幼儿园生活活动教案.docx

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1、 幼儿园生活活动教案 我是小仆人 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培育小仆人的意识。 3、初步培育幼儿解决问题的力量。 活动预备： 1、到小朋友家做客的阅历。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸教师相互熟识、沟通，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什

2、么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观看超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、款待客人。 1、师生共同布置教室。 2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还

3、可以做些什么事情让客人快乐? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些好玩的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人朋友的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。 幼儿园生活活动教案 活动目标： 1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关怀别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。 活动预备： 娃娃若干(与幼儿人数一样)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程： 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。 2、消失娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭

4、啊?(幼儿自由叙述) 3、教师归纳幼儿的答复，引发出娃娃要睡觉了。 二、带娃娃睡觉 1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗? 2、 幼儿带娃娃睡觉(观看幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法) 3、 你们的本事很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗?咦?怎么娃娃还在哭啊?(幼儿自由叙述) 4、 教师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想方法，让娃娃睡的温和一点啊? 5、 幼儿自由为幼儿包折小被。 三、带着幼儿观看娃娃 1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法(不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓舞为主) 2、 可在幼儿自己得出结论的根底上，引

5、导个别还在再来包一包。 四、出示幼儿盖的小被 1、 你们平常睡的小被温和吗? 2、 你们的小被是怎样盖的啊? 3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。 五、延长活动 1、你们的小被又温和有美丽，那么你们看看，娃娃的小被美丽吗? 我们等会做嬉戏的时候也帮娃娃把被子装扮的美丽一点好吗? 2、和娃娃说再见，离开活动室。 幼儿园生活活动教案 他怎么啦 活动目标 1.教育幼儿关怀同伴，帮忙他人。 2.初步培育幼儿的观看、思维和口语表达力量。 活动预备 1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，留意观看成人的面部表情，丰富幼儿的生活阅历. 2.预备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向

6、)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。 3.环境布置：四周墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程 1.出示活动脸谱，引起兴趣。 教师操作，幼儿观看。 自由谈论、仿照。 2.嬉戏“他怎么啦” 教师做表情动作，请幼儿来猜。 请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。 3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。 说快乐词。 说可怕词。 说苦痛词。 说生气词。 幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。 小结：教育幼儿要关怀别人，学会观看，主动帮忙有困难的小朋友。 4.分组表演。 分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，任凭指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，立刻用表情、姿态表演出来，并说明自己“怎么啦”。 活动延长 自由表演。室内四周墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如情愿表演快乐的站到喜的脸谱下面，情愿表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。