幼儿美术课教案.docx

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1、 幼儿美术课教案 幼儿园美术的教案 教案设计频道小编推举：幼儿园教案 | 幼儿园教学规划 观赏时引导幼儿细致观看，积极表达自己的发觉，积存丰富的有关美术的阅历，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美阅历，以下是小编为您整理的幼儿园美术教案，供您参考，更多具体内容请点击教案栏目查看。 篇一：幼儿园美术教案 活动目标 1、初步学习向一个方一直回涂色。 2、会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 活动预备 涂色-各种水果 活动过程 一、引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。 提问：这是什么?说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服? 二、示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方一直回涂。 三、练习涂色。 鼓舞 幼

2、儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。 四、相互观赏作品。 五、评价： 1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。 2、能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。 篇二：幼儿园美术教案 活动目标 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量。 活动预备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片。 活动过程 一、出示纸条，引起幼儿兴趣。 1、教师一手抓一把纸条抖动 教师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条) 这象什么呢? 教师：我们一起来听一听它的声音。 2、教师：这个纸条可淘气了，它还

3、会跳呢? 你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 教师：它跳到教师的头上，象什么?(头发) 教师：纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子) 教师：飞到腰里象什么?(裙子) 二、学习使用剪刀 1、出示剪刀 教师：看，这是什么?你们会用剪刀吗? 教师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看? 2、教师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。 四、嬉戏 1、教师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。 2、玩嬉戏：捡花瓣 (1)教师：这

4、一张一张的纸片象什么呀?(小花瓣) 微风吹来了，小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 教师：看一看找一找，红色花瓣在哪里? (2)嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。 五、完毕活动 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 篇三：幼儿园美术教案 活动目标 1、通过观看，知道鸡蛋的形状特征可用椭圆形表现出来。 2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。 3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。 活动预备 1、涂色：鸡蛋 2、图片：鸡1，孵化鸡蛋 3、幼儿用油画棒。 活动过程 一、观看图片 引导幼儿看图说一说：图上有什么?老母鸡在干什么? 教师念儿歌老母鸡，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。 二、观看

5、了解鸡蛋的形状特征 1、出示鸡蛋 师生共同观看鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的? 2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观看。 3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。 三、幼儿添画：母鸡生蛋 1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，鼓舞幼儿画大。 2、教师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 四、展现幼儿作品，相互评价 1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。 2、表扬画面干净的幼儿。 儿歌：老母鸡 老母鸡，真能干， 会捉虫，会生蛋。 生下很多大鸡蛋， 咯哒，咯哒叫得欢。 篇四：幼儿园美术教案 活动目标 1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简洁的添画 。 2、培育幼儿对手工活动的兴

6、趣。 3、培育幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。 活动预备 教具:范例一幅(毛毛虫)学具 幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒，各种不同颜色的圆片片若干。 活动过程 一、导入 教师：今日我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。 二、绽开 1、教师静静翻开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。 2、提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫惊奇吗?它惊奇在哪里? 3、幼儿争论 (1)请个别小朋友说一说看到了什么? (毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角) 小朋友你们还看出什么惊奇的地方了吗? (他的眼睛和小脚都是画上去的) (2)教师小结并表扬细心观看的孩子。 4、教师出示浆

7、糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。 提问;谁再来做一条美丽的毛毛虫。 请个别幼儿操作。 (提示幼儿要留意圆片颜色的间隔。) 提问：这条毛毛虫还没有触角，和小脚呢? 5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法 6、教师进展示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。 教师：小朋友你们想做一条惊奇又美丽的毛毛虫吗? 7、幼儿进展操作,教师观看并帮忙指导个别幼儿。 三、完毕 1、教师展现幼儿的作品 2、教师：小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又惊奇的毛毛虫。 (幼儿一个接着一个走) 篇五：幼儿园美术教案 活动目标： 1.观赏并叙述裙子的款式、颜色和图案，体验丰富的造型和颜色所带来的美的享

8、受。 2.大胆表现自己喜爱的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。 3.选用间隔、对称、渐变的方法，制造性地印染作品。 活动预备： 1.课件：各种连衣裙的图片，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。 2.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 活动过程： 1.播放课件，引导幼儿观赏各种连衣裙的图片。 (l)教师：你喜爱哪一件裙子?这件裙子给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?领子是什么样的?腰部是什么样的?袖口是什么样的?裙摆是什么样的? (2)教师：裙子上面有什么?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?这些花纹怎么剪?(长条花边、对称图案等) 2.幼儿创作。 (1)重点：独特的款

