微机原理课程设计电压报警器实验报告.docx

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1、南通大学电子信息学院微机原理课程设计报告书课题名： 班级 ：姓名 ：学号 ： 指导教师：日期:xxx名目1. 设计目的22. 设计内容23. 设计要求24. 设计原理35. 硬件电路图36. 程序代码57. 程序及硬件系统调试状况198. 设计总结与体会19一、设计目的课程设计是培育和熬炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论学问，解决实际工程设计和应用问题的力量的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培育在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、擅长动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题力量的一个重要教学环节。通过课程设计，要求学生生疏和把握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计

2、步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体争论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手力量和分析问题、解决问题的力量，实现由学习学问到应用学问的初步过渡。通过本次课程设计使学生娴熟把握微机系统与接口扩展电路的设计方法，娴熟应用 8086 汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，生疏微机系统的硬软件开发工具的使用方法。通过课程设计实践，不仅要培育学生事实求是和严峻认真的工作态度，培育学生的实际动手力量，检验学生对本门课学习的状况，更要培育学生在实际的工程设计中查阅资料，撰写设计报告表达设计思想和结果的力量。二

3、、设计内容设计一个电压报警器，要求采集试验箱供给的05V 的电压，当输入电压在3V 以内，显示电压值，如 2.42。当输入电压超过 3V，显示 ERR，并报警。电压值可在七段数码管显示，点阵广告屏显示或液晶屏显示。报警形式自行设计， 可用灯光闪耀表示，蜂鸣器鸣响报警等形式。电压值以一种方式正确显示，无报警电压值以一种方式正确显示，且有一种形式的报警电压值以 2 种方式正确显示，且有 2 种形式的报警电压值以 3 种方式正确显示，且有 2 种形式的报警三、设计要求在课程设计时，24 人一组，在教师指导下，各组可以集体争论，但设计报告由学生独立完成，不得相互抄袭。教师的主导作用主要在于指明设计思路

4、，启发学生独立设计的思路，解答疑难问题和按设计进度进展阶段审查。学生必需发挥自身学习的主动性和能动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应处处被动地依靠指导教师。同组同学要发扬团队协作精神，乐观主动的提出问题、解决问题、争论问题，相互帮助和启发。学生在设计中可以引用所需的参考资料，避开重复工作，加快设计进程，但必需和题目的要求相符合，保证设计的正确。指导教师要引导学生学会把握和使用各种已有的技术资料，不能盲目地、机械地抄袭资料，必需具体分析，使设计质量和设计力量都获得提高。学生要在教师的指导下制定好自己各环节的具体设计进程打算，按给定的时间打算保质保量的完成个阶段的设计任务。设计中可边设计

5、，边修改，软件设计与硬件设计可交替进展，问题答疑与调试和方案修改相结合，提高设计的效率，保证按时完成设计工作并交出合格的设计报告。四、设计原理通过滑动变阻器来模拟外界的电压，电压值通过 0808A/D 转换器将模拟量变为数字量，并将信号输入给 8086，8086 获得电压值后，将该电压值与 3V 进展比较。当电压小于 3V 时,数码管显示相应的电压值，同时 8 行 8 列的点阵显示“OK”。假设电压值大于 3V，数码管循环显示“ERROR”、点阵显示“！”，同时，工作在方式 3 的 8253 定器会产生一个不行中断屏蔽信号来掌握灯的闪耀和喇叭的鸣笛来报警。五、硬件电路图8086CPU 以及译码

6、局部电路图及外设掌握电路六、程序代码.MODELSMALL.8086.databuff db 4 dup(?)tab db 3fh,06h,5bh,4fh,66h,6dh,7dh,07h,7fh,6fh leda equ 800Hledb equ 802h adc1 equ 902H ledc equ 804H.codemov dx,806hmov al,10000000b out dx,almov dx,306h mov al,36h out dx,al mov ax,1000 mov dx,300hout dx,al mov al,ah out dx,al mov dx,306h mov

