幼儿园语言教学设计《如果我能飞》.docx

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1、 幼儿园语言教学设计如果我能飞 幼儿园语言优秀教学设计假如我能飞 一、活动目标： 1、体验大胆想象“假如我能飞“的乐趣。 2、理解诗歌内容，尝试进展仿编。 3、进展幼儿的想象力和创新力量。 4、激发幼儿创新思维的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。 二、重点难点： 引导幼儿依据“假如我能飞”来进展思维想象、创新，进展幼儿的语言表达力量。 三、教学预备： 1、诗歌假如我能飞挂图。 2、漂亮的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。 3、背景音乐隐形的翅膀。 四、活动过程： （一）谈话沟通，导入主题 1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀？（鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶.）你们知道

2、它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？ 2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”） 3、师：今日教师和小朋友们一起学习一首诗歌假如我能飞，请小朋友跟教师朗读一遍课题假如我能飞 （二）教幼儿学习朗读散文诗 1、师：下面，请小朋友听教师把这首诗歌朗读一遍好吗？ 2、幼儿看挂图，完整地观赏教师朗读的诗歌假如我能飞。 3、师：小朋友，你们想不想跟教师一起学习这首诗歌？ 4、教师教幼儿朗读诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍） 一、引导幼儿拓展想象 1、师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。）

3、2、师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵.） 3、用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（依据幼儿的答复教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等） 4、小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。 四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌 1、师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！假如我能飞，我要飞到上海世博园里，变成得意的海宝，为游人导游；假如我能飞，我要飞到首都北京，变成漂亮的百灵鸟，祝愿祖国妈妈；假如我

4、能飞，我要飞到漂亮的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼.） 2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀？教师为你们每人都预备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。 3、师：请小朋友四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里？变成了什么？ 4、播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并赐予鼓舞） 五：展现仿编的诗歌 师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到教师的面前，告知教师，刚刚你飞到了哪里？变成了什么？教师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展现自己） 六、活动延长： 请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。