幼儿大班美术课详案《奇妙的颜色》.docx

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1、 幼儿大班美术课详案奇妙的颜色_幼儿园大班教案详案 【设计意图】 国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增加了很多欢快，本周通过升国旗这一活动激发喜爱国旗，喜爱祖国的情感。 【活动目标】 1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。 2、留意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。 3、感受升国旗时的庄重，激发喜爱国旗的情感。 【活动预备】 1、彩笔、勾线笔、美术画册，ppT课件。 2、活动前有过参与升国旗的阅历，教师进展过有意识的观看引导。 【活动过程】 1、回忆叙述升国旗的经受。 五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应当怎样喜爱红旗?(教案出自：)升国旗时怎样做?(立

2、正，行注目礼，在一起进行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。) 2、观赏ppT，争论升国旗时人们的动作、造型特征。 3、学习侧面人、反面人的画法表现升旗的情景。 (1)教师讲解示范如何用侧面人、反面人的画法表现小朋友喜爱国旗的特征。 (2)鼓舞个别幼儿在集风光前尝试画简洁的人物动态，为大家做示范。 (3)幼儿绘画，教师指导。提示幼儿留意画面整体布局及保持画面干净。 4、展览、观赏各自的作品。 引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、观赏同伴的作品。 幼儿大班美术课教案详案城市楼房 【设计意图】 楼房在幼儿的生活中并不生疏，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观看过，本活动让幼

3、儿来当小小的设计师，为我们的城市建筑大高楼。 【活动目标】 1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。(重点) 2.能留意画面安排上的凹凸错落以及颜色搭配上的和谐统一。(难点) 3.培育幼儿喜爱自己的家园的情感。 【活动预备】 1.课前带着幼儿观看四周的建筑，ppT课件; 2.油画棒、勾线笔、美术画册。 【活动过程】 1.观赏楼房照片。 我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么? 让幼儿说说自己熟识的小区房。 集体沟通，感知楼房外形的多样、颜色的丰富。(教案出自：)如：楼房有许多层，房顶各不一样，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种

4、各样。 2.观赏ppT。 一边观赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。 3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。 引导幼儿感知楼房的凹凸错落。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 5.观赏沟通。 展现幼儿作品，布置成城市楼房组画。 活动延长： 在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。 幼儿大班美术课教案详案荷兰的室内 【活动思路】 米罗是一位闻名的西班牙画家和雕塑家，他以儿童天真的眼光看世界，创作出许多富有幽默感的画面。米罗的作品有许多，其中荷兰的室内是一幅典型的抽象作品，它以大胆的色调和各种夸大、变形的形象，生动地表现了一个喧闹、喧哗而好玩的场面，给孩子供应一个布满想象

5、的空间。本次活动，我们结合孩子已有的生活阅历，并在观赏作品的同时，能更进一步地熟悉这个载诗载梦的画家米罗。 【活动目标】 1、积极参加观赏活动，体验作品喧闹、欢快气氛所带来的欢乐。2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。3、了解夸大、变形的表现手法。 【活动预备】 1、彩色画纸、线条笔。2、荷兰的室内课件。3、在活动室内展现米罗的作品。 【活动过程】 一、请幼儿找哈哈镜，丰富幼儿对夸大、变形的情感体验。师：教师发觉每天在自由活动的时间，总有很多小朋友喜爱去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些好玩的事情。（ ）现在我们就来照哈哈镜，看你发觉哪些好玩的事。（集中幼儿）提问：刚刚你照哈哈镜子的时候

6、，发觉了什么好玩的事情呢？（幼：我的头变大了，腿变长了）师：哦！你的变了！小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小朋友都变形了。二、观赏荷兰的室内。（一）分组观赏作品（小图），引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。师：教师预备请小朋友观赏一幅名画，观赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么？它们在干什么？当音乐停了，请你把手中的画轻轻地交给教师，好吗？（出示完整图）提问：你在画中看到了什么？它们在干什么？（二）引导幼儿观赏画中的主体，感受夸大、变形的表现手法。提问：1、在这幅画中，最惹眼、最突出的是什么地方？（最大的/一眼就能看到的/是哪里？）师：对了！我们一起来看看这个最惹眼的东

7、西吧！（局部出示）2、你觉得它是什么？你是从哪里看出来是？/为什么说它是？3、刚刚有些小朋友说它是，跟我们平常看到的一样吗？4、结合照哈哈镜的体验环节进展小结：师：刚刚我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友变形了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是，有的小朋友说它是，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。（出示完整画）师：在画中，还有哪些东西也变形了？幼：变形了。师：你们的小眼睛真厉害，发觉画中的东西都变形了。（三）颜色上的分析，提问：1、这幅画有哪些颜色？（集体答复）2、画面中最突出、最光明的是哪里？它是什么颜色的？3、背景是什么颜色的？4、这些光明、艳丽的颜色和绿色、褐色的背风光搭配

