心理健康主题班会方案范文7篇.doc

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1、 心理健康主题班会方案范文7篇 班会目的： 通过班会，引导学生正确熟悉自我。针对本班一局部同学学习目的不明确，常常不完成作业进展分析，增加学生的责任感，告知学生应当珍惜今日的学习环境，严格要求自己，激发学习热忱。渐渐摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白学问的积存力量的培育是胜利的前提，命运在自己手里，将来的路要靠自己制造。若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步路，就在我们脚下，始终通到我们的幻想之颠！现在还小，应当从小养成习惯。 班会形式： 让好学生们自己发言，说说自己对于学习的熟悉，然后再叫不常常完成作业的人谈谈 班会主题设计： 让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。 班会预备：

2、 1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以如何解决厌学问题为主题。 2、收集资料：围绕如何解决厌学问题收集相关资料（例如：厌学导致的严峻后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。 3、确定主持人：王思睿 班会过程： 一、班主任致辞： 我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一局部的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。 二、主持人发言： “每个人的一生中有很多个阶段，小学阶段是一个打根底的阶段，养成良好习惯的开头，然而，

3、有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围围着大家，使我们离学业的胜利越来越远，最终就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。” 典型案例1 林某学习根底差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信念。而且学习目的不明确，简单受网络、嬉戏的影响，把原来应当集中在学习上的留意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某消失厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力嬉戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一嬉戏，陈

4、某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他寻常专打血腥暴力的嬉戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉醉在暴力嬉戏中不行自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最终直到警方赶到现场，林某才惊醒：“我是不是杀了人。会不会坐牢？” 典型案例2 周某是个自控力量差，学习目的不明确的孩子，上课不仔细听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至消失抄袭现象；经常考试作弊，违规违纪，对教师的批判和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗心情，其家长盼望子成龙都盼望自己的子女将来有长进，有前途，于是在学习上

5、要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的缘由，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的心情随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最终一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。”某日晚上，他用牙签瓶装了甲胺磷，趁母亲切土豆时，将甲胺磷倒进烧肉的铁锅中。最终导致一死一重伤。 “从上述两例血淋淋的铁证告知我们，小学生的心理问题是一个不容无视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，进展分析 三、班主任发言。 主要从两个方面阐述。 来学校学习的目的和意义 如何熟悉读不

6、好书的问题 四、班干部就我们班所存在的一些厌学状况进展分析。 学科厌学 我们班的某某同学由于不喜爱某中学科，而导致学习成绩始终下降，始终培育不出学习兴趣。 过敏性厌学 过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较剧烈苦痛的心情反响行为。有过敏性厌学的学生对上学接触教师、提问、父母唠叨等，经常是过敏的。 过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性苦痛心情。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惊、担忧，另一方面总是躲避对自己厌学的学科的学习。而恐惊担忧与躲避行

7、为又加深了这种厌学行为的苦痛体验。 潜意识条件性厌学 我们班某某学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并心情乐观。就这样一个身心安康得让人艳羡的学生，上课总是不能用心听讲，教师讲课他做小动作，回家不仔细完成作业。 非过敏性厌学 某某在一开头就是那种典型学习困难学生，学习成绩在班级后面波动。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。分数一次比一次低。 非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反响，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的苦痛。这类学生中有一局部是长期学习落后并比拟认同现状的学生；另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信念缺乏而心情低落者。 五、主持人发言

8、： “看到大家总结的几种厌学现状，我深感痛心，我们以后是连续这样浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对？经过教师和班委的商讨，我们总结出了几条缓解厌学心情的措施。现在与大家共享： 缓解学业焦虑 选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都简单使自己产生失败体验而导致心理压力。 将来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。我们还小正是打根底的时候，假如现在不学习，产生厌学心理，对我们今后的进展有很大的影响。 正确对待信念问题 1、对自己有一个客观、全面的评价。 2、体验内心的喜悦感和成就感，要信任之所以失败是由于自己努力

