幼儿故事大王比赛主持词幼儿园故事大赛决赛主持词(四篇).docx

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1、 幼儿故事大王比赛主持词幼儿园故事大赛决赛主持词(四篇)如何写幼儿故事大王竞赛主持词(推举)一 让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。 活动预备： ppt课件，录音机，自制方向盘 活动过程： 一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。 二、绽开活动： 1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们答复(引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时肯定要带头盔) 2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危急了) 3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑

2、) 4、连续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上肯定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。 5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车安全学问的把握。 6、假如孩子们被困车中要怎么办?(肯定要大声呼救，可以用安全锤用劲敲车窗) 7、熟悉红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。 8、小结乘车留意的安全学问。 三、一起随音乐做开汽车的嬉戏，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。 小结与反思： 本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿争论坐车要留

3、意什么，孩子们对车有了肯定的熟悉，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做嬉戏，让孩子们更进一步稳固对乘车安全学问的把握，孩子们在这节活动中表现很积极，教师对乘车安全学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，到处讲安全。 如何写幼儿故事大王竞赛主持词(推举)二 1、激发幼儿探究教师的欲望，从而了解教师、理解教师、宠爱教师。 2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的兴趣。初步培育幼儿大胆地探究四周人（事物）的兴趣。 3、建立民主、公平的师幼关系，增进师幼情感。 1、张教

4、师的成长，如，生活、工作照片若干。 2、张教师的名片，每个幼儿的名片（半成品） 3、笔人手一支 4、歌曲“难忘今宵“ 1、谈话，引起幼儿对教师的关注 （1）、师幼问好（给幼儿一种亲切、自然友好的感觉） （2）、今日张教师和你们一起玩，欢送吗？请大家响起欢送的掌声。 张教师也非常情愿和你们在一起，所以我也用洪亮的掌声欢送大家。 （3）、刚刚，我发觉有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着张教师，这是为什么呢？我和你们的教师有什么不一样吗？ 谁情愿大胆地把看到张教师后是怎么下的告知我。 2、进入“张教师故事“ （1）、用鼓励性语言鼓舞幼儿大胆地向张教师发问 简洁的问题张教师可以立刻答复你，有些需要思索的问题

5、我们就放在后面等张教师想好了再答复你们。 （2）、运用多媒体介绍自己 （3）、依据活动状况确定尝试性探究四周的教师，和个别幼儿。 （4）、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多朋友的故事，今日小朋友对张教师这么友好，所以我把我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢？ 3、互赠名片 （1）、张教师已经自己做了很多名片，每当你们想起张教师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办？ （2）、幼儿自制名片，相互赠送。 学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 并学习说：“xx你好！这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 当我欢乐时，我会打

6、电话给你与你一起共享。 当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮忙你。“ xx：“感谢！“ 赠送名片时，可以伴入轻音乐“难忘今宵“ 活动延长：和孩子建立真诚情感，欢乐时拨通电话共共享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮忙。 如何写幼儿故事大王竞赛主持词(推举)三 活动目标： 1、引导幼儿大胆地沟通关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和 含义。 2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的兴趣。 活动预备： 1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。 活动过程： 一、查找名字的隐秘 1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（

7、幼儿的名字卡片排成四排，做好标记） 2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫-） 3、这些名字都一样吗？ 4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 二、查找姓的隐秘： 1、名字中的第一个字是什么？ 2、你们的姓是怎么来的？ 3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进展叙述，以激起幼儿的兴趣。

8、 6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制百家姓的书） 三、说说我的名字： 1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是任凭起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐秘吗？ 2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随任凭便给我们取名的，都是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美妙的祝福。 四、延长： 1、你喜爱自己的名字吗？ 2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？ 3、你情愿为朋友取一个即特殊又好听的名字吗？ 如何写幼儿故事大王竞赛主持词(推举)四 宙斯想在鸟中立王，就定了日期，要鸟类到时集会。寒鸦知道自己缺少魅力，就

9、四处去寻羽毛，还从其他鸟身上拔毛，装饰在自己身上。 指定的日子到了，寒鸦装扮得花枝招展地消失在宙斯面前。见他如此出众，宙斯预备立他为王。 其他鸟儿特别愤懑，纷纷地从寒鸦身上拔下原来属于自己的羽毛。结果，被拔光了羽毛的寒鸦，露出了原来面目。 婴幼儿寓言故事大全精选3:驴蹄 百兽之子懒洋洋地躺着，它老了，没有气力，等着死。一头野猪满口喷沫，旋风似地跑来，为旧日的仇恨报复。 用大牙咬伤了狮子。公牛过来，用角在它身上戳个伤口；驴子害怕怯，从一边走来，嚎叫着看，它已经能够污辱那老家伙，一点惩处也不会受，便用蹄子踢它的额头。 现在，那师子呻吟了，说道：“太可羞！强者的触犯我能忍受，但是，我得遭你的污辱，那是双倍的死亡，全世界会把我笑个够。”