幼儿园语文教案模板5篇.docx

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1、 幼儿园语文教案模板集锦5篇 活动目标 1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗读诗歌。 2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的骄傲感。 重点难点 重点：会有感情的朗读诗歌，激发作为一名中国人的骄傲感。 难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。 活动过程 一、谈话导入 小朋友，你们看，这是什么国旗！对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？对！中国！现在，请你大声地告知我，我们是哪国人？中国人！我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？幼儿答复 教师搜集到了好多图片，我们一起看一看！ 播放课件，教师边提问边讲解： 天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它

2、坐落在我国首都北京的市中心，在这里进展过开国大典，它由此成为现代中国的象征。 “桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。 大熊猫是我国的国宝，是世界上最得意的动物之一。 京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术珍宝了。 乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。 过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们宏大的祖国感到骄傲！ 现在马上进入我们今日的诗歌我骄傲，我是中国娃。 二、学习有感情地朗读诗歌 1、整体赏识诗歌。 教师有感情的朗读诗歌。 依据需要设计

3、提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？ 2、分段学习诗歌。 一初步理解中国娃是什么样子的。 今日教师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观看中国娃娃和外国娃娃的不同。 教师和幼儿一起用诗中的语言小结。 二让幼儿了解中国的名胜古迹。 师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？中国，对！我们中国有很多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？让幼儿先说一说今日，教师想当一名导游，带小朋友去巡游祖国的名山大川，你们想去吗？ 1、生疏珠穆朗玛峰世界上最高的山峰。 (课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗？噢！这

4、是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，由于这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了！由于山又高又直，所以诗歌里说珠穆朗玛像我挺直的脊梁。 2、生疏泰山力与美的完善结合。 看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山五岳之首的泰山。我们泰山有一个特别美的景观你们知道是什么吗？让我们一起来看一看！ 播放泰山日出的视频，幼儿赏识，直观感受泰山壮丽的自然景观。 再赏识泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌雄伟泰山像我坚实的臂膀。 看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？ 3、生疏万里长城古时候抵

5、抗敌人的城墙，也是世界上最长的墙。 课件出示万里长城图片 小朋友们，这是哪里?万里长城！万里长城有什么特点？长长的 像什么? 我们遇到危急的时候，爸爸妈妈会怎样疼惜我们？伸出手臂，把我们抱到怀里 在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好方法，修建了万里长城。有了万里长城的疼惜，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说万里长城像我伸展的手臂。 现在，我们中国富强了，万里长城成了著名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客他们都说不到长城非英雄呢！ 4、生疏黄河、长江我们的母亲河。 课件显示黄河、长江 比照讲解黄河和长江的不同特点 黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江

6、的水要清一些！黄河和长江培育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。 我国有一位著名的音乐家写了一首歌龙的传人，小朋友们听一听歌曲里唱了什么？ 放音乐龙的传人，稳固学问。 课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，教师和幼儿一起小结其次段内容。 三体验做一个中国人的骄傲感。 我们中国不但知名胜古迹，还有很多了不起的人！今日，让我们一起去生疏他们。 1、播放中国人宇宙飞船放射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的宏大。 教师提问：小朋友们，这是什么？我国神舟十号宇宙飞船放射成功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做试验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太宏大了

7、！ 2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。 教师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？三面 我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲！ 3、生疏我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。 教师提问：生疏屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。 4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受洪亮的国歌响彻四方的激情。 教师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会上，她们获得了金牌。 课件上同时出示

8、以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲？ 幼儿个别答复。教师留意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。 现在，让我们一起来说一说教师和幼儿一起朗读诗歌第三段。 三、整体朗读诗歌 1、播放课件，出示诗歌图片，幼儿选择自己宠爱的段落进展学习。 2、以小组为单位选择自己宠爱的段落进展呈现。 3、配乐，教师和幼儿一起朗读诗歌。 四、完毕活动 进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和骄傲。 幼儿园语文教案 篇2 活动目标： 1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习授生字：说问汗吐 2在理解诗歌的根底上，进展分角色创作表演童话故事。 3正确、流利地朗读课文，培育学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。 活动预备：

