幼儿园火灾预防措施.docx

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1、 幼儿园火灾预防措施 一、端正思想，充分熟悉幼儿园的火灾危急性。 幼儿园是孩子们聚拢的乐园，人员多、年龄小，自救力量差。假如没有日常积存的自救学问，一旦发生火灾事故，孩子们慌张失措、胡碰乱撞，其后果是不堪设想的。2023年6月5日，南昌市播送电视幼儿园因蚊香引燃被褥，发生了一起特大火灾事故，13名幼儿葬身火海。大火扑灭后，当父母看到原来还活蹦乱跳的孩子，在短短的几个小时之间，竟变成了一具具冰冷焦黑的尸体时，简直难以信任自己的眼睛：这就是我们的孩子吗？但人们不得不正视这残酷的现实。这件事引起了全国各界人士的关注，以前曾被无视的幼儿园防火工作被提到了当前的重要议程。在幼儿园里，教师除了做好幼儿的日

2、常教学和保育工作外，还要充分熟悉幼儿园的火灾危害性，提高防火责任心，丰富安全学问，做好幼儿的安全防护和教育工作。 幼儿园里有现代化的教学设备、美丽的教育环境、豪华的室内装修、颜色明丽的各类玩具，殊不知在这美丽的外壳里面隐蔽着很多的事故隐患。归纳如下几个方面：幼儿园里使用的桌、椅、凳子、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、纸制品、就寝的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成，一旦着火，后果不堪（想象）；幼儿（班级）集中，且均为6岁以下幼儿，无（生活）自理力量，发生火灾简单恐慌、混乱、不易逃命，给救援工作带来了极大的困难；幼儿园食堂、卫生间用电器多，接地是否良好，是次生灾源；随着社会的.进步，幼儿园

3、的办园条件在渐渐的提高，为了增加竞争力，有的园所还对幼儿园的建筑私自采纳易燃材料进展装修，从而加大了幼儿园火灾的隐患；奇怪、（爱）动是幼儿的天性，有的幼儿喜爱仿照成人吸烟、点火、玩火，有的幼儿触摸电器，仿照大人启动用电器，假如这些火源、电源治理不善，再加上教师与家长教育不够，即会引起火灾或消失事故。 二、加强治理，制定切实有效的火灾预防措施。 针对幼儿园存在的火灾危急性，实行有效地防范措施，为幼儿制造一个安全、舒适的（学习）环境、制造一把自救逃命的“金钥匙”，让幼儿安康欢乐地成长。 建立健全组织网络，完善各项制度。没有法规不成方圆，要想做好幼儿园的火灾预防工作，首先要完善各项事故隐患检查制度、

4、用火用电治理制度、消防器材修理保养制度、易燃易爆危急物品治理制度。建立以园长为组长，各班保育员为成员的消防安全组织网络。常常性地到班里进展事故隐患检查，对查出的问题，要严厉对待，准时处理，并做好具体记录。园长作为第一负责人全面负责，制定措施，宣传防火灾学问。各班责任到人，层层签订消防安全责任书，教育全园教职员工严格遵守，明确岗位职责，增加责任心，指导幼儿进展自救和安全疏散，并进展防灾演习，力求把火灾减到最低点。 合理规划灾前的应急措施。提高幼儿园的办园水平，优化育人环境，是每一个进展中的幼儿园所努力的方向。但是优化育人环境，对幼儿园室内进展装修，肯定要符合室内装修设计防火标准的有关规定，采纳不

5、燃或难燃材料；杜绝使用老化电线、小马拉大车的现象发生，以防电线绝缘性能下降，超负荷产生短路；易燃易爆的物品要有专人负责，并放在高处，幼儿够不着的地方；教学用塑料、纸制教具、幼儿图书和各种玩具用完后要放到指定位置。 治理措施是否到位是排解火灾隐患和火场脱险的必要条件。幼儿园要依据本园的实际状况制订预防火灾预案，实行有效措施排解火灾隐患。 （一）加强火源、电源的治理。幼儿园园内要派专人治理火源和电源，对留宿的幼儿，早上、中午、晚上要不少于三次检查幼儿是否携带火种。同时，教职工要保管好自己的火种防止让幼儿拿到，幼儿园内部的厨房、杂品库房、烧水间应当与幼儿园教室分开设置，假如相邻，应用耐火极限不低于1

