幼儿园音乐课小乌鸦爱妈妈教案.doc

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1、 幼儿园音乐课小乌鸦爱妈妈教案10篇幼儿园大班音乐教案设计小乌鸦爱妈妈 篇一 活动目标： 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的奇特情感和秀丽抒情的乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、培育幼儿宠爱、敬重妈妈的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动预备： 画有“小鸟爱妈妈”幻灯片假设干幅、打击乐器假设干 活动过程： 一、故事导入 1、今日教师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。 二、赏识音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦培育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己

2、的妈妈。今日，教师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小朋友认真听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知教师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈似乎在干什么？ 2、再一次赏识乐曲。 逐段分析乐曲的构造以及所表达的奇特情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的构造性质、情感内容。 1赏识第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么？请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢开心泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林

3、里幸福、欢快地生活着。 2赏识其次段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假设你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。 3赏识第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小结：这段音乐秀丽抒情，鸟妈妈恢复了安康，带着小鸟在树林里又过起了自由拘束的生活。 3、尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的生疏，尝试用乐器演奏。 1师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢快地生活着；其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，

4、表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了安康。 三、尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈。 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 活动反思： 感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探究，乐观实践，培育了学生爱好音乐的情趣，进展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在快活、轻松的教学环境中猎取学问，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术

5、、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。 针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破： 一、以激发学生的兴趣为主线。 依据二年级学生的留意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比方从上课一开头，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的消逝。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的根底上，有机地引导学生进展歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧扣，动静交替，学生们始终兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实表达了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。

6、二、留意科学学问的有机渗透。 我个人始终认为，一节音乐课，不应当仅仅满足于歌曲的学习，也应当重视学科整合与相关科学学问的传授。让学生在潜移默化中得到学问的积存。比方：在小乌鸦欢送同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对唱曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，到达从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。 固然，我也有很多缺乏之处。比方说：节奏训练有所无视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。 小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇二

7、 设计意图： 指南指出：“幼儿的品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，留意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此，我设计了这个活动，通过歌曲演唱的形式，让幼儿感受到歌曲中奇特的意境，给幼儿美的体验，培育幼儿的合作意识和增进关心妈妈、宠爱妈妈 教学目标： 1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的秀丽的声音演唱歌曲。 2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作唱歌的欢快。 3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的宠爱之情。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 教学预备： 多媒体课件、音乐、 教学过程： 一、导入 进场音乐卡农

8、 二、完整赏识歌曲，理解歌曲内容 1、呈现图片，引出歌曲 1昨天我们小朋友学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急赶忙忙的飞回家呢，请小朋友来赏识一张图片，来告知教师，小乌鸦为什么要急赶忙忙飞回家。 乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？难过、难过启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？焦急请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急赶忙忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以依据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。 小结：

9、小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢快的为妈妈做事情。 2小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈的心情会是什么样？我请小朋友来赏识一下下一张图片。.。.。 小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的心情会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。多懂事地小乌鸦，多得意的小乌鸦小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈妈的培育之恩呢？请小组争论并说出自己的想法。 小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子

10、。 三：分组演唱 下面我们来做一组小玩耍： 1、幼儿唱第一段，教师唱其次段，师幼共唱第三段。 2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。 唱之前，提示幼儿有间奏，播放伴奏音乐 小结：小朋友们都特别棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今日学习的歌曲。请小朋友们今日放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样得意、懂事的好孩子 四、玩耍：情景表演 1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。好 2、布置场景 1用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。 2把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。 3玩耍：小乌

11、鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在家里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，自己创编动作为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。音乐完毕幼儿互换角色，玩耍连续。 小结：小朋友们，通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈让我们生疏了得意懂事的”小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小朋友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给其他的小朋友吧。 教学反思： 通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既