8、一起，给你怎样的感觉？小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更光明、欢快，布满动感，洋溢着欢乐和喧闹的气氛。（四）出示ppT，争论整幅画给人的感觉。师：画中有这么多好玩的东西，你们猜猜它们在什么地方？在干什么呢？（随音乐逐一出示动画）故事：这是lala的房间，每天lala都喜爱趴在窗台远眺远处的风光。窗外有一条清亮的小河，小房子屹立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里玩耍着，多么漂亮的风光呀！这天，lala睡着了，房间里发生了一件好玩的事情！一位乐师拿着一把琴弹奏着悦耳的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来；在一边，一只小狗正味道地啃着骨头；小猫正在玩线球；小蛤蟆真追赶着一条小虫；瞧！就连餐刀也会

9、自己动起来，为苹果削皮呢！它们在房间里欢乐地跳舞、嬉戏，喧闹极了！三、鼓舞幼儿给作品起名字。师：你们觉得这幅画好玩吗？请小朋友为这幅画起个好听的名字吧！1、你是依据画的内容来起名字的。2、你是依据自己的感受起名字的。3、你是依据画中的东西来起名字的。四、介绍作品名称和画家。师：小朋友起的名字都很好听，其实这幅画的名字叫荷兰的室内。（出示作品名称）师：你知道这幅画是谁画得吗？（出示照片）师：这幅画是一位西班牙画家米罗爷爷画的。同时，米罗爷爷是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。五、介绍画家的绘画风格。（出示完整画）师：你喜爱这幅画吗？为什么？（幼：这幅画很美丽、

10、感觉很快乐、很喧闹、画中的东西都变形了）师：教师也很喜爱这幅画，由于米罗爷爷用了各种夸大、变形的手法来作画，他的作品总会带给我们一个布满想象的空间。六、请幼儿观赏米罗的作品。师：米罗爷爷还用了这种夸大、变形的手法创作了很多的作品，请大家观赏一下吧！（出示米罗的作品）七、幼儿创作。师：今日我们也来做小米罗，向米罗爷爷学习，用夸大、变形的手法创作一幅画，让别人看到你的作品，也会感受好玩和好玩。八、评价幼儿的作品。1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。师：你画了什么？哪里也像米罗爷爷那样，用了夸大、变形的方法表现出来的？这幅画给你怎样的感觉？2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸大、变形的手法来

11、画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美妙！ 【活动反思】 在日常的美术观赏活动中，我们通过不断反思自己的教育行为和教育理念，知道了以往从线色形三方面进展对作品形式分析，缺乏了启发性的语言提问，消失了一个牵着孩子走的现象，不能起到承上启下的作用，使得整个活动变得机械化，缺乏敏捷性。因此，我们吸取了以往的活动阅历，通过借助多媒体和电脑剪接技术的运用，把活动中的重点和难点以局部图像消失的形式，突出解决活动中的重、难点，与孩子一同走进荷兰的室内的意境中，并用大量启发性、鼓舞性的语言或提问，引导孩子大胆地把自己的内心感受与想法进展

12、表现、表达。如：你在画中看到了什么？它们在干什么？在这幅画中，最惹眼、最突出的是什么地方？你觉得它是什么？你是从哪里看出来是？在画中，还有哪些东西也变形了？通过提问与小结，把体验与观赏相结合。如：刚刚有些小朋友说它是，跟我们平常看到的一样吗？刚刚我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友变形了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是，有的小朋友说它是，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。另外，在解释阶段中，为了能帮忙孩子更好地理解、感受荷兰的室内这幅作品和画家的绘画风格，我们又一次运用电脑多媒体丰富的动画和音响效果和创编美丽、悦耳的故事内容相结合，使孩子走进了富有梦想的意识境地，赐予了孩子布满

13、想象的空间，从而从多方面更好地感受作品，观赏作品。通过本次美术观赏活动，我们知道：没有实践，就谈不上反思；没有反思，又怎能获得进展！其实，在开展美术观赏活动的过程中，我们不断研讨、不断调整的过程中，也就是一个自我学习的过程。我作为一名讨论型的教师，不断地在别人的反应意见中吸取她人的珍贵意见，并在不断的实践、反思中调整自己的教育行为与方法，特殊表现在语言简练、准时捕获孩子富有启发性的语言等方面，使我从这个教研活动的真实实习场上得到磨练，促进成长。同时，通过这次的美术观赏活动，让我感受到：在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，能更好地激发孩子对美术观赏活动的兴趣，帮忙孩子从多个层面上感受作品，理解

14、作品及画家的绘画风格大大地提高美术观赏活动的质量。幼儿小班美术课教案详案及教学反思奇异的点彩画 设计意图 在孩子们成长的过程中，各种各样的颜色，对孩子而言，(教案出自：教案网)可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。 活动目标 1.观赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。 2.喜爱点彩画，愿意尝试，体验点彩画的乐趣。 活动预备 1.相关教师教学资源、教学挂图。 2.颜料、画笔。 3.绘画纸、棉签。 活动过程 1.小小魔术，激发兴趣。 教师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!(播放教师教学资源。)睁大眼睛认真看，瞧，这