9、教杆字卡假设干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰假设干个小花猫找汗动画片律动音乐小动物表演用背景幕布录像机 活动过程：律动小动物仿照操教师领幼儿入座。 一，导入：播放动画片小花猫找汗 二，听读玩耍诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？消逝了哪些小动物？让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片 随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子 教师引导幼儿玩“连连看”的玩耍请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此稳固关于小动物出汗部位的学问教育 三，复习学过的生字 这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。把刚刚的小动物图片翻过来，后面是相对应的

10、小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马 认读认读识字玩耍 1“听声音认生字”玩耍教师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡 四，学习授生字 这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字 教师引领幼儿观看，并让幼儿独立分析字形，比方说： 说一个人在看电视，电视里有一个人说话 问一个人在大门里问问题。 汗一个人原来是干的，运动后就出汗了。 吐左边是口，右边是土，合起来就念吐。 之后进展组词，并说一句话。 五，玩识字玩耍 1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请*找一找。 2谁当小教师？ 3猜猜谁不见了。 六，童话故

11、事表演 小朋友们，我们知道了小花猫找汗的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演小花猫找汗 教师分发头饰 让第一组幼儿争论安排角色，之后进展表演童话故事教师进展录像表演完毕了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？ 让幼儿自由争论优点和缺点，综合之前的阅历，请其次组小朋友表演 七，教师小结： 小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的”小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起动身。 幼儿园语文教案 篇3 教学名称： 鞋 教学目标

12、： 1. 练习正确穿鞋。 2. 引起幼儿对穿鞋的兴趣，感受快活心情。 教学预备： 1. 图片三个小娃娃在学本领，其中一个鞋子穿错了。 2. 爸爸妈妈的鞋，与幼儿人数一样。 3. 鞋店标志。 4. 音乐，爸爸的鞋子像小船。 教学过程： 一、出示图片，引导幼儿观看 1. 小朋友们今日我们的教室里来了很多小客人，他们是来干什么的呀？幼儿：他们来学本领。 2. 原来他们和我们一样，都在学本领。我们一起拍手欢送他们。幼儿：欢送小朋友 3. 小朋友们觉得他们秀丽吗？幼儿：秀丽他们什么地方很秀丽？幼儿：他们穿着衣服、裤子、鞋子 4. 他们和我们小朋友一样很秀丽，穿着衣服、裤子和鞋子。他们的衣服是一样的，裤子

13、呢？幼儿：一样的，鞋子呢？幼儿：不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的，这双是粉红色的。幼儿：一个弟弟小朋友的鞋子穿错了！ 5. 你怎么看出来他的鞋子穿错了？那你来帮他重穿一下好吗？请幼儿上前，将放错的鞋子换过来 6. 你们知道吗？其实鞋宝宝是一对好朋友，它们要好时，脸对着脸，你对我笑，我对你笑，亲热极了。 7. 你们喜不宠爱鞋宝宝？幼儿：宠爱。 8. 那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好朋友？幼儿观看自己的鞋子。幼儿：是一对好朋友。 9. 哦，你们的鞋宝宝是一对好朋友，就像Cindy和小朋友一样，也是好朋友。 二、黏贴小花，初步练习正确穿鞋 1. 现在Cindy要送礼物给鞋宝宝，送给这边的鞋

14、宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。 2. 你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢？幼儿：想。送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。分发小花，引导幼儿动手操作黏贴小花 3. 送好了没有？教师走到幼儿前Cindy的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握手。教师和幼儿镜面效果，红花对红花，蓝花对蓝花。在玩耍中验证鞋子的假设幼儿贴错了咦？你怎么是一朵红红的花呀？赶快换一换，红花应当在哪只鞋宝宝上面？ 4. 鞋宝宝戴了红花带了蓝花，鞋宝宝说它真欢快，现在鞋宝宝想请小朋友们玩一个小老鼠上灯台的玩耍，想不想玩啊？幼儿：想。那我们把鞋宝宝放在小椅子下面，鞋宝宝脸对脸并在一起，休息一会儿。预备好了吗？

