幼儿园春天美术教案春天里的动物.doc

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1、 幼儿园春天美术教案春天里的动物1、幼儿园春天美术教案春天里的动物 目的： 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。 指导幼儿把握编故事的根本方法。 预备： 学问预备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 绘画预备：把握各种动物的根本画法。 过程： 1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，温顺的春天又到了，很多小动物都出来玩了，听听谁来了? 秀丽、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 凶狠、恐惊的乐曲：狼、狮子、老虎。 2、出示背景图，引导幼儿观看并会用语言表述 这么多动物都来了，可真吵闹呀!那他们来到哪?想干什么? 图1：有

2、山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸掩盖在玻璃板上拓色。 3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 在背景图上添画上各种小动物。 依据自己的画面编讲故事： 要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。 4、播放音乐，请个别幼儿表达自己编的故事，其余幼儿听后进展评讲。 5、活动延长 在教室里开拓表演区，让幼儿戴上头饰，连续自由创编并表演故事。 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再表达故事。 2、幼儿园春天美术教案：春天里的动物 目的： 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生

3、的一些事，并用绘画表现故事的情节。 指导幼儿把握编故事的根本方法。 预备： 学问预备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 绘画预备：把握各种动物的根本画法。 过程： 1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，温顺的春天又到了，很多小动物都出来玩了，听听谁来了? 秀丽、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 凶狠、恐惊的乐曲：狼、狮子、老虎。 2、出示背景图，引导幼儿观看并会用语言表述 这么多动物都来了，可真吵闹呀!那他们来到哪?想干什么? 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由

4、整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸掩盖在玻璃板上拓色。 3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 在背景图上添画上各种小动物。 依据自己的画面编讲故事： 要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。 4、播放音乐，请个别幼儿表达自己编的故事，其余幼儿听后进展评讲。 5、活动延长 在教室里开拓表演区，让幼儿戴上头饰，连续自由创编并表演故事。 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再表达故事。 3、小班主题活动春天里秀丽的蝴蝶教案反思 活动目标： 1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征对称。 3、体验装扮蝴蝶的乐趣。 4、尝试通过动作和颜色来感知

5、美、制造美。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 蝴蝶标本(课件);五种图形图片，大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带 活动过程： 一、回忆春天 1、师生共同回忆“春天” 说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等) 二、引导幼儿觉察蝴蝶翅膀的主要特征对称 1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢? 2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿觉察花纹的对称。 (用蝴蝶的口吻提问)：“我的花纹是什么外形的?” “是什么颜色的?” “我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?” 3、师生共同小结： 原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样

6、的，是对称的，怪不得它那么美呀! 三、幼儿自由装扮蝴蝶 1、引起幼儿装扮的兴趣。 “你们想不想变成秀丽的蝴蝶呀?”“唐教师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成秀丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?” 2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。 “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是秀丽的蝴蝶了!” 3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观看幼儿。 四、音乐玩耍：蝴蝶飞飞。(听音乐自由飘舞) 活动反思： 训练内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，

7、蝴蝶是孩子们比较宠爱的一种昆虫，由于它颜色明媚，形态各异，宠爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的宠爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。 4、小班主题春天里的树叶教案 教学目标： 1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天降落树叶的变化。 2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的奇特。 3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 教学预备： 大树图，假设干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。 教学过程： 一、玩耍中学习 1、摸树

8、叶，说颜色(“我摸到的树叶是XX颜色的“句式表达) 师：小朋友们，看教师这里有个 小朋友：盒子 师：对呀，那你想知道里面是什么吗? 小朋友：想。 师：那就请个人上来摸一摸吧。 (请一学生上台，摸出一张树叶) 师：这是什么? 小朋友：一片树叶(叶子) 师：是什么颜色的树叶呀? 小朋友：黄色 绿色 师：你真棒，那你能完整的告知小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗? 小朋友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。 师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。(文章出自.幼儿园学习网教案网)你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗? 小朋友：好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上) (用这

9、样的方式，请4-5个小朋友) 2、全班参与。 师：大树妈妈有好多树叶宝宝在教师这里，她期望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮助吗? 分发树叶，孩子自主粘贴。 3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多欢快了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。 二、想象中感受 1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，顽皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁) 2、创设情境，供给范例 师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗? 黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生答复)

10、 师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。 3、拓展 师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢? 例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料 (戴上头饰，演一演) 三、课堂总结 师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。 教学反思： 在这个活动前，我利用寻常的闲逛时间，先带着孩子观看树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观看树叶，在此根底上才开展了本次活动。活动一开头，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的欢快和觉察树叶飘下来

11、的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。 查找：小班语言教案及教学反思树叶PPT课件 幼儿园小班教案： 小班数学 小班科学 小班语言 小班音乐 小班美术 小班安全 小班社会 小班安康 小班主题 小班体育 小班英语 小班玩耍 5、中班春天主题春天里的小伞兵教案 活动目标： 1.练习从高处往下跳，能依据指令变换动作。 2.体验集体玩耍的欢快。 活动预备：凹凸不同的椅子、软垫等疼惜设施。 活动过程： 1. 通过谈话引出活动主题。 春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今日，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好? 2. 试一试：跳伞。 (1)让幼儿在平

12、地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。 (2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。 (3)让幼儿尝试从高处往下跳。 3. 玩耍：小伞兵跳伞。 (1)幼儿依据自己的力气，选择凹凸不同的小椅子进展“跳伞“练习。教师可依据幼儿的实际水平，鼓舞幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。 (2)小伞兵跳伞玩耍：教师发出指令，幼儿依据指令做动作，如“小伞兵在空中飞呀飞呀“(在平地上自由的飞着)、“小伞兵累了，睡觉了“(原地休息)、“小伞兵预备跳了“(站到小椅子上)、“跳伞喽“(从小椅子上跳下)等等。 (3)幼儿生疏了玩耍之后，教师在变换指令时参与合作玩耍的成分，如“小伞兵围成了8字形“等，引导幼儿进展合作玩耍。 4. 放松整理活动。