9、不够或无效努力。 3、制定阶段性目标。 4、在不断到达目标的过程中体验成就感。 5、增加自信念。 6、乐观、安静地对待挫折，由于挫折对于胜利同样是必要的。 怎样克制精力分散 第一步，当消失某种厌学心情时，应敏感地意识到，并提示自己不能成为心情的俘虏。 其次步，尽快着手拟定一份复习规划学习。 第三步，努力学习，养成良好习惯 六、主持人小结： “通过今日的班会，我们受益匪浅。再大千世界里，遇到不如意的人和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它呢？现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多坐一坐，与班主任聊一聊。通过这次班会课，我们班又应当以一种什么样

10、的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，期盼着转变。在今后的学习生活中，我们要在班主任的带着下把我们班建成一个优秀的班级体。 七、班主任评价班会： 我们的这次班会特别胜利，盼望同学们一起努力！ 厌学现象导致的后果是很严峻的，假如不好好学习，没有文化很简单走上犯罪道路，我们班是个优秀的班集体，盼望我们班的每个同学都能安康成长，让厌学现象远离我们班。 心理安康主题班会方案范文篇2 活动目的： 对学生进展心理安康方面的教育。 活动内容： 1、分析案例。 2、学习心理安康方面的学问。 活动过程： 一、谈话：怎样才算真正的安康？ 主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到以下状况，你会怎么办？ 1、

11、上课不留意听讲怎么办？ 2、如何提高学习成绩？ 3、我不知如何面对期末考。 4、摆脱成绩不佳的阴影 5、提高自己的留意品质。 6、做好考试前的复习。 7、厌学了，怎么办？ 8、成绩直线下降，我很自卑。 9、不及格，我疑心 10、大胆与人交往。 11、同学对我有成见，我该怎么办？ 12、如何处理好师生关系？ 13、怎样改善人际关系？ 二、组织学生争论： 1、小组内选择几个话题进展争论。 2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。 三、分析案例 1、找生读案例。 2、争论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理安康的学生，你有什么好的方法？ 3、学生发表看法。 四、取长

12、补短 想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应当怎么做？ 五、总结。 心理安康主题班会方案范文篇3 一、活动主题： 合作共赢 二、活动宗旨： 增加团队合作意识，提高班级分散力 三、活动目的： 通过这次班会活动，能够帮忙同学熟悉团队合作的重要和必要性。让同学感受到帮助的力气，关爱的力气。同时联络同学的关系，让同学在嬉戏消遣中，增加团队合作精神和班级的分散力。 四、活动时间： 2022年x月x日 五、活动地点： 材料学院学生会办公室 六、活动对象： 材化122班全体同学 七、组织者： 材化122班班委 八、活动形式 1、做心理安康日的介绍 2、对合作胜利的典例的共享学习 3、做嬉

13、戏 （帮忙同学们调整心情，并亲身体验合作、信任的重要性） 九、活动流程： 活动全程播放PPT，增加视觉效果，增加趣味性 1、介绍心理安康日的资料 为引导大学生关注自身的心理安康，2022年，“5.25全国大学生心理安康节”在北京师范大学拉开帷幕，安康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和安康，活动的主题是大学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我走出心灵的孤岛”。此后（2022年），教育部，团中心，全国学联办公室向全国大学生发出建议，把每年的5月x日确定为全国大学生心理安康日。 “5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。心理安康的第一条标准

14、就是熟悉自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、敬重的态度与人相处，能共享、承受、赐予爱和友情，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理安康。随后，“5.25大学生心理安康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理安康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理安康节”。 2、介绍胜利合作的典例 （1）马克思与恩格斯共同讨论科学社会主义的故事沃森、克里克和威尔金斯在DNA分子方面一起讨论，取得了卓越的奉献，他们共享了19_年的诺贝尔生理学或医学奖。 （2）海葵虾和红海葵合作的例子鳄鱼和千鸟的互惠互利蚁

15、群胜利逃出火海的故事 总结：合作和我们的生活息息相关。科学家们通过合作完成了一个又一个让世人瞩目的成就，动物们通过合作到达了双赢。作为同班同学的我们能够在一起就是缘分，因此无论在生活中，学习中，也都需要互帮互助，从而到达合作共赢。生活中很多时候都需要合作，合作即是一种互利，一种双赢的才智。有些时候，唯有合作，我们才能生存、进展。叔本华说过：一个人是孤立无助的，正像漂流的鲁宾逊一样，而合作，我们才能胜利。 3、趣味嬉戏 嬉戏一、心情碰碰车 材料预备：纸、笔若干，小纸箱（根据之前的分组进展） 活动步骤： （1）全部组员把自己最苦恼、苦痛或焦虑的一件事情写纸上，不用署名； （2）请同学把纸条放进纸箱

