幼儿大班体育活动教案详案反思《卷起报纸做运动》.docx

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1、 幼儿大班体育活动教案详案反思卷起报纸做运动_小班幼儿体育活动教案 【活动目标】 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 【活动预备】 1、收集、利用废旧报纸制作的物品。 2、旧报纸若干张。 【活动过程】 1、热身运动。 幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。 2、尝试活动。 (1)参观用废旧报纸制作的物品展。 (2)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题? (3)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 (4)鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。(教案出自：.教案网)如单脚

2、或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。 3、结伴玩。 (两个人站在报纸上，纸不断缩小对折)幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)练习轻轻落地跳 请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。 孩子们把纸摆成小河，跟着教师一起来学习跨过小河。教师讲解动作 要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落

3、地，保持平衡。 幼儿自由练习数次，帮忙胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。 4、练习钻山洞。 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座山洞，其余幼儿玩钻山洞的嬉戏。 幼儿大班体育活动教案好玩的报纸 一、活动目标： 情感：愿意参加嬉戏活动，熬炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。学问：了解废旧报纸的多种玩法。技能：进展幼儿的身体协调性与投掷力量。 二、活动重难点： 重点：在进展幼儿的力量同时，熬炼幼儿自信、勇于表现自己的力量。难点：最大程度的激发幼儿参加活动的兴趣和活泼活动气氛。 三、活动预备： 报纸（50张以上）、活动的音乐（练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷嬉戏的音

4、乐）、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。 四、活动过程： （一）热身环节：1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带着幼儿做热身运动。教师：在幼儿园里快乐的玩了一上午，我们来休息一会吧（组织幼儿蹲下来假装睡觉）。8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。睡了一觉真舒适，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。在这里带着幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说胳膊、腿、肩膀等，接着就带着活动对应的身体部位。（二）引入环节：2、引入：凌教师今日在来的路上啊，发觉许多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太惋惜了，咱们就用它来玩嬉戏吧。提问：你觉得报纸可

5、以怎样玩？（组织幼儿答复并尝试一些玩法）。（三）活动环节：- 环节一 -过程概述：教师介绍玩法。教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做舞剑操。教师：你们也来试试吧。帮助幼儿卷好报纸剑后，带着幼儿做舞剑操。这是要播放练剑时的音乐。详细过程：1、教师带着幼儿做一些练剑操里相关的动作。2、请幼儿创编动作并到前面来表演。3、教师示范一遍练剑操。4、请两名幼儿站在教师的两边一起做示范。5、请全体幼儿和教师一起做。6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍练剑操。7、做完后，教师有意识的引导：原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢。8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以

6、后需要时使用。- 环节二 -过程概述：教师：刚刚你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。出示红色小鸟的图片，说：小鸟们的宝宝要诞生了，想要请帅气的你们叫他们舞剑，你们情愿吗？。这时孩子们会说好，然后教师带着幼儿原地踏步4个8拍（暂定），就到了生气的小鸟家了。播放生气的小鸟被抓走的动画，创设情境对幼儿说小战士们，我们一起去就小鸟们吧。教师先用酷酷的动作来变身，接着拿起头盔戴在自己头上，说我们只有变成战士才有力气，你们也来变身吧！详细过程：1、告知幼儿要带他们去小鸟家做客，并带着幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿站好。教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟！2、播放小鸟被抓

7、走的动画，再出示坏蛋猪的图片。播放幼儿变身的音乐，教师用大幅度地动作变身为报纸战士并带上报纸王冠。3、请力量强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。教师要留意点评和强化动作。4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。- 环节三 -过程概述：接着将幼儿的目光引向摆放好的坏蛋猪那里，教师说：坏蛋猪的前面有一条小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢。引导幼儿说将报纸揉成小球，砸倒坏蛋猪。详细过程：1、引导幼儿观看地形，让幼儿明白不行以用剑来攻击坏蛋猪。提问：那么有什么方法可以远距离的攻击呢？（报纸揉成团）。2、教师介绍投掷嬉戏的要领与规章：双腿前后分开，胳膊向

