幼儿小班主题教案详案评析《五官感知》.docx

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1、 幼儿小班主题教案详案评析五官感知_幼儿英语五官教案小班 活动目标： 1.感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的兴趣。 2.尝试对五官进展组合设计，体验制造的乐趣。 3.懂得爱护自己的五官。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 预备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。 指导要点： 一.嬉戏：指五官，教师说出一个五官的名称，请幼儿快速地指出。 二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，!.来源:屈老.师教案网!它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。 三.设计五官

2、： 教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进展设计。 四.分组活动： 1.在科学区供应五官的拼图，请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上。 2.在美工区供应幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。 幼儿小班主题教案详案评析精彩小世界 一、 设计意图 当孩子来到这世界，出于自己生存和进展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，渐渐地承受和内化社会标准、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的自然人变成为社会人。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，留意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟

3、识、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的嬉戏手段，由于嬉戏本身就是幼儿了解社会和参加社会实践的有效手段，这详细地表达在幼儿嬉戏的内容、形式和规章中。在嬉戏中幼儿能心情开心、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活动同伴相互嬉戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为标准，较好地积存了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好根底，从面促进其社会性进展。下面详细介绍我园组织大型社会性嬉戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对

4、家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的熟悉的根底上进行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美妙情意，并学会相互了解、合作、遵守规章等良好行为标准。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关怀我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。 二、 活动目标 (一) 在嬉戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应当相互敬重、和平共处，初步萌发喜爱世界、喜爱人类的情感。 (二) 学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等根本交往技巧，并获得相应内心体验。 三、 活动预备 丰富幼儿一些与嬉戏内容相关的感性阅历;师生共同创设好所负责的

5、嬉戏场地和材料。 四、 过程 (三) 各班幼儿自己协商所开设主题的角色安排，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。(教案出自：)如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮忙化装、装扮。 (二)小班三位教师以导游的身份，分管班内三个旅游团，手持信用卡，乘坐旅游车到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演爷爷奶奶可以共同去找一个小孙女。 (四) 各嬉戏主题的内容和指导。 1. 世界餐厅 (1) 日本料理 目的：在嬉戏中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。 预备：训练几位日本料理的效劳员(由幼儿扮演)，并学说几句简洁日本礼貌用语：您好!欢送光临等;自制

6、日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置日本料理店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便顾客能跪坐用餐。 重点指导： 教师以餐厅领班身份参加嬉戏，提示身穿和服脚着木履的效劳员用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向顾客供应效劳。如：站在日本料理门前等候顾客，当顾客降临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放樱花歌曲，效劳员可随时跳日本舞为顾客助兴，顾客也可即兴换上木履跳日本舞等效劳工程。 引导顾客用餐时，依据已有的阅历仿照日本人的饮食习惯。如顾客遗忘或不懂日本料理的饮食方式，(教案出自：)领班或效劳员可随时赐予提

7、示和帮忙。 (2) 潮汕风味馆 目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。 预备：供应各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;厨师和效劳员的服饰。 重点指导： 引导厨师依据顾客口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如教师以顾客的身份向厨师提出自己要吃什么口味的粽球，让厨师用竹叶包馅肉(湿报纸碎)，并多放些其他虾米或ji蛋的配料等情节，使厨师懂得应以效劳顾客为主，让顾客吃得满足才有生产做的道理。 引导效劳员用已有潮汕风俗效劳方式的阅历款待顾客。如可适时为顾客

8、冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐，并仿照潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;教师还可以顾客身份向风味馆预订小吃，引导效劳员开设送贷上门等效劳工程。 世界餐厅除了开展日本料理、潮汕风味馆的主题外，还同时开展了麦当劳餐厅、中国烹调等主题(详细活动内容可依据幼儿实际需要而定)。 2世界风俗村 村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目嬉戏。 (1) 狂欢节 目的：感受西方狂欢节的欢快场面，尽情领会狂欢的乐趣。 预备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。 重点指导： 当游客投币后，可自选宠爱的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。教师以游客的身份戴上假面具与其它游客一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动