12、熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。 小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇三 活动目标： 1、赏识歌曲内容，并学会演唱歌曲。 2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈的情感。 3、感受旋律抒情、缓慢的特点。 活动预备： 1、音乐。 2.PPT课件。 活动重难点： 1、重点：赏识歌曲内容，并学会演唱歌曲。 2、难点：会用动作表现音乐，增进关心妈妈的情感。活动过程： 1、谈话导入，激起幼儿兴趣。 出示图片，让幼儿观看。 师：今日我给小朋友们请来了一位小客人，看看它是谁？小乌鸦师：它给小朋友们带来了一首好听的歌曲叫小乌鸦爱妈妈。 2、学唱歌曲。 1赏识歌曲，了解歌词大意。 提问：小朋友们，你听完这首歌后心里感觉怎么

13、样？欢快、欢快、很温存提问：歌曲的名字是什么？歌里面都有谁？ 师：请小朋友们再赏识一遍后告知我，你最宠爱这首歌的哪一句。 2完整赏识其次遍，引导幼儿用歌曲中的句子演唱。提问：你最宠爱哪一句？能不能试着唱出来？ 师：我们大家一起跟他学一学吧。 3、结合课件分段赏识，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义。培育幼儿感受音乐的力气。 1赏识第一段，出示图片 提问：这幅图片中你看到了什么？花、乌鸦小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎样的？它的心情是怎样的？ 提问：谁来学一学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子？假设你很焦急的时候，你会做什么动作？ 提问：小乌鸦赶回家干什么？我们一起听听其次段。 2赏识其次段，出示图片

14、 提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎样？它是怎样照看妈妈的？学喂妈妈的样子，师生互动 提问：你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦会对妈妈说些什么？让我们来听一听小乌鸦是个怎样的孩子。 3赏识第三段，出示图片 提问：你宠爱小乌鸦么？为什么？ 4、完整学唱歌曲，引导幼儿大声，有感情的演唱。 5、创编动作：依据歌词引导幼儿自由创编动作。 活动延长：迁移生活进一步培育幼儿宠爱敬重妈妈的情感，请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情。 大班语言故事小白兔借尾巴祝晓隽优质公开课视频+课件PPT+教案+打印图+音乐+动画幼儿园大班班本课程春日长啊长课件PPT主题故事教学活动 教学预备： 篇四

15、多媒体课件、音乐、 小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇五 教学目标 1、赏识歌曲小乌鸦爱妈妈，进一步培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感。 2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力气，激发幼儿在活动中提高对音乐赏识的兴趣。 重难点及突破 方法重点：赏识歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力气。 突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 教学过程 一、发声练习：世上只有妈妈好 二、谈话引题 孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也格外爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲小乌鸦爱妈妈 三、完

16、整赏识歌曲，理解歌曲内容 1、完整赏识第一遍教师读念 提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？ 2、完整赏识其次遍教师清唱 提问：你最宠爱哪一句？ 四、结合多媒体课件分段赏识，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力气 瞧！谁来了？图片一 1、赏识第一段 提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子！假设你很焦急的时候，你会做什么动作？ 2、赏识其次段 小乌鸦赶回家干什么呢？ 提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？ 3、赏识第三段 让我们来听听

17、提问：你宠爱小乌鸦吗？为什么？ 幼儿争论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？ 五、迁移生活，进一步培育幼儿宠爱，敬重妈妈的情感 今日，教师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？ 六、活动延长 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？ 小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇六 活动目标 1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。 2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、宠爱妈妈的情感。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动预备 1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用

18、积木搭的“乌鸦家”场景。 2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。 活动过程 一播放歌曲磁带，生疏音乐旋律。 1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。 2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。 二幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。 1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗读歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。 提问：小乌鸦为什么要急赶忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？ 2、分段赏识歌曲，生疏歌曲内容 3、完整地赏识歌曲，了解歌曲简洁情节。 4、在教师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。 5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。 三利用布置

19、好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。 1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进展表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进展屡次表演。 2、两人一组，或几人一组，分角色进展表演。 四讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。 我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？ 五活动延长： 将幼儿在家关心、疼惜妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜蜜。 活动反思 在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让