9、式。 (2)难点：各种花纹的剪法。 3.拓印。 (1)教师：你喜爱哪一幅作品，它是怎么印的? (请小朋友叙述或演示)三种颜色可以怎么印?还可以怎么印? (2)指导幼儿进展漏印活动。 4.展评幼儿作品。 活动建议： 活动延长 鼓舞幼儿练习剪各种款式的连衣裙。 区角活动 练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更美丽。 幼儿美术课教案【二】 幼儿园美术公开课教案 以下是小编为大家收集整理的关于幼儿园美术公开课教案的内容，供大家扫瞄参考。更多内容请进入教案栏目查看。 幼儿园美术公开课教案一：小人国(手教导画) 活动目标： 1、爱听梦想故事：感受夸大的故事情境。 2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表

10、现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。 活动预备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。 活动过程： 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜爱这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国的故事吧! 2、出示课件，教师复述故事。 (1)教师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 (2)看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述) (3)你们知道金教师喜爱

11、哪个小人吗?为什么喜爱? 二、观看尝试表现幼儿美术课教案。 1、教师示范印画小人的方法。 (1)教师通过儿歌示范印画小人。 教师：“现在，金教师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?” (2)添画人物细节。 教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮忙我，翻开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!” (3)变化手指及手指方向表现小人。 教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!” (

12、4)个别幼儿示范。 教师：“小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?” 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。 五、完毕。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧! 幼儿园美术公开课教案二：漂亮的房子 一、教学目标： 1

13、、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的兴趣。进展幼儿的想象力量和制造力量。 二、教学重点和难点： 通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。学习如何观看事物挨次。 三、教学预备： 不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、教学过程： 1、教师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王教师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样的? 教师出示图一：你们看，这是什

14、么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。 教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这是独立的 教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。重点引导幼儿观

15、看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由争论)。引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的? 2、教师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。幼儿美术课教案。 4、展现幼儿作品，教师进展综合评价。 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 教案设计频道小编推举：幼儿园

16、教案 | 幼儿园教学规划 幼儿美术课教案【三】 幼儿园美术活动课教案 以下是小编为大家收集整理的关于幼儿园美术活动课教案的内容，供大家扫瞄参考。更多内容请进入教案栏目查看。 幼儿园美术活动课教案一：水粉画油菜花 【活动目标】 1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。 2、激发幼儿喜爱大自然的情感。 【活动预备】 毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。 阅历预备：幼儿事先欣赏过油菜花。 【活动过程】 一、视频导入。 前几天，教师路过田野的时候，看到了许多美丽的画面，教师把它拍一段视频，我们来看看。 二、观看油菜花的形状 1、刚刚我们看到了什么? 2、你看到的油菜花是什么样子的? 3、

17、教师梳理。 4、教师出示油菜花验证。 三、观赏油菜花各种绘画图片。 1、今日教师带来了很多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。 2、他们是怎么来画油菜花的? 四、幼儿绘画。 1、刚刚我们看到了这么多油菜花视频图片，现在我们把这些漂亮的画面画下来，好吗? 2、教师介绍绘画材料。 3、幼儿绘画，教师巡回指导。 4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 五、展现幼儿作品。 1、请幼儿说说自己最喜爱哪幅作品，为什么? 2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。 【活动反思】 本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观看，让幼儿了解油菜花的构造特点，从而为下面的活动打好根底，由

18、于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣特别的高。 幼儿园美术活动课教案二：得意的毛毛虫 设计意图： 户外活动时，幼儿看到了漂亮的花园，绿绿的草丛，得意的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的深厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培育了幼儿初步合作意识，激发了幼儿喜爱自然的情感。 一、活动目标： 1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿势的毛毛虫，并学习简洁的添画。 2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参与活动。 3、萌发幼儿关爱自然的情感。 二、活动预备: 1、