9、作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他游客，并引导他们尽量与更多的游客交换舞伴、面具，扩大交往范围。 (2) 春节 目的：进一步了解中国最盛大的传统佳节的习俗，感受其欢快、祥和的气氛。 预备：女工作人员头扎红头绳，身穿如意衫，男工作人员：头戴留着辫子的乡绅帽;面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。 重点指导： 当游客投币后，工作人员向顾客恭祝新春欢乐，产切送纪念品及礼物。教师以游客的身份引导其他游客风面时相互庆贺，如新年好、身体安康、学习进步等等，并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头;或去关剪贴对联、窗花，或去参与包饺子、;才汤圆，或去玩放鞭炮嬉戏等活动内容

10、。 (3) 圣诞节 目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。 预备：装饰圣诞树;圣诞节老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。 重点指导： 当游客投币后，可与其他游客一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，圣诞老人向游客散发礼物，幼儿还可依据自己的阅历制作礼物、贺卡或请圣诞老人把自己制作的礼物送给所宠爱的人;或装饰、布置圣诞树等。 (4) 泼水节(主要仿照云南少数民族的民间活动泼水节，水由泡沫碎代替，详细内容从略)。 3. 世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆嬉戏相结合，详细活动内容从略)。 4. 环球银行 目的：为参与各嬉戏点供应流通效劳。 预备：制作储蓄卡的替代物;有储

11、蓄、取款等窗口标志，大量塑料花片。 重点指导： 工作人员会按顾客所持的储蓄卡面额况换成零散的硬币，以便使顾客能参加嬉戏。提示外国人取款物续时，(教案出自：)使用英语Hello与人招呼，中国人则用一般语您好等礼貌用语。 5. 交通公司 目的：使各嬉戏之间得到自然联系，学习遵守交通规章。 预备：用大纸板箱制作成大型的公共汽车、的士等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。 重点指导： 教师以交警大队长身份检查司机是否按交通规章行驶，并清晰各个嬉戏点的路线，热忱接待乘客。 (四) 嬉戏自然完毕，师生共同评价。 五、 效果评析 (一) 通过嬉戏促进幼儿社会性进展 社会性是指人在开拓成自我意

12、识、进展社会交往、内化社会标准、进展自我掌握及进展其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在嬉戏中自由装扮自己所宠爱的人种、社会角色，所以他们在扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有制造性。他们由于受自己宠爱的角色行为支配，在嬉戏中学会与同伴合作、互助、共享、相互敬重良好社会行为标准。如有一个顾客走进日本餐厅后，不脱鞋就坐有木板上用餐，效劳员立刻赐予提示：先生，这是日本餐厅，应当把鞋放到厢外面。(教案出自：)扮演顾客的也很愿意改正，连说：对不起，我忘了。他们有嬉戏中已经学会敬重别人习惯，遵守嬉戏规章，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我掌握。总之，在嬉戏中，他们能以礼相待、相互敬重，自信念也

13、随之增加，在这良好的气氛里大家也愿意按嬉戏规章做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为标准。 (二) 感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美妙情感。 实践是人产生情感的根底，在整个嬉戏中幼儿始终在布满世界公民、世界餐厅、世界风俗村的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲切无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种好玩的进餐方式，一起玩耍各种民俗嬉戏，共同感受世界生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有卑视、抗争和敌意的成份，在这美妙、温馨的世界气氛里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，世界在他们幼小的心灵已经是人类的大家庭，他们长大之后

14、将会更珍惜、喜爱这个人类的世界。 中班主题详案教案及教学反思五官本事大 设计背景 对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开头萌生，他们已经开头初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有很多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们熟悉身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。 活动目标 1-激发幼儿自己探究五官的兴趣。 2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。 3-引导幼儿了解五官的用途。 4-情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5-培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 重点，用不同的方法熟悉自己的五官，并能够用汉语表达它们的

15、名称。 难点，了解五官的用途。 活动预备 1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。 2-手鼓一类的乐器 活动过程 一，导入局部 1教师：教师最喜爱看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方 2小朋友相互争论。 重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习五官歌 二，绽开局部 1教师：桌子上有很多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么隐秘 2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神秘，并相互说一说自己的发觉、 3教师请个别幼儿说一说自己