16、中； （3）组长从纸箱中一次抽出一张纸条，并读给全部组员听； （4）请全部的组员给出缓解心情的方法和建议； （5）全部小组都进展解答完毕后，请每组派一名代表谈感想，总结并介绍一些心情发泄方法。 总结：如何擅长调整和掌握自己心情呢？ 方法：运动，消遣，临时不要去想，选择一个空气清爽，四周宁静，光线严厉，不受打搅；做深呼吸。以乐观的心态去面对苦恼。时间是不能停留，就没有必要伤春悲秋。一个人的欢乐，不是由于他拥有的多，而是他计较的少。人生的路很长，苦恼也好多。要调好心态。人生没有笔直路，坎坎坷坷过一生。人生在世，苦恼无量。好的心情就是天堂，生气的心情就是地狱、要想欢乐的事，遗忘不开心的事，不开心的事

17、过去就是过去了。不要再去想它了，就像日历你翻过去就不要再翻回来了。去爬爬山，看看蓝天、白云，听听音乐，跳跳舞了。时间会冲淡一切，没有过不去的火焰山。雨过天晴会出彩虹。只要你调好心态，一切都会好起来的。 嬉戏二、信任背摔 活动过程：全班每个人轮番上到背摔台上背向队友，双脚后跟1/3出台面，身体重心上移尽量垂直水平倒下去，下面的队员安全把他接住即为完成。 首先，背摔队员在背摔台只能严格根据动作要领来做才可以保证足够安全，特殊要遵守以下四点；不要向后窜跃、倒下时肘关节收紧不要翻开、不要垂直向下跳、要掌握自己的双脚不要上下摇动并翻开；其次，搭人床的队员第一组队员的肩膀距背摔台沿约30公分的距离，个子可

18、以不用很高，通常可以安排为女士；其次、三组应用力度最强的四个人，固然，假如背摔者的个子较高受力点应向后调整。每组队员的肩膀应严密相连勿留空隙；人床外形应保持由低渐高的坡状，剩下的队员要用双掌推住最终一组队友的肩膀处，以爱护人床的坚固，全部队员在任何时候都不行以撒手或撒退；当听到背摔队员的询问：预备好了吗时，头要向后仰同时侧向队友的背部，当队友倒下来后肯定遵守“先放脚后将身体扶正”的拓展安全第一原则；另外，做爱护的队员不要快速撒手或鼓掌，以免发生其他意外。最终，二、三组队员在承接几名队员后要相互交换组位以免疲惫。 嬉戏意义：同学与同学之间应当相互信任，只有信任同学才敢于从高台摔下。同时也缺乏不了

19、相互之间的合作，只有合作得当，才能保障同学们的人身安全。此嬉戏也可以熬炼人的胆识，使自己变得更加英勇，敢于挑战生活中困难险阻。 嬉戏三、同舟共济 （1）首先把同学均分为三组，编号1，2，3，每组十个人左右，男女组合。每位同学代表一艘船； （2）在在地面画出一个2x1.5米的长方形区域 （3）让每位同学一次站到划分的区域内，应当保证每位同学应当有充分的空间站立。 嬉戏开头，（主持人深情地描述）：船在大海中航行，突然海面起了大风浪。我们的船突然变成一半（把地面的区域削减至一半），请大家努力保持在自己船里，假如有同学站不上，请同学之间相互帮忙，由于你们是一个团体。大家做的很好。突然一阵大浪袭来，（我