19、利用户外活动时的观看，让幼儿感受夏天的大自然美景。 2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做); 3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。 4、轻音乐：月亮的脚印。 三、活动过程: (一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发觉毛毛虫的特征： 1、今日，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁?那它长的什么样? 2、这条毛毛虫可淘气了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了? 教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发觉其不同姿势。 3、它的头也会变，它想干什么? 教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。 4、

20、播放音乐，请幼儿自由用动作仿照毛毛虫的不同姿势。 (二)明确拼贴的任务和要求。 1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?(幼儿依据以往阅历说出用纸或光做。) 2、教师出示拼贴材料，谈话： 现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同得意的毛毛虫，小朋友们情愿吗? 3、请幼儿观看，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。 4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经受。 5、师幼商讨并总结拼贴的要领： 先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触

21、角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。 (三)在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。 1、教师提示幼儿： (1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴; (2)留意颜色的搭配; (3)鼓舞幼儿摆出不同姿势的毛毛虫，添画相应的简洁背景。 (4)不用的瓶盖根据颜色放回对应的盒子里。 2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。 (四)作品观赏。 1、幼儿相互观赏，大胆介绍自己的作品。(可用情境性语言准时引导) 2、毛毛虫变蝴蝶舞动。 四、延长活动： 1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。 2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。 3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。 教案设计频道小编推举：幼儿园教案 | 幼儿园教学

22、规划 幼儿美术课教案【四】 幼儿园小班美术教案5篇 教案是每位教师的必修课，作为幼儿园的美术教师教案该怎么写呢?下面是的小编为大家精选的幼儿园小班美术教案，盼望大家喜爱! 幼儿园小班美术教案：我想长大 活动一：意愿画我帮妈妈绕线团 *活动目的： 1.让幼儿初步了解绘画的根本方法。 2.让幼儿学会正确的使用油画棒。 *活动预备： 1.毛线团一个，油画棒和画纸幼儿人手一份。 2.轻音乐碟片。VCD。 3.教师身穿毛衣。 *活动过程： 一.让幼儿观看绕毛线的动作。 师：今日教师穿了一件美丽的毛衣，你们知道是怎么来的吗? 出示毛线团，告知小朋友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和教

23、师一起来帮妈妈绕毛线。 幼儿随教师做动作。 二：教师示范绘画方法。 1.教育幼儿正确使用油画棒。 2.教师在黑板的画纸上示范绕线团。 3.让幼儿练习绘画。 三.幼儿绘画。 1.给幼儿发画纸和油画棒。 2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。 3.教师巡察辅导，订正幼儿不正确的画姿。 四.讲评。 1.给能大胆绘画的幼儿都嘉奖一个小俏点。 2.当面表扬绘画优秀的幼儿。 3.把幼儿的作品展现在小画廊当中，让幼儿相互观赏。 活动二：水粉印画哪里来的印子(小脚丫和小手印) *活动目的： 1.让幼儿对美术活动感兴趣。 2.幼儿对印画有初步的了解。 *活动预备： 1.各色的水粉。各种外形的图形。 2.清水，盆子，毛巾

24、。 3.大白纸若干张。 *活动过程： 一.示范印子，激起幼儿的兴趣。 1.在大白纸上拿出用各种外形的图形在纸上印画。激起幼儿的兴趣，并了解什么是印画。 2.让幼儿示范拿出物品印画，二.让幼儿印小手印。 1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉，然后手指分开印在白纸上，小手印就出来了。 2.教师讲解要领，手掌要沾满水粉。印时要手指分开。平放在纸上。 3.让幼儿每个人都印小手印。 4，给幼儿洗手。 三.印小脚印。 1.教师帮忙幼儿把鞋袜脱了，让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上，小脚印就出来了。 2，轮番让幼儿印画。 3.给幼儿洗脚。 四.幼儿自己观赏自己的作品。 五.教师展现幼儿

25、的作品。 活动三：蜡笔画小雨点(点的练习) *活动目标： 1.让幼儿把握雨点特征以及雨点的画法。 2.培育幼儿对抽象事物的想象力。 *活动预备： 1范画，油画棒。 2儿人手一份画有雨伞的画纸。 *活动过程： 一.故事导入。 1.给幼儿叙述故事下雨了。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。 3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 二.绘画雨点。 1，教师出示带雨伞的范画，小雨点。让幼儿观赏。 2.教师示范绘画雨点。 3.教师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。 三，幼儿作画。 1.教师给幼儿发画纸和油画棒。 2.幼儿在雨伞的四周画上小雨点。 3.教师巡