20、过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们教师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就确定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢快的成长！ 教学目标： 篇七 1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的秀丽的声音演唱歌曲。 2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作唱歌的欢快。 3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的宠爱之情。 教学过程： 篇八 一、 导入 进场音乐卡农 二、完整赏识歌曲，理解歌曲内容 1、呈现图片，引出歌曲 1) 昨天我们小朋友学

21、习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急赶忙忙的飞回家呢，请小朋友来赏识一张图片，来告知教师，小乌鸦为什么要急赶忙忙飞回家。 乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？难过、难过启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。 小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？焦急请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急赶忙忙赶回家。 下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以依据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。 小结：小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌

22、鸦很欢快的为妈妈做事情。 2 小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下， 小乌鸦妈妈的心情会是什么样？我请小朋友来赏识一下下一张图片。 小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的心情会怎么样？ 妈妈是怎么夸小乌鸦的。多懂事地小乌鸦，多得意的小乌鸦 小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈妈的培育之恩呢？请小组争论并说出自己的想法。 小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。 三：分组演唱 下面我们来做一组小玩耍: 1、幼儿唱第一段，教师唱其次

23、段，师幼共唱第三段。 2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。 唱之前，提示幼儿有间奏，播放伴奏音乐 小结：小朋友们都特别棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今日学习的歌曲。请小朋友们今日放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样得意、懂事的好孩子 三、玩耍：情景表演 1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(好) 2、布置场景 1用轮胎、稻草搭 “小乌鸦的家”。 2把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。 3玩耍：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在家)里

24、。放音乐：扮小乌鸦的”幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。音乐完毕幼儿互换角色，玩耍连续。 小结：小朋友们，通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈让我们生疏了得意懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小朋友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给其他的小朋友吧。 幼儿园音乐教案小乌鸦爱妈妈，音乐对于孩子来说是一个陶冶情操的好课程，小乌鸦爱妈妈这个音乐教案可以让孩子了解母亲的宏大，懂得孝顺母亲，是一个

25、一举多得的课程教学。 小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇九 教学设想: 1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知体验联想认知理解制造”贯穿在教学的始终，力求在教学中表达崭的教育教学思想，降低学生学习难度，培育崇高的审美情趣。 2、留意培育学生的实践力气和创精神，在教学中表达以“学生为主体，教学为主导”的思想。 3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的气氛中轻松地学习音乐、承受音乐、制造性地表现音乐。 一、组织教学： 1、生列队在活泼欢快、富有节奏的嘀哩嘀哩音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。 2、师生用

26、音乐语言问好： (师)亲切地： 同学们好！ (生)友好地： 您好！您好！于教师好！ 二、节奏练习： CAI课件一： 在欢快音乐的陪衬下，大屏幕消逝迪斯尼游乐园的吵闹场景。一女童画外音：“欢送你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，连续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起惊异和留意的同时，大屏幕显示节奏谱： “迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏： 正呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！反 1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到

27、稀疏的节奏运动过程。生感受后答复： “火车运行的速度是怎样的？假设倒着开回来呢，又是怎样的？” 2、学生兴致高涨地仿照拍读。师指导先正向再反向地练习。 三、发声练习：44中速 小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。 小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。 1、引导学生观看两个乐句的异同。节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低 2、看屏幕跟琴默唱歌谱。 3、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。 四、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、大屏幕放映自制动画，随着小乌鸦爱妈妈的音乐，教师布满激情地表达动人的故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼

28、起一只大虫子，急赶忙忙始终的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦查找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 多懂事的小乌鸦啊，多得意的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。 同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来赏识。 2、大屏幕显示歌曲词、谱。 3、听录音范唱，完整地赏识歌曲。 4、再回放一次，生轻轻跟唱。 5、教师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。 6、全体跟琴正确