8、后上方预备好，要很有气概的喊出嘿、哈的口令后，留意不能超过界限，不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。3、组织全体幼儿根据规章一起嬉戏，直至砸倒全部的坏蛋猪。4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。（四）延长环节：幼儿砸到全部的坏蛋猪后，教师说：我们战胜坏蛋猪了，现在我们出去救小鸟们吧。接着就带着幼儿走出教师了。大班优秀体育活动教案详案反思人、枪、虎 设计意图： 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的缺乏，从幼儿的兴趣、爱好、力量、水平动身，给幼儿供应了更多自由活动的时机。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥

9、幼儿的积极性、主动性和制造性，而且更有利于教师进展因人施教。 活动目标： 1、提高快跑的力量，提示幼儿在快跑的过程中留意分散、避让。 2、留意奔驰时的安全，以免发生碰撞，增加自我爱护的意识。 3、进展幼儿的团队意识和快速反响的力量。 活动预备： 1、场地布置： 2、音乐、录音机、图片、场地布置。 玩法： 将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中心的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中心。嬉戏开头，各队队长与队员共同小声协商本队要做什么动作，然后教师发出信号一、二、三，两队立即同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队马上捉负队的

10、幼儿，被抓住的幼儿参加胜队。如两队动作一样，重新换动作。嬉戏反复进展，完毕时以人多的队为胜。 重点指导： 每队只能选择一个角色，集体争论的时候应团队的全部人在场，避开产生个别人出错。 活动过程： 一、随着音乐在圈上做预备活动。 今日庄教师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧! 二、以故事形式引出新授课 师：小朋友跳的真棒，今日庄教师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人) 在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎) 小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人! 三、

11、交代课题 今日我们就玩这个人、枪、虎的嬉戏(边讲边出示图片) 1、学习动作 师：做嬉戏之前庄教师请小朋友们来想想人用什么动作来表示。 (依次枪和虎又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨) 庄教师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。 2、稳固练习(集体) 师：那我们一起来练习看看谁学得快，教师喊一、二、三人我们小朋友就赶快做人的动作。(依次喊一、二、三枪小朋友就做枪的动作，喊一、二、三虎小朋友就做虎的动作!) 3、教师和搭班教师示范 那现在看看庄教师和阙教师玩人、枪、虎的嬉戏的，你们猜猜是阙教师赢了还是庄教师赢了? 人拿枪时，谁成功了?谁失败了? 枪打虎时，谁成功了?谁失败了? 虎吃人时，

12、谁成功了?谁失败了? 小结：小朋友们真聪慧!人拿枪时，人成功了，枪失败了;枪打老虎时，枪成功了，虎失败了;虎吃人时，虎成功了，人失败了。 4、幼儿练习 现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩人、枪、虎的嬉戏，看看哪位小朋友反响最快。(教师巡回指导) 5、介绍嬉戏场地及嬉戏规章。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中心的红、黄点上)。 师：刚刚是两个小朋友在玩嬉戏，现在庄教师想分成两组竞赛，看看哪组赢的多。现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，(教案出自：教案.网)你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又

13、是什么意思呢?这是安全线，假如小朋友在嬉戏时遇到危急或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。这次嬉戏时庄教师是黄队的队长，阙教师是红对的队长。嬉戏开头前，各队队长与队员到队里共同小声协商本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄教师发出信号，一、二、三!开头两队幼儿立即说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队马上追负队的幼儿，假如被捉到小朋友就要重新参加胜队了，假如负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不行以再追了。在跑到时候小朋友们还要留意安全，看到前面有人的时候抓紧让开，以免撞到了一起，明白吗? 6、幼儿嬉戏。 师带着幼儿嬉戏。 选幼儿为队长，重新嬉戏2-3遍。 7、完毕局部。

14、 活动反思 这是一节体育嬉戏，主要是要熬炼幼儿的反响力量及四散跑的力量。班级大局部幼儿已有玩剪刀石头布的嬉戏阅历，体育活动人、枪、虎是以民间体育嬉戏人枪虎开展的进展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于包剪锤的嬉戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。由于上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外嬉戏进展。在嬉戏中幼儿不仅跑的动作得到了进展，团队的意识、规章的遵守力量也在嬉戏中获得了明显的进步。三非常钟的时间很快地在嬉戏间过去，当我宣布嬉戏完毕，孩子们都高呼下次肯定要再玩。由于还有好多人没有当上队长呢!在今日的活动中我觉得有以下几点是需要留意的。 1、明确嬉戏活动的重点，能帮忙幼儿降低学