16、的发觉，以及发觉的经过，并总结五官的用途。 三，完毕局部 教师和幼儿一起念五官歌来完毕活动 教学反思 这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，.教案网出处汉语底子薄，在了解这五官的用途时，把握的不是很好，需要在今后的课堂中延长。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。 幼儿园小班主题教案好玩的五官 幼儿园小班主题教案：好玩的五官 活动目的： 1、感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的兴趣。2、尝试对五官进展组合设计，体验制造的乐趣。3、懂得爱护自己的五官。 活动预备： 多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、

17、五官拼图。 指导要点： 一、嬉戏摸五官，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。二、照镜子：1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。2、共享体验，小结谈话。三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进展设计。四、分组活动：1、在科学区供应五官的拼图，请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上。2、在美工区供应幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。3、供应省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。小班安康详案教案及教学反思熟悉五官 活动设计背景 在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有

18、的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开头对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得爱护自己的五官。 活动目标 1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。 2、学习爱护五官的方法。 3、用比拟完整的句子表达自己的想法。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 1、重点：了解五官的作用和方法。 2、难点：用比拟完整的句子表达自己的想法。 活动预备 1、五官卡片。 2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 1、谈话：今日教师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗? 2、师分别出示五官卡片，幼儿答复并跟五官打招呼。

19、 3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。 二、找五官 1、过度：五官朋友说：我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗? 2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。 三、五官的作用和爱护 1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做许多事，你们知道吗? 2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么? 3、让幼儿说说怎样爱护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 4、小结：五官很有用，我们要好好爱护它们。 四、五官练习 指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。 教学反思 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科

20、学活动课五官。这节课的目标是： 1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。 2、学习爱护五官的方法。 3、用比拟完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉五官的名称，接着以嬉戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭

21、味;当争论到如何爱护五官时，幼儿答复很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。(文.章出自教.案网)最终通过练习稳固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清晰要好好爱护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时遗忘引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我假如能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果或许会更好。 总之，在今后的教学中，要依据幼儿园的纲要带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展。 小班科学教案详案及教学反思五官 活动设计

22、背景 在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开头对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得爱护自己的五官。 活动目标 1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。 2、学习爱护五官的方法。 3、用比拟完整的句子表达自己的想法。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、重点：了解五官的作用和方法。 2、难点：用比拟完整的句子表达自己的想法。 活动预备 1、五官卡片。 2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 1、谈话：今日教师给小朋友带

23、来几个好朋友，想跟他们玩玩吗? 2、师分别出示五官卡片，幼儿答复并跟五官打招呼。 3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。 二、找五官 1、过度：五官朋友说：我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗? 2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。 三、五官的作用和爱护 1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做许多事，你们知道吗? 2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么? 3、让幼儿说说怎样爱护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 4、小结：五官很有用，我们要好好爱护它们。 四、五官练习 指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。 教学反思 在活动预设时，考虑

24、到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课五官。这节课的目标是：1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。2、学习爱护五官的方法。3、用比拟完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉五官的名称，接着以嬉戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。!来自教案.!如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有

25、在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当争论到如何爱护五官时，幼儿答复很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最终通过练习稳固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清晰要好好爱护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时遗忘引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我假如能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果或许会更好。 总之，在今后的教学中，要依据幼儿园的纲要带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，制造

26、，促进幼儿身心和谐进展。 小班社会教案详案及教学反思熟悉五官 活动设计背景 1、为了丰富幼儿的学问，提高幼儿的表达力量安排这次活动。 2、活动中让幼儿熟悉到自己的五官及五官的作用。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步了解安康的小常识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动目标 帮忙幼儿熟悉自己的五官，及五官的作用。 提高幼儿的语言表达力量和团队合作力量。 教学重点、难点： 五官的作用 活动预备 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰 活动过程 出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。 出示卡片：小鸡的眼睛在哪里?!.教案网出处!小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里? 依据故事得知眼睛

27、的作用是什么? 出示卡片：眉毛。教师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。 让小朋友相互找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。 依据图片熟悉鼻子、嘴巴、耳朵。并采纳挂图的形式熟悉鼻子嘴巴耳朵的作用。 做嬉戏：看谁反响快!两个小朋友相互对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反响快! 做嬉戏：带上头饰，查找各自的作用。比方：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵 教学反思 在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热闹，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班主题教案详案评析五官感知”一文，盼望“幼儿小班主题教案详案评析五官感知”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿英语五官教案小班专题！