幼儿大班数学教案模板700字范文（8篇）.docx

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1、 幼儿大班数学教案模板700字范文（8篇）幼儿大班数学教案模板700字范文1 1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 幼儿大班数学教案模板700字范文2 爱玩是孩子的天性，我在这次活动中利用了动物造型的软体组合玩具，将要学习的学问点贯穿其中，调动幼儿的活动兴致；自制了有立体感的蝈蝈教具及头饰，更形象详细地表达活动的内容-装蝈蝈。 但孩子究竟是孩子，玩起来不由自主，为了到达最正确的活

2、动目的，我又给予小玩具生命，引入了玩具睡觉的情景，让幼儿为了照看小玩具而适当的掌握自己的言行，而之后的嬉戏又可以让孩子们尽情地动起来。最终安排了区角活动，给孩子更多的时间和空间来发挥自己的动手操作的力量和创新思维力量活动预备：蝈蝈教具及头饰各10个笼子图片5张软体组合玩具若干活动黑板2个 幼儿大班数学教案模板700字范文3 今日的数学教学中，我预备了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好教师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿

3、去集中精神思索如何能将物体进展二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很生疏的，这是需要教师帮忙更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进展的、欢乐的事情。也使幼儿思想集中，开头讨论怎么样进展二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更简单把握。 接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进展四等分。这个提材特别好，使幼儿熟悉到生活中的很多场景布满着数学学问，使孩子能主动地进展自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。 整个活动下来，幼儿渐渐熟悉到运用数学学问来解决现实问题是一个比拟有效的方法。久而久之，孩子会自愿从

4、数学的角度来思索现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学学问解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个教师应当更注意数学在教学中的重要性。 小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进展对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进展面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。 幼儿大班数学教案模板700字范文4 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进展嬉戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动预备 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字 3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。 1、

5、乐趣图片-在图画里找数字 小朋友，这几张图片特别好玩，认真看看，在图画里能找到什么呢? 在树林里能找到数字1。 a、小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字 b、海鸥在大海上飞行的图画中能找到数字 2、乐趣练习-找数字 (1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿观看后说出 1双，2双，3双，4双。 (2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。 二、发觉生活中的数字。 1、激发幼儿主动探究的愿望 (1)在我们的生活中，四周处处都有数字，你们想不想把他们找出来? (鼓舞幼儿叙述自己的发觉) (2)你在什么东西上面发觉了数字，告知小朋友吧。 (3)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家

6、? 2、启发幼儿集中思维，查找更多的数字 (1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢? (2)幼儿叙述身边发觉的数字。 三、最喜爱的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢? (请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。) 2、动画片：你最喜爱的数字是什么 请小朋友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，肯定要认真看呀! (看完后，幼儿相互沟通) 四、完毕 今日，你们玩得快乐吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗? 幼儿大班数学教案模板700字范文5 （一）图片导入，引出

7、话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解学问 1.出示正方形的花坛。 师：裴教师家的小院子里要建筑一座小花坛，预备种上刚刚的那四种花，小朋友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小一样的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观看一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小一样的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不

8、一样的分法？ 4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块外形、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升华课堂 1.出示各种外形的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次熟悉一些这些图形。 2.师：花园里还有很多各种各样外形的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱外形的花坛进展等分活动。 4.完成任务，沟通挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才

9、能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种外形的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开头时画的花粘贴在花坛上。 （四）延长活动 想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？ 幼儿大班数学教案模板700字范文6 1.出示玩具，激发幼儿兴趣教师出示单个玩具介绍并示范玩法，如手拉手，围一圈，背靠背教师出示成品造型，请幼儿说一说它们在干什么？ 让它们和我们一起玩吧！ 2.理解平均分发放玩具，教师表现：呀，小玩具在路上睡着了，而且是几个小动物背靠背摞在一起睡着的，那我们先不叫醒它们，教师轻轻地发给每组小朋友一筐，你们也轻轻地拿，每人拿2组小玩具，再轻轻地放到你的前面，不