15、是什么? 我们接着往下看。(将放大的画缩小到原来的大小。) 看，小点点变出了什么? 小结：小点点变的画好奇妙啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇异的点彩画。 2.出示教学挂图，观赏作品，感受点彩画的美。 这幅画什么地方比拟特殊? 我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点? 小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。 3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。 幼儿自选材料，进展颜料点彩。 4.展现点彩作品，进展沟通共享。 活动反思 这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进展教学。通过这堂课，引导孩子初步了解点彩画的特性，观赏了点彩作品，

16、许多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，许多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要急躁去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心渐渐的画，这样就会取得很好的效果。 幼儿中班美术课教案详案树叶贴画 设计思路： 秋天到了，在与幼儿出去漫步时发觉不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。(教案出自：)我班幼儿对飘落下的树叶都非常感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进展了一段时间的落叶装饰后，发觉幼儿已经不满意于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶

17、不同形式的组合美。 本次活动共分为两个环节。第一环节：通过观赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。其次环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与制造性，自己进展动手操作，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进展拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1.课前带着幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣 1.秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗?让你们看看教师怎样把这些树叶拼成漂亮的画

18、。 教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?(树叶) 2.教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3.教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?(幼儿自由表述，鼓舞幼儿的充分发挥想象力) 小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1.先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。(教案出自：)完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不一样的东西。 总结：哇，我们

19、的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧! 幼儿大班美术课儿歌教案详案粘贴画漂亮的菊花 【设计意图】 10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不铺张，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的多彩的秋天的主题活动，我们打算让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅漂亮的菊花的粘贴画。 【活动目标】 1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不铺张是值得发扬的品质。 2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿喜爱秋天的情感。 3、练习剪、贴、添画的美工技能。 【活动预备】 1、一次性纸杯 2、油画棒 3、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸 【活动过程】 1、提问引出主题，激发幼儿的

20、兴趣。 (1)、师：在每一天的日常生活中，铺张的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。 (2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不铺张。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。 2、教师示范制作菊花，幼儿观赏。 (1)、菊花有各种颜色的，教师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。 (2)、教师示范如何正确使用剪刀，(教案出自：教案网)将一次性纸杯剪成长条外形的菊花花瓣。 (3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。 3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。 教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗

21、细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。 4、张贴幼儿作品，大家相互观赏，相互评价。 【活动延长】 1、带幼儿去看菊花展。 2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。 附儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白， 黄的黄，紫的紫， 像烟花，像面条， 还像妈妈的卷头发。 幼儿小班美术课教案详案装扮太阳宝宝 【设计思路】 撕纸既是小班孩子比拟初级的手工活动，而且也是幼儿比拟喜爱的。结合过年啦的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到进展。 活动在想象的情景中开头，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积存有关颜色和数的阅历，是一

22、个表达整合意识的活动。(教案出自：)本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，其次环节：装扮太阳宝宝，教师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，熬炼手指的敏捷性，丰富画面内容，第四环节：沟通与共享，说说喜爱哪一张画，准时鼓舞进步的幼儿。 【活动目标】 1、尝试用涂色、撕贴等方法装扮太阳宝宝。 2、感知冬季气候特征，情愿参与晒太阳等活动。 【活动预备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。 【活动过程】 一、激发兴趣通过谈话，感受季节特征，引出活动 1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么方法让自己温和起来?(晒太阳、穿厚衣服.

23、) 小结：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。 2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的，暖暖的) 小结：原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。 二、装扮太阳宝宝教师示范涂色太阳的方法 今日小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。 1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔装扮太阳宝宝。 (要求在框内涂色，涂匀称) 指导语：先把围墙打好，再朝一个方向匀称的涂色。 2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。 (要求撕成细细的条黏贴) 指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。 小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。 三、请小动物们一起出

24、来晒太阳将贴纸粘贴在画面上，(教案出自：)熬炼手指的敏捷性，丰富画面内容 1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳) 2、说说冬天还有谁喜爱晒太阳。(小猫，小狗。小鸟) 小结：小动物感谢你们做得太阳，真温和啊。 四、沟通与共享说说喜爱哪一张画，准时鼓舞进步的幼儿 幼儿相互沟通展现自己的作品，可作墙面装饰。 幼儿小班美术课教案详案装扮蛋宝宝 设计意图： 针对小班幼儿园对涂涂画画非常感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进展。我就从玩字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合颜色亮丽的水粉颜料开展美术活动装扮蛋宝宝。

25、活动过程中采纳：尝试发觉问题提出问题一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感颜色的美，以及胜利的喜悦。 目标： 1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受颜色的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。 2.培育幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。 预备： 水粉颜料，棉花签，年奶瓶。 过程： 一、导入课题： 1.鸡妈妈有很多蛋宝宝，它们想参与森林里进展的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮忙它好吗? 2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。

26、 二、第一次尝试： 教师观看幼儿尝试状况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。 提问：刚刚你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。 小结： 我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。(教案出自：)我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。 三、其次次尝试： 请你们连续来装扮收宝宝吧! 鼓舞幼儿不断丰富自己的瓶面。 音乐响起： 小朋友你们的蛋宝宝预备好了吗? 哇，都这么美丽，确定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班美术课详案奇异的颜色”一文，盼望“幼儿大班美术课详案奇异的颜色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！