20、们的船削减至一半）这时候我们的船已经很拥挤了，有些同学已经没法站在这里面了。你们愿不情愿丢下自己的队友？好吧（视详细状况而定），坚持10秒。 主持人总结：大风大浪已经过去了，海面又恢复了安静。你们现在平安了。我们刚刚的境遇无论多么困难，我们都没有丢下我们同舟共济的队友。由于我们是一个集体，我们选择了在一起，无论困难有多么猛烈，我们都分散在一起。这就是我们的班级的精神，我们班级的分散力。 十、活动相关留意事项： （1）此次活动每位同学不得无故缺席，在活动中应当听从组织者的治理根据要求进展。 （2）活动期间肯定要留意不乱扔垃圾，不大声吵闹，保持纪律良好，保持大学生的精神文明风貌。 （3）在做嬉戏时

21、必需仔细对待，留意嬉戏中的安全。 十一、活动预期效果： 这次活动在一片欢乐声中完毕了。这次活动给大家供应相互沟通沟通的平台。通过这次班会活动能够帮忙同学们更好地理解合作共赢的理念。我们每位同学都是这个班的一分子，需要大家拧成一股绳，劲往一处使。优秀的班集体应当团结全都，互帮互助，在合作中共同进步，在这个大家庭里欢乐的度过美妙的大学生活。 心理安康主题班会方案范文篇4 一、活动主题： 熟悉爱理解爱学会爱 二、活动时间： 2022年5月27日14：30 三、活动地点： 九教123 四、活动形式： 心理委员引导、陈述，同学争论、共享 五、活动目的： “恋爱是大学生成长过程中一个重要的人生课题，只有正

22、确理解和处理恋爱与学习、工作的关系，才能提高学生心理素养，促进学生的全面进展和安康成长。”，本次主题班会，将围绕大学生的情感问题，通过开展形式心理安康教育活动，丰富同学们对爱的熟悉和理解，通过班会争论、共享，帮忙学生树立积极安康的人生观，澄清自己的爱情价值观，丰富学生对“爱情”的理解，从而能更好地熟悉爱、理解爱、学会爱。促进同学们对爱与成长的理性思索，引导同学们正确处理情感与学业、情感与自我成长以及情感与工作的关系。 六、前期预备 心理委员做好班会发动工作，要求：同学们通过网络、书籍、报刊、杂志、媒体等途径广泛搜集经典的爱情格言、故事、诗歌，选取自认为最经典的、最能代表自己对爱情的熟悉和理解的

23、，可以在班会上与同学们争论、共享。 七、活动过程 1、开场引导 今日我们班会的主题是“熟悉爱理解爱学会爱”；爱情对每个人都是个永恒的话题，信任我们每个人的心中都有自己对爱情的理解，而且不尽一样；可能有些同学眷恋爱情带来的花前月下的浪漫，有些同学感动于爱情带来的甜言蜜语的温情；可能有些同学认为爱情就是相互支持、前进的动力，有些同学认为爱情是奉献、是牺牲；可能有些同学认为爱情是现实的生活一角，有些同学认为爱情是完善的遥不行及的梦；可能有些同学经受了幸福的爱情，有些同学反而为爱情大伤脑筋固然，也的同学认为在大学里肯定要谈场恋爱，有的同学认为在大学里肯定不要谈场恋爱；有的同学认为有了爱情会荒废学业，有

24、的同学认为没有就没有学业。 那么究竟你心中的爱情是什么样的呢？别人心中的爱情又是什么样的呢？今日就让我们共同争论、共同沟通，揭开爱情的面纱。 1、分小组争论 将全班62人分为8个小组。（8、9、9、9、9、9、9人/组） 2、在组内争论。 内容： （1）自己对于爱情的熟悉，对大学生恋爱持有的观点； （2）自己的恋爱动机、择偶标准、恋爱方式及恋爱动因等； （3）在恋爱中存在的问题及心理困惑等。 每组选出45名代表，谈谈对上述内容的熟悉、理解及争论结果，并作出评价。以此方式轮番发言。 3、主题报告叙述 叙述题为大学生恋爱心理分析的报告，主要从大学生恋爱现状；大学生恋爱类型及误区；恋爱中常见心理问题