10、要拆开，让他们再睡一会吧。 引导幼儿：数一数：你有几组玩具？每组有几个？两组玩具一样多吗？向幼儿介绍2组玩具的数量一样多就是平均。 拆一拆：请幼儿将玩具轻轻地拆开，把小玩具叫醒，再数一数你一共有多少？每个小朋友一样多吗？这样分公正吗？这样分分得平均吗？ 小结：每个小朋友分到的玩具一样多，就是平均分；平均分就是分的一样多。 3.尝试平均分分玩具：引导幼儿将手中的玩具分成2组，看一看每组几个？每组一样多吗？看看谁分的又对又快！说说是怎麽分的？ 引出平均分的方法-一个一个地分。 请幼儿用一个一个地分的方法，将手中的玩具平均分成5组，看一看每组几个？一样多吗? 小玩具有些累了，那请小朋友将他们平均分成

11、2组，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，让它们睡一会吧，装蝈蝈：引出： 现在我们活动室真宁静，小玩具一会就会睡着的，这让教师想起来，昨天晚上，我家在睡觉的时候特殊吵，总是有东西在叫，我找了好久最终找到了，原来是一群小动物，猜猜它是谁？ 出示蝈蝈：原来它们的蝈蝈笼子坏了，没地方去，于是我就把它们带来了，进展活动-装蝈蝈： 出示笼子：教师还预备了5个笼子，让它们平均住到 5个笼子里面，幼儿说说该怎么分呢？ 请幼儿黑板上示范装蝈蝈。 数一数一共有几只蝈蝈?平均分到5个笼子里，每个笼子里几只? 4.稳固平均分小蝈蝈在笼子里可舒适了，你想变成小蝈蝈，体验到笼子里玩的感觉吗？ 引出嬉戏-装蝈蝈介绍规章:1

12、0个幼儿戴头饰扮演蝈蝈，呼啦圈代替笼子， 幼儿和教师倒数10个数。10个“蝈蝈“同时装到5 个笼子里。要求每个笼子里的蝈蝈一样多。 组织幼儿做嬉戏，并提示幼儿留意安全。 嬉戏完毕，发放玩具作为鼓舞 5. 活动完毕： 带着幼儿带好玩具一起去做区角活动。 幼儿大班数学教案模板700字范文7 活动目标： 1、了解蚕豆的生长过程。 2、能依据蚕豆的不同特征学习5的组成，并作特征标记。 3、在活动中能积极参加，细心作业。 活动预备： 1、课件：蚕豆; 2、排序卡5份; 3、蚕豆5篮; 4、作业卡5种; 5、点、数牌每人一张; 6、音乐：“挪威舞曲”“找朋友”。 活动程序： (一)蚕豆一生了解蚕豆的生长过

13、程。 过渡语：软软的泥土里睡着一粒种子宝宝，你熟悉它吗? 1、看课件提问：小蚕豆是怎样长大的? 2、小组合作进展蚕豆生长过程的排序。 3、看课件了解蚕豆的生长过程。 4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。 5、用歌曲演唱蚕豆的一生。 评析：在这个环节中，通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清楚地把握了蚕豆的生长过程。 (二)蚕豆分家学习5的分成。 过渡语：小蚕豆长大后变老了，变成了蚕豆的种子，农夫伯伯就把它们采下来，剥出来。 1、比拟观看：蚕豆种子有什么不一样吗? 2、分类记录：帮忙蚕豆宝宝来分家。 (1)请幼儿介绍和猜想作业纸的做法。 (2)幼儿自选作业： 难度一：看图分类并

14、记录和作标记。 难度二：依据特征标记把蚕豆宝宝送回家。 难度三：分类盒分类记数。 难度四：分类粘贴记数。 难度五：分类记数并做标记。 3、讲评作业。 评析：各种难度和做法给了各种层次和力量的幼儿以选择的时机，他们还依据蚕豆的很多不同进展分类，无形中又学习了5的组成，又学习了制作特征标记，幼儿的收获许多。 (三)蚕豆嬉戏复习5的组成。 过渡语：我们帮忙了蚕豆分了家，它要和我们小朋友一起做嬉戏呢? 1、嬉戏玩法：每人先把卡片贴在胸前，随音乐找朋友，要找和自己相应的卡片合起 来是5，然后一起玩炒蚕豆的消遣嬉戏。 2、交换牌子再进展嬉戏。 3、教师出示炒熟的蚕豆：蚕豆炒熟了，我们一起到外面去吃好吃的蚕