15、习难度，增加学习兴趣。 为帮忙幼儿把握重点，我在活动前首先用玩具、图片引出嬉戏，并鼓舞幼儿猜想三者之间的关系，探究三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个嬉戏是集体进展的，因此教师肯定要安排好分组，让幼儿推举每一组的队长。 2、要赏罚清楚，让幼儿品尝违反规章的味道，以提高幼儿的规章意识。 这类嬉戏以小组的形式进展，活动中我发觉，对幼儿的协商力量有很高要求。由于初次玩这类嬉戏，我班的孩子这方面力量还很薄弱，第一次嬉戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队消失的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩嬉戏。所以，在第三次嬉戏时，与队长不同

16、动作的孩子要停玩一次嬉戏。或者教师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规章的明确与严格执行后，幼儿的嬉戏进步的许多。他们的团队意识、规章意识都有了不同的进步。 3、要留意选择适宜的场地，爱护孩子的安全。 今日这次的嬉戏是在大操场进展的，幼儿在奔驰与追赶的时候，总是不时地让我担惊受怕，我可怕他们在追赶时跌倒，受伤。虽然，嬉戏完毕后每一个孩子都是安稳无恙，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，假如我把嬉戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担忧了，至少，孩子在嬉戏中的奔驰可以更大胆，体育嬉戏促进动作进展的意义才会得以提升。 这是个好玩的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也把握了

17、嬉戏规章。但在跑步追赶这一方面的安全教育还需加强，大班幼儿，特殊是男孩子太过兴奋，较不能掌握自己。不管是什么活动，教师肯定要全方位的考虑，做好充分的预备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的进展。 大班体育活动优秀教案详案反思看谁最像奥特曼 【设计理念】 奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都特别喜爱。我便将这一角色引入到此节活动中，结合活动的目标投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线，从始至终吸引孩子，使幼儿能够欢乐的参加活动，充分体验活动的乐趣。 【教学目的】 1、熬炼幼儿的投掷力量; 2、激发幼儿兴趣，使幼儿在开心的气氛中积极主动的去进展活动。 【教学预备】 流星球每人一

18、个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并依据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。 【教学流程】 一、预备活动(带着幼儿到户外的场地) 导语：小朋友，你们喜爱奥特曼吗?为什么? (爱护地球) 1、嬉戏：看谁像个奥特曼。 方法：幼儿跟在教师后面，(教案出自：)边走边说：看谁像个奥特曼，当说到曼字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。 2、大家一起来运动。 (1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游 (2)大家来运动，师生边做边喊： 一、二、三、四，用力拍; 一、二、三、四，用力投; 一、二、三、四，用力打; 一、二、三、四，用力跑。 二、

19、进入角色，学习本事 师：大家都这么喜爱奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，(教案出自：)奥特曼战士机灵威猛，而且要听从指挥，听从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。 1、出示小流星球。 2、传球：两队排头拿球往后传到最终，得到以后说：有了。直到人手一个。 3、看看谁的玩法多。 (1)幼儿在场地上四周散开，留意避开流星球相互缠绕或砸到别人。 (2)鼓舞幼儿想出好的玩法，并相互仿照(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接) (3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说： 腿部加力，咚，咚，咚， 腰部加力，咚，咚，咚， 背部加力，咚，咚，咚， 4、学投

20、掷。 师：奥特曼战士浑身布满了力气，我们来学习新的本事投掷。 (1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。 (2)幼儿自由练习，教师个别辅导。 三、击打怪兽，毁灭敌人 (配班教师静静地将四个小怪兽摆至场地一端) 1、击打怪兽师：不好!看前面消失怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿快速站好) 师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后 站到队尾。 活动开头，放奥特曼音乐。 2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：加力，加力，加力。 3、毁灭大怪兽 (1)观看怪兽，分析要害(挂铃铛局部) (2)呈两列纵队，要求击生中要害。 (3)(放