29、地填唱歌词。 7、视唱歌谱： 谈话、鼓舞当一名小教师，教大家学习歌谱； 跟琴默唱旋律。 指优秀生跟琴视唱。 指导全体击拍正确视唱歌谱。 全体跟琴唱歌词。 8、小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你宠爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？生：我们应当爱自己的妈妈。还应当爱教师、爱同学 9、师小结。 五、歌表演： 1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰假设干个，鼓舞学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓舞其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏出示小黑板伴奏谱。 2、学生要求教师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演放录音伴奏磁带 3、全体同学开放想象，自由组合表演唱。 六、 一课堂小结： 这节课同学们快活地同教师游

30、玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更得意，教师感谢大家。 二组织下课： 1、师生用音乐语言互道再见： (师)：友好地 同学们再见！ (生)：亲切、甜蜜地 再见！再见！胡教师再见！ 2、在录音伴奏小乌鸦爱妈妈的音乐声中，有序地出教室。 小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇十 教学目标； 一、能用快活、秀丽的声音演唱歌曲，把握歌曲中十六分音符节奏。 二、通过乐器伴奏以及表演动作，在与同学沟通合作中体会小乌鸦快活、感恩的心情。 三、通过歌曲复习、延长，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小敬重、疼惜老人的道理，进一步教育学生学会感恩。 教学重、难点： 一、通过故事、课

31、件画面感受乐曲心情、生疏剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。 二、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的心情演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学预备：琴、课件、打击乐器 教学过程 一、由“母亲节”导入课。 教师提问： 1、你们都知道5月13日是什么节日吗？母亲节 2、你们都为妈妈做过些什么？学生答复 3、师:在这个世界上，爸爸妈妈用爱培育了我们，使我们能幸福欢快地成长。 其实，在动物界，也有着很多爱的故事。今日，教师要和小朋友一起来学习一首歌小乌鸦爱妈妈。一起来听听歌曲里讲了一个什么故事？ 随着小乌鸦爱妈妈的音乐，教师布满激情地表达动人的故事： 从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、和

32、蔼的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群得意的乌鸦宝宝吃， 小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，最终有一天小乌鸦都要飞行了，它们一个个欢快地张开了翅膀飞出了家，妈妈可欢快了。 可是她已经老得飞不动了，孤独单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它终生捕到第一条小虫回来了， 它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿， 却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。 师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌， 歌名叫小乌鸦爱妈妈，出示歌谱现在

33、就让我们一起来赏识。大屏幕放映动画范唱 二、学习歌曲 1、出示歌谱教师有表情地范唱，生轻声跟唱。 2、师：同学们，我们再来看看歌谱，你有什么觉察？ 生1：每一乐句的节奏型差不多。生试着念节奏 生2：象“花、鸦、家”等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。 师：唱时2个音要唱得连贯、流畅。师范唱 3、学生随琴唱词。 4、师：还有什么比较难把握的地方可以提出来，也可以谈谈你对这首歌曲的理解。 生：我很宠爱这一句：“小乌鸦呀叼来虫呀，一口一口喂妈妈。”我觉得小乌鸦特别爱妈妈，所以唱这句的时候要很深情地布满爱地演唱。生范唱 生：我觉得第三段应当用表扬、赏识的语气唱。 5、有感情地演唱歌曲。放动画范唱 6、视唱歌谱 1跟琴轻声视唱歌谱。 2指优秀生带着全体学生正确视唱。 三、歌词创编 1、师：除了小乌鸦，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么孝顺妈妈？ 2、四人小组争论创编 3、配上头饰，学生表演 4、师生共同演唱，配乐表演多媒体出示小乌鸦爱妈妈伴奏音乐 四、情感升华 师：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，感受妈妈对我们浓浓的母爱。多媒体出示世上只有妈妈好 生：介绍自己的妈妈，唱给妈妈的歌。 五、小结 师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们培育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应当爱自己的妈妈 随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。多媒体播放小乌鸦爱妈妈音乐