25、及影响心理安康的恋爱现象；大学生恋爱过程；爱情的本质；爱情与友情、喜爱与爱、男女恋爱的心理差异；恰当地表达和拒绝爱；大学生恋爱的利弊八个方面叙述大学生的恋爱心理、常见问题及其中的一些现象与本质属性。盼望从这些方面使同学们对什么是爱、如何爱、该怎么样去爱有一个更为清楚的熟悉，到达本次主题班会的预期效果。 4、共享 同学们展现自己通过网络、书籍、报刊、杂志、媒体等途径广泛搜集经典的爱情格言、故事或诗歌，可以与其他同学交换，谈谈自己的理解和感受并进展共享，可以是一样的观点也可以是不同的，可以争论也可以只共享自我的观点。（在此环节上，主持人应留意引导每个人对于某一关于爱情的格言、小故事、诗歌的理解不尽

26、一样，不行扩大范围争论、辩论。） 在刚刚的小组代表发言过程中，同学们对爱有了更全面、更详细的理解，对如何去爱，怎样去爱有了新的见解。现在，让同学们放开心扉，谈谈自己此时此刻内心最真实的感受与想法。（留意掌握时间，尽可能让全部同学都能发言） 5、总结 今日大家都谈了自己对爱情的理解，也都一起共享了许多对爱情的格言、小故事、诗歌，也共享了局部同学的感受，更由报告清晰地熟悉到什么是爱、如何爱、该怎么样去爱，让我们加深了对爱情的理解，帮忙我们更好地学会爱。 下面，我用我校教师教育学院教师在心理沙龙中对大学生恋爱提出了几点建议来作为本次主题班会的完毕语，盼望在以后的学习、生活与工作中，同学们能以此作为根

27、本准则，要求自己。建议如下： 一、要树立科学的恋爱观； 二、要懂得爱情是一种责任和奉献； 三、要正确处理爱情与学业之间的关系，努力完成自己的学业； 四、要严厉仔细，要信任、理解、宽容，相互敬重、共同进步； 五、正确处理好恋爱中消失的问题，摆正心态，要自尊、自爱、自强。 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的根底上的。莎士比亚 留意事项： 1、班会前，宣传委员要协调各班委做好各方面宣传工作及教室布置工作，确保班会能在一个积极、欢快、和谐的气氛中有序进展； 2、组织委员要做好班会前后的考勤工作，严格要求，考勤结果务必真实、有效，杜绝徇私舞弊行

28、为； 3、其余各班委做好后勤保障工作及突发大事处理预案，确保班会顺当进展，以到达预期效果。 心理安康主题班会方案范文篇5 一、活动主题： 大学生心理安康教育 二、活动背景： 当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、朋友、同学等等。然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人沟通；有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标；有的人憧憬恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的缘由是由于同学们不能清晰的熟悉自我，在新的环境中不能够营造熟识的

29、气氛，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应当尽快熟悉身边的人，扩大人际交往圈。 三、活动目的： 为迎接“5.25”全国大学生心理安康日的到来，同时在全校范围内普及心理安康学问，号召更多同学关注心理安康问题，让同学们有更多时机了解自己，熟悉自己，正视自己的问题，帮忙同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增加大学生的心理素养，积极营造有利于大学生身心安康和谐进展的校园气氛。 四、活动时间： 5月25日 五、主办单位： 建筑学1，2班团支部 六、详细内容： 这次活动主要分为两局部，第一局部是前期的活动宣传，其次局部则是班会详细内容活动。 七、活动地点： 9#508教室 八、活动对象： 辅导员、

30、建筑学1，2班班全体学生 1、活动宣传：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“大学生心理安康”为题的手抄报，介绍心理安康学问，进展学生心理问题的探讨。 2、班会活动： （1）主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的。 （2）把前期各小组的“大学生心理安康”手抄报拿出给全班同学观赏，由同学们来共同争论学习，并评价出的作品，赐予该小组成员嘉奖。 （3）请同学（35人即可）发言，谈谈对于大学、班级的想法和熟悉。并谈谈自己在平常生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。 心理安康主题班会方案范文篇6 活动主题：5.25大学生心理安康宣传主题班会 活动背景

31、：在建党90周年之际，迎来了大学生心理安康宣传月，为响应学校号召，各班级需筹划进行一些活动来加大对此次活动的宣传，增加同学们对大学生心理安康教育的了解，为此我们班级进行了一次主题班会。 活动时间：晚自习（依据各班级状况详细而定） 活动地点：教室 活动对象：学生 活动目的及意义：通过此次活动，让更多的人开头或更深的了解心理学问，提高我校学生对心理安康重要性的熟悉，使我校学生从专业学问、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的熟悉自己，了解自己。同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的进展，让我校师生工作开展的丰富多彩，有声有色。 活动流程： 1.班会开头之前，先发给班级每位同学一个号码，