21、音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。 (4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。 四、放松活动 1、用流星球敲打身体四肢(歌曲幸福拍手歌) 2、安全教育：流星球是用来毁灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能任凭咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要留意安全。 【教学反思】 本活动气氛热闹，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在开心的情围中积极主动地参加户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的气氛中，体验嬉戏活动的欢乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。 附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。 大班体育活动教案详案跳皮筋 【设计思路】 跳皮

22、筋是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进展跳皮筋，通过跳既进展了孩子们的平衡协调力量，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 【活动目标】 1.鼓舞幼儿积极思索跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和把握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣，体验合作嬉戏的欢乐。 3.体验嬉戏的欢乐。 重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点：把握跳皮筋多种方式。 【活动预备

23、】皮筋：十米的3根、音乐握手舞、Handsup 【活动过程】 1、开头局部：在握手舞的音乐中出场并进展热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好,今日空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，预备动身咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐) 鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。(教案出自：:教案网)(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等) 小结： a、鸡宝宝展现多种玩法(34位鸡宝宝展现，给与确定) b、集体展现跳着玩

24、。(规章：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳) c、捉小鱼。 3、查找它的小伙伴：长皮筋。(在路上，带着鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚) 4、探究跳皮筋的方法： (1)集体探究跳皮筋的根本方法和规章。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚刚表现很棒，妈妈还预备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜爱玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。) (2)那我们分成三队来跳皮筋，盼望鸡宝宝们懂得合作，能够轮番玩起来，一会，来展现一下你们的跳法? (3)集体展现跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等) 小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综

25、合嬉戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 (1)听指令跳皮筋(指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳)。 (2)请个别幼儿试一试、进一步熟识嬉戏规章。 (3)教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬能够克制困难，把握了鸡妈妈交的本事。 6、完毕局部：总结本次活动，在Handsup音乐中，做放松运动。 幼儿大班体育活动教案详案超级小勇士 【设计意图】 我班的幼儿处于大班初期，运动力量有所增加，在日常生活中有了肯定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象常常发生。为了进一步培育幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积存交往与合作的阅历，我依据我班

26、幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育嬉戏超级小勇士。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探究过程中，不断尝试并积存阅历，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。 【活动目标】 1、通过与环境、材料和器械的互动，培育幼儿交往合作技能，体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。 2、在自主选择、自由组合、自发探究的过程中，培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质及合作精神。 3、激发幼儿运动的兴趣，积存运动阅历，进

27、展运动力量。 【活动预备】 1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。 2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、超级棒、报纸等若干。 3、录音机、磁带。 【活动过程】 1、教师和幼儿一起玩报纸嬉戏，引起幼儿活动的兴趣。 (1)小飞侠 玩法：幼儿把报纸翻开放在胸前，快速向前奔驰，同时双手向身体两侧翻开，报纸会紧贴身体而不掉下来。 (2)冲破纸墙。让幼儿在不断尝试中积存阅历，初步感受同伴之间合作的重要。 玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵纸墙，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，英勇地穿墙而过。 2、幼儿自主选择、自由组合、自发探究器械

28、及材料。 教师引导：刚刚大家都发觉了报纸有许多好玩的嬉戏，(教案.出自：.教案网)现在我们来玩更好玩的，这里有许多器械和材料，大家一起想方法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的方法最好! (1)教师观看幼儿在活动中的表现，鼓舞幼儿变化不同的玩法。 (2)教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜爱动脑筋、英勇的幼儿。 3、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计嬉戏超级小勇士的两个险关。 (1)教师提示：要夺取超级棒成为小勇士，必需要英勇地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋! (2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。 (3)引导每组幼儿与同伴争论并尝试利

29、用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。 第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥) 其次关：超级梅花桩(大线轴、小木桩) 4、嬉戏超级小勇士。鼓舞幼儿可以依据自己的力量选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得胜利的欢乐。 玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜爱的方法闯关。先过超级梅花桩，然后走超级高架桥，最终爬上轮胎墙，夺下超级棒，成为超级小勇士。 5、教师小结，共同共享幼儿活动阅历。 6、活动完毕，师幼共同整理活动场内器械及材料。 大班体育活动教案详案助跑跨跳 设计意图： 大班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加

