幼儿园美术教案《手指画》（7篇）.doc

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1、 幼儿园美术教案手指画7篇 活动目标： 1、学习用手教育画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。 2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准B备： 1、范画、实物葡萄一串、图片等。 2、紫色颜料，湿毛巾，以组为单位预备 3、白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。 “弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃” 二、引导幼儿观看葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。 “看，今日教师带了什么水果来？”出示实物葡萄 1、认真看看，葡萄是什么样的？紫色的，圆圆的 2、再看看，一串葡萄是怎么长的？上面多

2、渐渐少最下面最少。 三、出示范画，激发幼儿作画的愿望 1、“这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开头画 2、“今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？上面画的多一点，下面渐渐的少一点看看一串葡萄的样子像什么图形？三角形 3、示范、讲解：先从上面开头点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从其次排开头再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开头画，一个一个往

3、下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。 4、引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、从其次排开头画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。 2、你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。 3、最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。 五、呈现幼儿的作品 幼儿相互赏识作品，边等颜料干透，请局部幼儿沟通作画的感受 延长： “葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。 活动反思 在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解把握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡

4、萄的排列和距离。很多幼儿在教师的指导下逐步把握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了根底。大局部幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进展绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。 小班美术教案手指画 篇二 有益的学习阅历： 知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。 预备： 旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。 活动与指导： 1、请幼儿沟通一下过年时自己到别人家拜年仆人是如何招待自己的，引导幼儿说出：仆人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿争论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什

5、么地方摆放糖果？如何摆放？ 2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料假设干假设是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。 3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。 幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹 幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹 有益的学习阅历： 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的生疏。 2、体会到合作做事的欢快。 预备： 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子假设干、玩具车、白纸。 活动与指导： 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼

6、儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里这一步视幼儿力气进展水平而定。假设幼儿力气还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们

7、一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 小班美术教案手指画 篇三 目标：练习用手教育画物体 预备：纸，颜色 过程：花衣服点花：在剪好的衣服裤子裙子上点各种颜色的小点点画樱桃或红枣在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子 点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾一个点，开放的五瓣花五个点 小蝌蚪水里游：用手教育画小蝌蚪的身子，再用手指尖画一个尾巴点画蚕宝宝：先用手教育画头部，再连续在头的下面点画个点为身体局部，最终用笔在头部画两只眼睛 点画金鱼：先用拇教育画身，小教育画鱼的两只眼，最终画出三条鱼尾线 小班美术教案手指画 篇四 有益的学习阅历： 1、

8、进展动手、动脑的设计制作力气。 2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。 预备： 用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。 活动与指导： 1、先组织幼儿观看春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。 2、幼儿装饰服装： 每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己宠爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。 3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、教师或妈妈，让他们与自己一起共享欢快。 幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行 活动目标 1、用绘画来表现蒲公英种子飞行的样子，体验绘画的乐趣。 2、能保持画面的干净，并养成急躁细

9、致的操作习惯。 活动预备 1、课件：图片-蒲公英 2、范画：蒲公英 3、幼儿用画纸，画笔。 活动过程 一、出示蒲公英，引导幼儿观看。 教师：小朋友，你们生疏它吗？蒲公英是什么样子的？ 幼儿观看图片进展表达 二、引导幼儿想象表达。 1、教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？ 2、蒲公英特别宠爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行， 它们在空中飞呀飞，会看到哪些秀丽的风光呢？ 幼儿自由想象表达 3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的风光画下来呢？ 三、示范画蒲公英种子 教师：画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？ 看到的风光又要画在什么地方呢？ 四、幼儿作画，教师指导。

10、指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的风光，留意画面的干净。 合理安排画面。 五、呈现幼儿作品。 1、鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。 2、请个别幼儿在集风光前表达自己画的故事。 附蒲公英图片： 教案一：小班美术教案手指画 篇五 【活动目标】 1、学习在手指印上进展添画的绘画技能。 2、通过赏识、观看范画作品，了解在手指印上进展添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。 【活动预备】 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 【活动过程】 1、引

11、导幼儿赏识幼儿用书，观看手印画。 赏识手印画，说说图上有什么？有哪些好玩的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？ 2、教师出示手指罗纹，告知幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的根本画法。 1先用手指蘸上你宠爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 2去洗手间洗手，并将手擦干净。 3用勾线笔在手指印上进展添画，制造出一个的形象。 4教师在范例上添画，变出一只秀丽的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿留意画面的干净。 4、呈现幼儿作品

12、，幼儿相互赏识、争论。 幼儿园美术手指画教案 篇六 设计思路： 始终以来美术活动都是幼儿很宠爱的活动之一，在36岁儿童学习与进展指南中也提出：艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的生疏和心情态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做很多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，情愿了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时情愿尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动好玩的手指印画。 在活动中，我依据中班幼儿年龄特点和现阶段进展水平，通过谈话、猜谜、赏识、启发等形式，将活动层层推动，提

13、高了幼儿参与活动的乐观性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、觉察美、制造美。 活动目标： 1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、情愿大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的根底上，进展多个手印的组合印画。 3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动好玩的。形象。 活动重难点： 重点：情愿大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的根底上，进展多个手印的组合印画。 难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动好玩的形象。 活动预备： 1、大手教具一个、教师范例画单个的手指印画和手指组合印画 2、幼儿用纸、颜料

14、、抹布、铅笔。 活动过程： 一、开头局部： 1、以猜谜玩耍，导入活动。 教师：宠爱猜谜语吗？今日教师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？ 教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，每天劳动人人夸。(手) 2、师幼共同争论：“我的小手真能干” 教师出示一只大手的图片 教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？ 教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？大拇指、食指、中指、无名指、小拇指 教师：你最宠爱那个手指宝宝？你能用它做什么？ 3、争论“手指王国” 教师出示“手指印画”的范例 教师：今日一群生活在手指王国的人要进展盛大的聚会了，看看都有谁来参与了？教师引导幼儿认真观看画面，说说画面上的内容

15、。 教师：你想参与吗？那你会代表谁来参与？教师鼓舞幼儿大胆想象，为下一步的.创作打下根底。 4、示范与讲解： 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及留意事项。 步骤： 1用任意一指蘸颜料，在适宜的位置用力按。 留意手指蘸的颜料要掩盖整个指肚。假设颜料太稀，留意在颜料盒旁边刮一下；假设颜料太干，留意尽量让颜料掩盖整个指肚；可以尝试分别用五个手指进展印画，留意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。 2待颜料干后，用铅笔在按出的外形上进展添画、创意。 鼓舞幼儿尝试用多个手印进展组合创意。 二、根本局部： 幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提示幼儿将手印进展大胆组合。教师依据幼

16、儿的个体差异进展个别指导，对力气强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进展大胆创意。 三、完毕局部： 幼儿作品呈现，让幼儿自由表达自己的作品，启发幼儿相互评价作品。 四、延长活动： 1、鼓舞幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。 2、在手指印画的根底上，合理参与手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。 3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式参与其中。 小班美术教案手指画 篇七 活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的”颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的欢快及成功感。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地

17、在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 绘画纸、白紫两色颜料稍干些、抹布 活动过程： 一、预热阶段 1、赏识紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由赏识紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。教案来自：教。案网 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 二、图形刺激 教师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 三、想象制造 1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦干净。 四、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同赏识，体验成功的欢快。 活动反思： 幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参与乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对美术活动的兴趣。