32、留作活动用； 2.主持人宣布班会开头，并介绍主题班会的大致流程； 3.由主持人向同学们介绍一下525大学生心理安康日的由来； 4.由主持人向同学们介绍我校心理安康教育的治理、效劳机构以及效劳的内容 5.请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲； 6.请一位或多位同学朗读一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限； 7.由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚刚的歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法； 8开展心理小测试和趣味问答。 详细程序： （1）主持人依据自愿原则选出五个人，人数缺乏时，也可以通过抽签的方式选出五个人； （2）主持人预备五十

33、道题目，依次给五个人轮番出题目，每人十道,问完为止，并记录每人答复对的题目数； （3）假如有两人或两人以上答复对的题目数一样，就连续给这两人出题目，直到分知名次； （4）每人有一次求助网络或四周同学的时机； （5）最终分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉奖一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人嘉奖一个棒棒糖。 9依据班级人数分出若干个小组，开展话题争论。 话题1：同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？ 话题2：当发觉四周同学有不正常的行为时，你会怎么办？ 话题3：对于熟识或是生疏的人，如何拉近彼此间的的心理距离？ 。 10.请各组代表上台发表本组的争论结果； 11.做一个心理小

34、嬉戏： 嬉戏名称：我说你画 详细流程： 主持人预备好样图，同学们事先预备好笔和纸； 第一轮请一名志愿者上台担当“传达者”，其余人都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者” ，下达画图指令。 “倾听者”依据“传达者”的指令画出样图上面的图形，“倾听者”不许提问； 依据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受； 其次轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面对“倾听者“，传达画图指令，其中允许”倾听者“提问，观看结果； 请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受，比拟两轮结果之间的差异。 12主持人对班会做总结。 资源人员安排： .主持人：1人 .会议记录：1人 .黑板

35、报：2人 .卫生：2人 留意问题：.班委应维持好班会秩序，保证班会顺当进展； .话题争论环节，同学们可以依据自己兴趣爱好另选话题，但是不能偏离主题； .黑板报提前出好，要确保切题； .心理嬉戏环节中，两张样图构成根本图形要全都，但位置关系要有所区分；选择“倾听者”要具有代表性，比方画的好的，这样避开别的因素对结果的影响。 心理嬉戏目的在于表达沟通的重要性，在嬉戏完毕后，主持人要强调一下。 经费预算：笔记本3个 5元/个 棒棒糖5个 0.5元/个 共计17.5元 预期效果：通过本次班会，提高我班学生的心理安康只是水平，心理保健意识得到增加，更加注意人际交往，努力建立和谐的人际关系，同时也能在学习

36、掀起关注心理安康的热潮，让更多得人来关注大学生的心理安康问题 心理安康主题班会方案范文篇7 一、活动背景： 从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了肯定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不行无视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增加同学们的心理安康意识，提高同学们心理安康水平。 二、活动目的及意义：通过活动让同学们了解安康心理的新概念；让同学们熟悉到关爱的力气、帮助的力气；同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心，提高班级分散力，构建和谐的10平面设计二班。 三、活动主题：摆正心态，圆我大学梦 五、活动时间 六、活动地点：12月1日 七、活动所

37、需物品：精致礼品、音响等 八、活动流程： （一）活动前期工作：申请教室、购置活动所需要的物品，安排等海报制作各班干详细的工作。 （二）活动开头： （1）支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开头。 （2）请我们班的K王刘一贤同学高歌一曲。 （3）文字接龙。以宿舍为单位分组，进展语言传达。让同学在集体中感受到欢乐，增加集体观念。熟悉到将来的社会合作的重要性。 （4）听音乐猜歌名接歌曲A.由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲；B.让猜对唱曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委预备的精致礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委预备的精致礼品一份同时需要表演一个节目。 （四）请班主任对我们的这次班会进行评点和总结 九、活动经费预算：约35元。