6、小时的非燃烧体分开。对幼儿园的电气线路要由正式电工安装与治理，每月都要对电气线路进展周密的检查与修理。 （二）熟识环境，临危不乱。要求全体保教人员熟识幼儿园的地形，确立安全的位置，生疏安全疏散的线路，做到了然于胸，有灾情时可让幼儿快速地安全撤离；加强与上级防灾领导小组的联系；重要部位预备好灭火器材，各班储好水，以备随时使用；到达人人会使用灭火器材，会扑救初起火灾，会组织幼儿疏散逃命的要求。全体保教人员通过安全学问教育地学习，提高大家的应变力量。 敏捷机动地把握灾中的自救措施。 （一）保持冷静，明辩方向。突遇火灾时，教师首先要强令自己保持冷静，准时拨打119告急。千万不要慌张，盲目的带着幼儿跟从

7、人流和乱冲乱、撞相互拥挤，撤离时要留意朝光明处或空旷地方跑，要尽量往楼下跑，假如通道已被烟火封堵，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗等向室外逃命。 （二）简易防护，掩鼻匍匐。火场逃命时，要用毛巾、衣服或围巾围住自己的鼻子和嘴巴，再将衣服或棉被沾湿裹在自己身上，降低姿态贴着地面爬行，以防止烟雾中毒而窒息。 （三）火以及身，切勿惊跑，在火场上，假如发觉有幼儿身上着火，千万不要让其惊跑和拍打，这样会形成风速，加速氧气的补充，正确做法是抓紧让幼儿脱掉衣服或就地打滚，把火压灭。 妥当处理灾后的有关事宜。大火扑灭后组织有关人员做好灾后的清理工作，安置好受伤人员；准时通知幼儿家长，开展思想教育工作，稳定家

8、长、幼儿、保教人员心情，尽早恢复正常工作。配齐配足消防器材设施，一旦再次着火，保教人员能够马上组织扑救，加强对教职员工的防火学问和发生火灾后处置方法的教育和培训，并常常组织消防演习力求把火灾减到最低点。 因势利导地做好幼儿的安全自救教育。火可以给人类带来（幸福），妈妈用火煮饭，爸爸用火吸烟，但是水火无情。教师要利用现代科学教育技术，实行生动活泼的多媒体教学课件，因势利导地对幼儿进展防火学问教育。让幼儿充分了解火的来源、火的隐患、火灾的危害、火的预防，明确玩火不仅会引火烧身而且还会对家庭对社会造成巨大的危害，教育小朋友们不玩火、不纵火、当心用火。给幼儿讲灭火小英雄的故事，加深幼儿对安全学问的稳固

9、。如广州的关杰斌小朋友家楼下着火，他单独一人在家，楼下已冒出滚滚的黑烟，这时，他想起了在学校消防课上讲的，用“用湿毛巾捂住鼻子”以及“楼下着火要往楼上跑”等学问，快速跑上5楼的厨房，翻开水龙头将自己的全身淋湿，始终等到消防队赶来将他救出。在这场大火中，他以镇静、英勇和娴熟的自救本事赢得了其次次生命。而关杰斌的邻居阿姨就因不懂得“楼下着火要往楼上跑”的道理，在往下逃命中遇难了。这个事例告知我们：幼儿把握了自救和逃命的根本学问，在面对灾难的关键时刻，就等于握住了一把翻开逃命之门的“金钥匙”，关杰斌的“金钥匙”是在学校开设的消防学问课上取得的，而假设他没有上过这样的课，那么他只有一个选择就是坐以待毙。可见，教师在日常教学中穿插一些安全防范措施的教育，让儿童把握肯定的火场逃命学问，在其成长地过程中自然而然地学会爱护自己、关怀自己、照看自己，从生活的各个细节中去留意安全，提高独立生活的力量，避开危急和麻烦发生。 幼儿是国家和社会的将来，对他们实施消防安全教育，不仅有利于其自身的成长，而且还会对全社会消防安全意识的提高起到推动的作用。全体保教人员要提高警觉充分熟悉幼儿园的火灾危急性；加强治理，把握一些消防安全学问，把预防工作做细、做好，保障幼儿的人身、财产不受损害，让幼儿安康欢乐地成长。