30、，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开头消失一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的安全意识。跳动是大班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的时机，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。 活动目标： 1、利用器具练习助跑

31、跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、初步把握助跑跨跳的方法，进展幼儿的腿部力气。 3、导幼儿积极动脑，积极探究新玩法，(教案出自：)提高幼儿克制困难及与同伴合作的意识。 活动预备： 1、场地的布置。 2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片桃子、纸盒、泡沫垫若干等 3、相关的音乐、VCD等 活动过程： 一、开头局部： 1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧! 2、随着音乐师生进展热身运动。 二、练习局部： 1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们情愿吗?那我们去看看去花果山的路线图。 2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。 师：要想到达花果山

32、，我们要学会一些本事，我们去一起看看。 师将幼儿带到学习本事的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，消失了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。 3、初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 (1)请个别幼儿说说你刚刚用什么方法过去?(幼儿示范) 师：刚刚有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那假如把小河变宽一点，(教案出自：)你们还可以过去吗?(幼儿自由争论) (2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远? (3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范) 4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。 (1)助跑跨跳：助

33、跑时要有肯定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。 (2)幼儿分散练习，师观看并适当引导。 (3)再次集中讲解动作。 5、师：好了，(教案出自：)小朋友都学会了这个本事，现在可以去花果山摘桃子。 三、嬉戏运桃 1、看图谱铺路： 教师：去花果山的路被大水冲走了，(教案出自：)那怎么办呢?教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。 2、教师交代嬉戏规章。 (1)分组摆：第一组第一关、其次组其次关、第三组第三关、第四组第四关。 (2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开头摆。 (3)教师留意分组指导，培育幼儿的反响力和一物多玩的兴趣。 3、教师对嬉戏进展小结。 四、完毕局部： 教

34、师：天不早了，让我们把场地整理一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧! 大班优秀体育活动教案详案熊来啦 体育活动设计熊来啦(大班) 设计意图： 在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的预备。纲要中提出：教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不肯定能让幼儿情愿或能够抑制自己的行为。而通过嬉戏的方式进展练习，幼儿情愿承受并且能主动地抑制自己的行为。 我设计的这个活动是受到一个经典的体育嬉戏的启发对其加以修改而成。嬉戏的名字叫熊和小孩，为了提高幼儿的兴趣，(教案出自：)我为嬉戏编了一首简短

35、的儿歌熊来啦，将规章反映在了儿歌中，帮忙幼儿把握嬉戏规章。同时我发觉大班幼儿的求知欲很强，所以这个嬉戏中也插入熊的习性方面的内容。 另外，其实许多幼儿早就会玩木头人的嬉戏，这两个嬉戏的玩法很相像，然而嬉戏换一首儿歌表达，会带给幼儿新奇感。 我设计了让幼儿自己商定嬉戏规章的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩嬉戏，能提高幼儿的积极性，并体验胜利感。 活动名称：体育嬉戏熊来啦 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情积极开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反响的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。 活动预备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家 活动过程： 1、导入

36、活动。 教师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿争论提出意见。 2、设置情境，观看争论熊的习性。 (1)请另一位教师扮成熊，听到主班教师说哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!就消失。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： 熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见! 教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 (1)

37、教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听? (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 教师：假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了! 教师：哎呀!熊来啦! 熊消失，教师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规章。 和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么?熊什么时候出来?什么时候念儿歌?什么时候不动了什么时候嬉戏完毕?熊的家在哪里?等问题。 教师总结幼儿的争论结果。 6、幼儿扮熊进展嬉戏。 (1)请一位幼儿扮熊进展嬉戏。 (2)请若干幼儿扮熊进展嬉戏。 7、教师小结，评价，表扬按规章进展嬉戏的幼儿。 8、幼儿熊走进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班体育活动教案详案反思卷起报纸做运动”一文，盼望“幼儿大班体育活动教案详案反思卷起报纸做运动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班亲子体育活动教案专题！