7、al,76h out dx,al mov ax,1000 mov dx,300h out dx,al mov al,ah out dx,alstart:mov ax,data mov ds,ax mov al,00h mov dx,ledb out dx,almov dx,600hmov al,01000000b out dx,almov dx,500hmov al,00000000b out dx,almov cx,0fh lop1:loop lop1mov al,00h mov dx,adc1 out dx,al nopin al,dx mov bl,al cmp al,99h jb ne

8、xt mov al,01hmov dx,ledb out dx,almov dx,600hmov al,01000000b out dx,almov dx,500hmov al,00100000b out dx,almov cx,0fh lop0:loop lop0next:mov al,bl not al mov ah,0mov bx,5000d mul bxmov bx,255d div bxmov bx,ax mov ax,5000d sub ax,bxjmp bin2deccon:mov al,00000111b mov dx,ledcout dx,almov al,buff0 mov

9、 ah,0mov si,ax mov al,tabsi add al,80h mov dx,leda out dx,almov cx,10d loop $mov al,00001011b mov dx,ledcout dx,almov al,buff1 mov ah,0mov si,ax mov al,tabsi mov dx,leda out dx,almov cx,10d loop $mov al,00001101b mov dx,ledcout dx,almov al,buff2 mov ah,0mov si,ax mov al,tabsi mov dx,leda out dx,almo

10、v cx,10d loop $mov al,00001110b mov dx,ledcout dx,almov al,buff3 mov ah,0mov si,ax mov al,tabsi mov dx,leda out dx,almov cx,10d loop $dec cx jmp startbin2dec:push bx push dx push cx xor dx,dxmov bx,1000 div bxmov cl,almov byte ptr buff0,cl mov ax,dxmov bx,100 xor dx,dx div bxmov cl,almov byte ptr bu

11、ff1,cl mov ax,dxmov bx,10xor dx,dx div bx mov cl,almov byte ptr buff2,cl mov cl,dlmov byte ptr buff3,cl pop cxpop dx pop bx jmp con END七、程序及硬件系统调试状况当电压值大于 3V 时，警示灯会闪耀且会鸣笛，同时数码管显示电压值、点阵显示“！”。报警器报警，警示灯闪耀。电压值没有超过 3V 时，转变滑动变阻器阻值后，数码管会显示相应的电压值， 报警器不报警，闪耀灯不闪。八、设计总结与体会通过本次课程设计使大家更加娴熟的把握了微机系统与接口扩展电路的设计方法，能够

12、娴熟应用 8086 汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，生疏微机系统的硬软件开发工具的使用方法。在课程设计过程中，我们组相互帮助，集体争论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，通过不断的修改完善，完成了相关的课题。试验中，大家对微机相关方面的学问有了更进一步的生疏和把握。学会了运用理论学问来解决实际问题，熬炼了我们在学完本门课后综合应用所学理论学问，解决实际工程设计和应用问题的力量。通过这次的微机原理课程设计试验，使我们更好的把握 8086 微机系统中各种芯片的连接方式，以及在 8255 作为并行接口芯片的状况下，0809 和数码管等一些应用部件在

13、系统中的应用。不仅如此，在编程的同时也让我们对微机原理课程的理论学问也有了更深刻的稳固和理解，试验技能也有了进一步的提高， 作为利用所学理论来解决实际问题方面，我们把握了分析相对简单的电路，以及进展对应的程序编程。在课程设计中，我们也遇到了很多的问题，其中一个比较困难的问题就是：如何将直接采集来的模拟量转化为数字量？经过思考和争论，设定为电压的 5V，数字量的255，这样，对应到下面的3 伏即为数字量的 153，即为十六进制的 99H，这样就把问题圆满解决了。就这样大家通过认真的查找排解了错误， 实现的预期的功能。总之，通过这次试验，我们生疏到了每一个细节都是很重要的，我们要做到认真认真，真正做到理论联系实际，提高自身分析问题、解决问题的力量。