26、察指导。 四.讲评幼儿的作品1，表扬大胆绘画的幼儿。 2.订正个别幼儿不正确的绘画习惯。 活动四：泥工多彩的汤圆(团聚的练习) *活动目标： 1.让幼儿初步熟悉橡皮泥，并熟悉橡皮泥。 2.感知橡皮泥的特性，并学会把橡皮泥团聚。 *活动预备： 实物汤圆一袋。橡皮泥若干。 *活动过程： 一.故事激发幼儿创作的欲望。 二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的外形。 三.教师用橡皮泥搓汤圆，让幼儿观看记住步骤捏-揉-搓-团聚。 四，让幼儿感知橡皮泥的特性。 五.教师讲解使用橡皮泥需要留意的地方，让幼儿养成良好的动手操作习惯。 六.让幼儿单独动手做汤圆。 七.表扬动手力量强的幼儿，和习惯好的幼儿。 活动五：折

27、纸：茶杯 *活动目标： 1.培育幼儿的动手操作力量，熬炼幼儿手指的敏捷性。 2.培育幼儿初步的折纸习惯，学会对角折。 *活动预备： 1.实物水杯一个，作品茶杯一个。 2.折纸若干。 *活动过程： 一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣。 教师拿出一张正方形的纸，让幼儿熟悉。教师用这张纸折出各种幼儿熟识的东西，激起幼儿折纸的欲望。 二.教师让幼儿观看水杯的样子。 幼儿园小班美术教案：魔术变变变 设计思路：水粉画以其的颜色艳丽、创作敏捷等多种缘由，深受孩子们的欢送。我选择这个活动，是想通过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒“排水”

28、的特点，课前用不易发觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动好玩的形象、造型;课上用嬉戏“变魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使原来好像没有任何东西的白纸上消失了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参加活动的积极性，从而在轻松、开心的气氛中到达教学目的。 教学目标： 由于小班幼儿的年龄小、留意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应当强调培育幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参加活动的热忱。因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、好玩的颜色嬉戏活动，培育幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同颜色的刺激，激发幼儿参加美术活动的热忱。 活动预备： 我

29、选取了孩子们喜爱并熟识的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;供应给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。 活动流程及评价： 第一环节：导入玩“手指嬉戏”。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指嬉戏轻松的引入课题。)评价：手指嬉戏是小班孩子特别喜爱的一种嬉戏，边做边玩边念的嬉戏形式，会让孩子们的留意力一下子围围着教师。同时，孩子们就轻松开心地进入了角色。 其次环节：激趣教师告知孩子们今日我们要玩一个“变魔术”的嬉戏，一次出示需要的三样道具，并逐一熟悉，穿插嬉戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指可

30、以变出许多的东西，今日，教师又要玩一个“变魔术”的嬉戏，孩子们的奇怪心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔术嬉戏是什么。教师神奇地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟识的绘画材料，教师通过提问的方法起到了稳固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，由于水粉笔孩子们平常较为少用，对它不够熟识，那么一个和水粉笔的嬉戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。教师带着孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次嬉戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷”等形象的语句，让孩子们把握肯定来回刷的技能，为下一步垫定了根底。 第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术

31、了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么?(刷出了)用不同的颜料刷其次张图。 幼儿园小班美术教案：压印画“辣椒炒藕” 一、活动目标 1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选择相应的颜色、材料进展压印。 2、合理布局画面，具有初浅的颜色搭配意识，体验玩色带来的乐趣。 二、活动预备： 1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。 2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。 3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。 3、音乐平湖秋月生日歌。 三、活动重点：学习蔬菜压

32、印的方法，会大胆的选择相应的颜色、材料进展压印。 四、活动难点：尝试颜色的搭配，合理布局画面。 五、活动过程 (一)导入： 1、出示娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们好!我叫玲玲，今日是我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢?你们情愿帮忙我吗? (二)根本局部： 1、熟悉作画材料，感知颜色。 师：刚刚玲玲叫我们烧什么?(辣椒炒藕) 师：我们来看看她给我们预备了些什么材料?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。 2、引导幼儿学习压印的方法。 师

