幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》.docx

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1、 幼儿小班数学教案蝴蝶找花_小小班数学教案大全 设计意图： 春天到了，各种漂亮的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比拟感兴趣的漂亮事物，利用花和蝴蝶进展匹配，既协作了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比拟贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的根底上初步感知5以内数量匹配的学问，能手口全都地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有许多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。 活动目标： 1、能按15实物卡匹配相应数量的物体。 2、能手口全都地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿

2、的观看力、推断力及动手操作力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。 2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。 3、有15手口全都的点数阅历。 活动重难点： 会对比相应的数量进展花与蝴蝶的匹配。 活动方法： 观看法、操作法等 活动过程： 1、出示图片，引导幼儿观看每盆花的数量 (1)提问：在花园里有几盆花儿?我们一起来数数 (2)提问：你发觉这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的留意力，以提问方式激发幼儿观看花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】 (3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜爱的花儿进

3、展表述。师：这里有这么多盆花，请一个小朋友说说你喜爱哪盆花?有几朵花?(鼓舞幼儿伸出手教导一点)评析：【这里的提问，鼓舞幼儿自主地选择自己喜爱的花朵，依据自己的点数力量进展】 2、学习按1-5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。 (1)师：花园里的花儿真美丽，看谁来了?(出示小蝴蝶)，小蝴蝶来找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花(示范摆放一只蝴蝶)。这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢?(教师依据幼儿说的摆放并进展集体点数小花和蝴蝶)。教师引导幼儿学说两只蝴蝶找两朵小花做朋友。评析：【在学会点数的根底上，教师语言示意有目的地引导幼儿进展量与量的一一对应匹配。并鼓舞幼儿尝试将自己的操作过程用语言进

4、展表述】 (2)请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，师：那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价是否正确。(第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数)评析：【这一局部用幼儿间相互评价的方式，深化稳固匹配和点数的方法，也充分表达了幼儿间的互动。】 3、嬉戏：蝴蝶找花。 (1)师：小朋友们真聪慧，帮教师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。 (2)小结，请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。 评析：【最终以嬉戏完毕，让每位孩子都能充分进展操作，感知量与量的对应关系，又使整个活动在轻

5、松的气氛中完毕。】 教学反思： 谈小班数学蝴蝶找花教学后的几点思索小班数学活动蝴蝶找花是基于主题春天真漂亮下的一节活动，执教过后，准时梳理了自己的一些想法。 1、目标要吃透对于小班数学蝴蝶找花这节活动，目标中很明确地提出能按18实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。!.来源:们的对话： 意见一：一般会混淆，由于操作的规章是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。 意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避开与一一对应概念的混淆了。 查找理论的支撑： 纲要中提出感知一一对应的关系并用一一对应的方法确定两组物体的多与少以及

6、等量的关系。所以，孩子在进展等量的匹配时，更多地运用一一对应的方法。 所以在运用一一对应的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。 2、自主要相宜在设计教学时，总想能突破传统的集体学习-幼儿操作模式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的阅历，语言表述的阅历，规章的内化阅历等等都尚不成熟，所以如何表达孩子的学习自主，调动孩子的阅历，表达动手操作在活动中的作用等等，都打算这节活动的设计。自主要看需要我还是信任了这样一句话，所以在活动中，先自主探究后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜爱哪盆花，它有几朵?一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞

7、过去?这样的问题，调动孩子对点数的阅历，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来说，活动还是掌握成分多一些，生生互动不够充分。 3、品质要关注在活动组织的过程中，鼓舞孩子反复运用伸出你的食指进展手口全都点数的方法去验证目测的结果，培育实事求是的科学态度;我们一起来说说蝴蝶找花的事情鼓舞幼儿将自己的操作结果通过语言表述出来，虽然这并不作为这节活动的目标之一，但有助于帮忙孩子理清思路，培育良好的操作习惯。 4、生活中迁移数学来自于生活，应用于生活。在这节活动中，取小班主题春天真漂亮中蝴蝶找花的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较深厚。活动过后认真思索，量与量的对应在生活中又有哪些可以运用的情境?如在用餐时