15、幼儿：预备好了。幼儿脱下鞋子。“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不来，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，没方法，叽里咕噜滚下来。” 三、参观鞋店，激发幼儿兴趣 1. 呦！眼睛快睁开看一看我们到了哪里了？出示鞋店我们到鞋店里了。 2. 看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？幼儿：多。 3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊？幼儿：妈妈的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。你们宠爱哪双鞋啊？ 4. 那你们想不想穿一穿啊？幼儿：想。 5. 挑一双你宠爱的鞋穿起来。幼儿穿鞋。 四、通过尝试，体验穿不同鞋的感觉。 1. 小朋友们，爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊？请幼儿在教室内自由行走，并简洁描述走起来的感觉幼儿：大大的，

16、宽宽的。 2. 音乐儿歌：爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地。 3. 穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路便利吗？幼儿：不便利。那穿什么鞋走起路来最便利呢？幼儿：宝宝的鞋。哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 3. 哦，那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧，念着儿歌回教室穿鞋真好玩，爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地；宝宝穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。准时表扬鼓舞幼儿穿上正确的鞋。 幼儿园语文教案 篇4 第一课时 一、教学目标 1、学习“学习提示”，预习课文。 2、检查预习，读通

17、课文，学会生字。 二、教学过程 1、学习“学习提示”，了解训练重点学会按三项要求预习课文。 1回忆关于“预习”过去我们学会了什么？三年级、四年级 2自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？ 2、依据预习要求，逐项进展预习： 1读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。 2自学生字、词，理解词义可注在书上。 完成作业本第一题 3边读边想，了解课文内容，觉察疑难问题。通过屡次默读课文，运用不同符号做标记。 遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。完成作业本第2题 难理解的片段用“”标出，同时打上“？”。 其他不懂的安排或疑难问题用“”标出，同时打上“？”。

18、3、检查第一项预习状况。指名读课文，全班评议。字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句 4、作业：1作业本3、6题课内完成。 2中午写字课听写词语。 3上交课本，检查预习习惯的养成状况。标注要求标准 教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。 幼儿园语文教案 篇5 第一课时 教学目标： 1、生疏8个字和5个偏旁。 2、培育认字的兴趣。 教学重点难点： 教学重点是认字。教学难点是认记8个带偏旁的生字。 教学预备： 1、课前让学生生疏并生疏家里客厅中的陈设、用品。 2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。 教学设计理念： 教学严密地与学生生活实际联系，提倡合作、自主、探究的学习方式

19、，调动学生的认字积存，乐观发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。 教学过程： 一、提示课题。 小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家生疏一下你的家吗？学生拿出事先预备的画或照片介绍自己的家 出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？ 提示课题，今日，我们一起来学习识字一的第三课在家里 二、学习词语中的生字。 1、认准字音。 1、自读词语，画诞生字，把生字多读几遍。要求读准字音 2、指名尝试认读。其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小教师帮他指出来。 3、同桌互练。一个认我会读的字，另一个比照拼音听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。 4、教师用

20、卡片练习，比比哪组读得既准又快。 2、学习词语，练习说话。 1、女生读第一行词。 小朋友，对这四种物品沙发、茶几、报纸、书架，你有哪些了解？调动学生的生活阅历，引导学生各抒己见 随机出示图词比照卡片，师与生，生与生之间沟通： 如：沙发 沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？ 茶几上常常放些什么？ 你知道有哪些报纸？ 你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？ 2、男生读其次行词。 这四种物品台灯、挂钟、电视、 ，你知道些什么？沟通说话 3、认记生字。 1、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视 2、找一找，生字中哪些字的半边你见过？用熟字换一换、部件拼一拼生疏生字 3、你还有什么好方法可以记住这些字？介绍好方法，增加识字的自信念 三、稳固练习。 1、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两局部合起来，在认读。把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读 2、玩耍：看图选词卡。 3、猜一猜，连一连。 老大每天演戏 报纸 老二每日作文 电灯 老三千里传声 电视 老四送来光明 四、课外延长。 1、说出自己生疏的带三点水、走之儿的字。 2、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次家庭用品识字展览，评出识字大王。