33、：我们怎么烧呢?先看教师来炒一盘。 (1)(边示范边叙述)我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。) (2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。 (3)换一个红辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。)再换个绿辣椒，两种颜色在一起，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试?辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢! (4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力

34、按、提起来，放回去。)我们可以在空的地方多炒几个。辣椒炒藕炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱， (5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎么炒的。 A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和教师炒的什么地方不一样?它的颜色是怎么搭配的? B、出示(边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的? C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的? 小结：玲玲真聪慧，炒出了这么美丽的菜，我们预备炒一盘什么样的

35、菜呢?盘子边上用什么炒?盘子中间用什么炒?(个别提问)和旁边的小朋友讲一讲。 3、幼儿压印绘画，教师指导。 师：我们也来炒一盘辣椒炒藕好吗?炒的时候留意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。可以和教师、玲玲炒一样的菜，也可以炒出和教师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜色搭配得最美丽、最洁净、最好吃。小朋友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。 4、幼儿炒菜，教师巡回辅导，放音乐。 5、师：请小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生日咯。 (三)讲评。(过生日) (1)师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的

36、菜有规律的，谁烧的菜不多也不少?谁用的颜料不多也不少?谁的菜最美丽?谁的菜最洁净? (2)(出示玲玲)：好香啊!小朋友烧的真好!*炒的真美丽!我最喜爱吃。*炒的菜有规律的，真好看!感谢你们! (3)我们一起为玲玲唱生日歌。播放生日歌齐唱。我们一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀请客人教师也来吃。菜这么多吃不完，我们打包回去带给班级的其他小朋友吃，好吗?幼儿端着盘子离开教室。 幼儿园小班美术教案：彩色蝴蝶变变变 活动领域：美术活动嬉戏使用班级：小班参加人数：全班活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进展装饰。 2、在情景式的嬉戏活动中进展综合力量。 3、积极参加活动，在活动中体验

37、帮忙别人的欢乐。 o活动预备：1、花蝴蝶头饰一个。 2、大蝴蝶五个，贴在展现板上，放于教室四周。 3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。 4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。 玩法说明： (一)扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，产生兴趣。 1、跟着蝴蝶姐姐随音乐入室。 2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。 (二)通过与彩条宝宝做嬉戏把握剪的技能。 1、创设情景嬉戏，激发幼儿的想象。 (1)今日蝴蝶姐姐真快乐，小朋友们你们说今日的蝴蝶姐姐美丽吗?(不美丽，由于姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才美丽;)(2)教师出示彩条做翅膀装扮自己。现在姐姐美丽了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀(彩条宝宝)(3

38、)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小朋友好!(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢，看! 他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，像什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，像什么?(衣服、腰带)2、在嬉戏的情景中学习使用剪刀(1)彩条宝宝说小朋友好聪慧哟!想一想它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?(2)可以撕，也可以请剪刀宝宝帮助!把小手伸出来幼儿用小手跟着教师学一学。 (3)请小朋友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧3、在爬一爬，找一找的嬉戏中，进展综合力量。 (1)小朋友们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)小

39、朋友们，快来，花片片要跳舞啦。教师预备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。 (3)爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片! (三)用穿彩衣的嬉戏，把握贴的方法。 1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!和孩子一起问一问，蝴蝶宝宝，你为什么哭呀?(我彩色的翅膀丢了)2、蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蝴蝶宝宝想各种方法。 3、那好吧，就按小朋友说的方法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组任凭选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚刚剪的花片片，也可将彩条宝宝直接

40、贴上去!幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边说蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服。 (四)在与蝴蝶宝宝做嬉戏过程中，感受帮忙他人的欢乐。 1、问一问，蝴蝶宝宝满足吗，你们的新衣服美丽吗?幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。 2、蝴蝶宝宝好快乐，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!在蝴蝶花的音乐中，和蝴蝶姐姐一起跳舞完毕嬉戏。 嬉戏留意事项：嬉戏中幼儿使用剪刀时应留意安全;活动室布置应洁净、宽阔;活动中使用的物品应当预备充分;活动中要维持好秩序，照看到全体幼儿。 幼儿园小班美术教案：春天的化 活动背景： 这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的承受力量很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。