15、豆吧! 总评：首先整个活动围绕蚕豆，把科学和数学奇妙结合在一起，实现了领域内的有机整合;其次整个活动表达了幼儿自主性、主动性，表达了以人为本的教学理念;另外，活动还表达了趣味性、嬉戏化的教学风格，使幼儿学习得自然、轻松。 活动延长： 1、依据作业状况进展订正或交换作业卡进展活动。 2、在自然角连续观看蚕豆的生长过程，并学习照看蚕豆。 幼儿大班数学教案模板700字范文8 设计意图： 大班幼儿对扑 克牌应当是比拟熟识的，他们会一些比拟简洁的扑 克牌嬉戏，但假如让幼儿把扑 克牌与生活中的数字联系起来，幼儿们对此学问阅历还比拟零散，需要我们教师给与指导和提升。同时通过扑 克牌的分类、配对、比大小等小嬉

16、戏，不仅可以增进幼儿学习的兴趣，同时也可以拓展幼儿的数学阅历，进展他们的思维力量。纲要中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有肯定的挑战性。而扑 克牌是幼儿生活中比拟常见的，又是简单找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了纲要中提到的，教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿阅历和视野的原则。 活动目标： 1、感受数学操作活动带来的欢乐，体验嬉戏的乐趣。 2、通过猜数嬉戏，进展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、灵敏性。 3、熟悉扑 克牌，能依据扑 克牌的特征进展分类和排序。 4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 5、体验解决问题的成就感。

17、活动重点： 通过观看，发觉扑 克牌的特征，并依据其特征进展分类和排序。 活动难点：通过猜数嬉戏，进展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、灵敏性。 活动预备：扑 克牌若干副，ppt图片、音乐等。 活动过程： 一、熟悉扑 克牌，和孩子们一起熟识各种花色和外形等。 1、看ppt图片，引入活动。 (1)小朋友，今日教师请了一位魔术师，他叫刘谦，曾经在春晚为大家表演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么?(玩扑 克牌) (2)扑 克牌上有些什么呢?(数字)那除了数字，还有什么呢?(图案)它们的颜色一样吗?(不一样)都有些什么颜色?(红色、黑色) 2、教师出示一副扑 克牌和孩子们共同熟悉。师：扑 克牌上都是些数字

18、几呢?又有些什么图案呢?(梅花、方块、红桃、黑桃) 小结：每副扑 克牌都是有挨次的，除j、q、k，都是按数字1-10来排列，每副扑 克牌都有两种颜色和四种图案。 二、魔术嬉戏：猜猜少了那个 教师：接下来教师也想学学刘谦变魔术，和大家一起玩个魔术嬉戏，你们想玩吗? 1、介绍嬉戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。 2、教师预备5张牌(1-5)和(6-10)，请幼儿任意抽取，教师观看牌面后说出答案。 3、请幼儿猜猜教师为什么会猜对。 4、小结：在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌。 5、教师出示1-10的扑 克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么。 三、分类嬉戏 教师：扑 克牌

19、上有不同的数字，不同的图案和不同的样色。那我们还可以用扑 克牌来玩一玩分一分的嬉戏，想不想玩?(想) 1、按颜色分：教师给你们每桌预备了一些牌，请你们一桌的小朋友一起把牌分到2个盘子里。想一想怎样分? 2、幼儿进展操作。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的?为什么这样分?(鼓舞幼儿想出不同的分法) 3、按图案分：教师还想让你们把这些牌从2个盘子分到4个盘子里，可以怎样分呢?大家想一想。 4、幼儿进展操作。请幼儿说一说：你们那一组是怎样分的?为什么这样分? 四、排序嬉戏 1、我发觉我们大八班的小朋友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的颜色分成了两份，按不同的图案分成了四份，可是它们每一份还想来排排

20、队，怎么办? 2、看，我这里有一张底版，底版上有什么?有什么用?(起点) 3、幼儿进展操作。 4、沟通：谁来说说你是怎样排的?(有的小朋友按从大到小的挨次排队的，有的小朋友按从小到大的挨次排队的，真整齐。) 5、看ppt图片，师幼顺数和倒数1-10。 小结：每副扑 克牌上都有四种图案，每张扑 克牌上的图案数量和数字是相对应的。 活动延长： 师：今日我们用扑 克牌玩了这么多的嬉戏，好玩吗?其实扑 克牌还有许多好玩的嬉戏，它还可以站立起来。扑 克牌可以是两个人、三个人，或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑 克牌嬉戏吧。 活动反思： 本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点，同时利用幼儿已有的阅历，引导幼儿相互学习，并以嬉戏的形式进展，使幼儿在扑 克嬉戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学学问，幼儿始终处于轻松开心的气氛中，教学效果比拟好。