8、，一组有几位幼儿，需要几把调羹;活动中，依据幼儿的量发放一样量的学具等等都可以进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活效劳。 小班数学教案找规律 教学目标： 1、初步感知规律，尝试按2种元素进展规律排序。 2、通过嬉戏，进一步培育幼儿学习数学的兴趣。 3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学预备： 才智盒、课件、鼓和小锣、录音带 教学过程： 1、请幼儿听着挥动翅膀的女孩音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。 2、(1)【图案】感知、猜想、操作

9、导入：今日，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁?!.来源:一样的队伍。(教师检查指导) 自己检查：(幼儿表述一只黑猫，一只白熊;两只蜜蜂两只小鸟)然后，收回图案棋子。 (3)【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行。(预备) 教师交代玩法：教师敲一下鼓，你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我敲一下锣，你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面。(试拿一次，再摆。) 第1行：(1红、1绿、1红、1绿) 第3行：(2红、2绿、2红、2绿) 第5行：(1红、2绿、1红、2绿1红、2绿) 请爸妈们一起检查并改正。 小结：今日小朋友真能干，学会了好几种排队的方法。下面我们还要学

10、一个更难的嬉戏。 3、【嬉戏】感知 体验 亲子互动嬉戏：九宫格 请小朋友站到前面一排，爸妈站在后面一排。 教师用棋子摆好九宫格，讲玩法：指红色棋子，每人自拍手，指黄色棋子两人相互拍肩。 听音乐桃花朵朵开进展嬉戏：第1次，1、1、1、1 第2次，1、2、1、2、 请幼儿拉着爸妈的手，走出教室。 小班数学教案找朋友 活动目标： 1.感知长方形的根本特征。 2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等嬉戏活动来拓展幼儿思维制造性,提高幼儿动手操作力量。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 自备教具：油画棒 配备教具：L形纸卡

11、若干 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿兴趣。 听音乐找朋友 要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，(.教案网出处)两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友 嬉戏反复进展给L形纸卡图上美丽的颜色 教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友依据自己喜爱的颜色进展涂色 其次次听音乐找朋友， 要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型 二、请幼儿完成书上的评价练习 请幼儿翻开书第31页，观看画面画的是哪里?怎么看出来的? 将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。 用笔将空白图形涂上自己喜爱的颜色 对幼儿进展个别指导，再引导幼儿指导做第32页 小班数学教案找一找 活动目

12、标： 1、复习1和很多。 2、能娴熟地手口全都点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。 3、进展目测力、推断力。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。 2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。 3、小兔头饰和萝卜卡片若干。 4、数学下p.1. 活动过程 1、小兔拔萝卜 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 嬉戏开头，教师说：一只兔妈妈要带着很多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。!.来源:屈老.师教案网!幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成很多萝卜。

13、 让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和很多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成很多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的很多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知很多可以分成一个一个，一个一个合起来就是很多。 2、送萝卜 教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起共享。 让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。 3、观看画册找一找 暖和的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1?哪些是很多?让幼儿进一步感知1和很多。 画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢? 请

14、幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。 幼儿园小班数学教案：找圆形 这篇幼儿园小班数学教案：找圆形 是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班数学教案：找圆形 活动目标：1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。2、愿意参与操作活动，能遵守操作规章。 活动预备： 1、圆形实物若干。2、放大的缺少轮子的图片。 活动过程： 1、出示实物，引出话题。今日赵教师给你们带来了许多好玩的东西，看看是什么？和幼儿一起观看并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么外形的？教师示范画圆，幼儿翻开操作材料，跟画圆。2、找圆形

15、。教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮助好吗？找找看，应当画在哪里？教师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。幼儿操作，教师观看指导。3、找找生活中的圆形。刚刚我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮助把它们画下来带到幼儿园给大家看。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班数学教案蝴蝶找花”一文，盼望“幼儿小班数学教案蝴蝶找花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班数学教案大全专题！