幼儿园大班春天艺术教案纸筒上的春天 幼儿园大班艺术活动：纸筒上的春天 教师：屈教师 设计思路：春天是个秀丽，颜色缤纷的季节。春天的动植物是那么的得意，富有颜色，人们在温存的春天播种、放风筝。在经过一系列的主题活动后，幼儿生疏到了春天是个秀丽的季节，了解到了春天的特点。孩子们宠爱春天，都说“春天是个温存，颜色缤纷的季节“，他们透过艺术绘画活动，表达自己的对春天的生疏，绘画相关的作品。幼儿寻常作画的时候都是直接在白纸上进展绘画，学会合理的布局。区角玩耍中，我觉察有的幼儿拿着纸将其卷成了纸筒，尝试在这样一个圆柱形的物体上进展绘画，“看，教师，这是我画的理发店的转的东西“

2、。让幼儿尝试不是平面的物体上用毛笔进展绘画，体验不一样的绘画方式与风格。所以依据幼儿这次的绘画活动，我将幼儿寻常绘画的白纸做成卷筒，直接用颜料在纸筒上作画，由于幼儿从前有过毛笔画的绘画阅历，在大班下学期比较适合幼儿。让幼儿依据主题内容选定主题进展绘画进展，学会悬空绘画的技巧让幼儿充分感受这不同艺术活动的美。最终设计了这样一个艺术活动，纸筒上的春天。 活动领域：艺术 活动目标： 1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物 2、在绘画活动中体验快活的情感 由于幼儿第一次尝试在立体的白纸上进展绘画，所以活动目标重点落实在悬空绘画的技巧上，幼儿初步地尝试进展绘画，体验绘画艺术带来的喜悦之情

3、活动预备：高矮、大小不同的纸筒、四张桌子植物、动物、昆虫、人们 活动过程： 一、导入：春天的景物 1、观看图片，表达春天的景物 师：春天是个秀丽而又五彩缤纷的季节！我今日就带来了一些图片，请你们一起来看看！ 师：这表示的是春天里的什么呢？教师引导幼儿观看图片 幼：蝴蝶！ 师：那春天还有哪些昆虫呢？说一说 幼：勤劳的小蜜蜂、秀丽的花蝴蝶、 师：你还看到什么了？柳树哪些植物是春天特有的？ 幼：洁白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、 师：春天会有哪些小动物从睡梦中糊涂或是春天特有的呢？ 幼：青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、 师：人们会在这温存的春天做些什么呢？ 幼：放风筝、春游、

4、野餐 小结：由于春天是这么的美，所以人们都很宠爱春天！ 幼儿通过对自己四周生活中观看和了解，简洁地进展表达一些春天特有的事物，为之后的绘画活动中幼儿所要绘画的内容有所了解 2、归纳提升 师：由于大家都说了春天里有蝴蝶，有绿绿的小草鲜花，还有很多奇特的东西。现在教师这里也有很多春天里的事物，一起来看一看，他们是谁你们生疏吗？ 赏识课件PPT 活动中由于已经有了从前的对春天动植物既人们的生疏，所以教师在引导幼儿复习稳固有关春天里面奇特的事物。幼儿简洁地进展表达，教师针对幼儿表达的内容进展补充，并用PPT课件来呈现。这样幼儿对于春天里一些不生疏的事物有了全面的了解，为之后的绘画内容做好了铺垫 二、介

5、绍绘画方法 师：我们刚刚生疏了春天有很多的昆虫、植物、动物以及人们的活动，现在我们就要把这么美的春天画下来！ 1、观看材料 1看地上有什么？颜料、毛笔 2纸筒有什么用呢？ 师：对了以前我们画画都是在纸上画，今日我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们寻常画画有什么不同？ 不同点： 1手要悬空，不能撑在桌子上画 2纸筒可以边画边旋转横着或是竖着都可以 教师简洁示范： 教师在介绍绘画的工具时，引导幼儿觉察并表达绘画时候所要留意到的问题，教师提示幼儿让孩子们知道这是“悬空画“，学习一个的技能，并且要进展现范绘画。教师的示范绘画，让幼儿能够更好地把握绘画的技巧，以免在绘画过程中遇到难题 师

6、：你想画什么？幼儿表达，教师快速的绘画 教师让幼儿在绘画前先进展表达，养成每次绘画前都能够做到心中所想，然后再动手绘画，这样也比较有把握不绘画错 2、自选主题 教师事先预备的示范画，让幼儿观看，觉察要依据主题绘画。并对幼儿提出要求，选定一个主题后就必需将这个主题中的一些内容绘画在纸筒上 师：看，你知道教师绘画了春天里的什么吗？从哪里看出来的？ 幼：画了春天的人们在放风筝、植树 师：每个桌子上都有“昆虫、植物、动物、人们的活动“这些字，画之前请你想好你要画春天的什么，然后再去进展选择！ 如：假设我选择了画春天的植物，那就应当画些什么呢？ 幼：梨树、桃树等 3、待会请画好的小朋友，把你们的画都放到

7、前面来！ 三、幼儿制作绘画 教师巡回指导 四、讲评 师：今日我们小朋友的画都很美！谁能用好听秀丽的词语来介绍一下你的画？ 师：谁来说说你最宠爱谁的作品，为什么？你知道他画了哪个主题吗？ 师：谁情愿来介绍一下自己的作品，是什么主题，画了些什么？ 总结：今日我们在纸筒上绘画了秀丽的春天，其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上，瓶子上等画出很多春天秀丽的事物，美化我们的环境！ 讲评的时候，教师要针对幼儿绘画的内容，依据主题绘画的要求里观看点评孩子的作品。并让幼儿学会用自己连贯的语言来介绍绘画的内容 活动反思：本活动来源于幼儿对于四周生活中细节的生疏和把握。活动中幼儿的乐观性很高，能够大胆地表达春天里特有

8、的事物，秀丽的植物，得意的动物，人们的活动，从而了解春天里是个秀丽的季节。第一局部的表达活动让幼儿表达自己所知道和了解的春天里的一些事物，其次局部的课件预备教师将幼儿没有说到或是讲到的一些内容进展补充和提升。充分的表达活动是为之后的绘画做了铺垫，让幼儿学会主题绘画，选定一个主题就绘画这个主题中的内容。绘画的技巧悬空画需要教师中的重点把握，由于这个活动中将内容绘画在纸筒上，和以往幼儿绘画在平面的白纸上是有所不同，教师在表达作画要求的时候除了让幼儿留意主题绘画，还要教会幼儿悬空画的技巧进展现范。教师利用现代教学手段，用课件让幼儿深入的观看春天里的事物，有了一个视觉上的体验，让幼儿有了绘画的欲望。这样的综合活动，不紧让幼儿增长了对春天的了解，又让孩子获得能够动手绘画的时机。活动讲评的时候让幼儿呈现自己的作品，并用自己的语言来连贯地介绍绘画的内容，提高幼儿的语言力气。