感恩教育励志教育主题班会的教案范文（6篇）.docx

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1、 感恩教育励志教育主题班会的教案范文（6篇）感恩教育励志教育主题班会的教案1 一、 活动目标： 1、了解教师的职业特点，知道教师工作的辛苦，尝试用自己的方式向教师表达宠爱的情感。 2、知道9月10日是教师节，了解节日的相关学问。 二、 活动预备： 1、一张幼儿园毕业生给教师的贺卡。 2、幻灯片 三、 活动过程： 1、谈话导入活动。 师幼问好。 （出示信封）猜一猜老信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。 （出示贺卡）让幼儿看一看贺卡上的内容，集体朗读。 教师节相关学问提问。教师节是谁的节日？教师节是几月几号？你知道哪些赞美教师的诗句？ 2、我心中的教师。 你们喜爱教师吗？教师们每天都做些什么事情呢？

2、（观看教师的日常工作）集体回忆教师每天繁重的工作。 3、教师，我想对你说。 明天就是教师节，你想对自己的教师说些什么心里话呢? 邀请局部幼儿到台上说。 活动延长： 请幼儿回各自班级，制作送给教师的卡片。 感恩教育励志教育主题班会的教案2 一、活动背景： 现如今，面对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜亮的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是

3、，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向将来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关怀父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开头，以实际行动来回报父母。 三、活动预备： 1、预备活动过程中所需要的音乐和其他材料。 2、预备相关课件。 3、设计一份相关的调查问卷。 四、活动过程： (一)创设情境，导入主题 1、课间播放爱进我家。 2、轻声播放背景音

4、乐母亲。 (二)感受亲恩，体会亲情 请观赏闻名歌星的白发亲娘。(播放歌曲) 班长分发调查问卷 1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、你知道父母最喜爱吃什么食物吗? 3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 4、周末你会为父母做哪些事情呢? 5、当父母身体不适时，你会真实地询问吗? 6、当父母的容貌不美丽时，你有嫌弃过吗? (班长回收调查问卷，并当场统计结果) (三)情感升华，感恩一切。 同学们，在生活中除了父母还有许很多多关怀我们的人，教师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓舞我们!无论是父母的哺育，师长的教导，他人的效劳，大自然的赐予人自从有了自已，从今就生活在了恩惠的海

5、洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲感恩的心表演手语) 师：刚刚这首唱歌出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最起码的道德准则，其实，父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有许多关怀我们的人，我们的教师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关怀我们的人，只有相互付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间! 感恩教育励志教育主题班会的教案3 设计意图 2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到非常奇怪也很模

6、糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满意幼儿的奇怪心和初步为孩子解开这一迷惑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动诞生的隐秘。通过观看动画片大耳朵图图诞生的隐秘，层层更进，再绽开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 活动目标 1、幼儿能够宁静地倾听别人讲话。 2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 重点难点 让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 活动预备 DVD碟片：大耳朵图图 活动过程 （一）通过提问，引入主题。 1、我们都有一个家，家

7、里都有哪些人呢？ 2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？ （二）通过看动画片：大耳朵图图诞生的隐秘，初步了解自己是从哪儿来的。 片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最廉价的小孩。 片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。 片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。 片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。 片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。 （三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。 1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？ 2、我们应当为妈妈做些什么呢？ （四）完毕局部 学做手语：妈妈，我爱

8、你！ 活动反思 通过活动，本节活动制定的目标到达。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，绽开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。 感恩教育励志教育主题班会的教案4 教学目标： （一）运用圈划、批注的阅读方法，捕获文中的细节，思索细节的内涵； （二）在语言的品尝中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心； （三）留意比照手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 教学重点与难点 重点：品尝文中细节的内涵，感受母爱的无私和宏大。 难点：理解是怎样通过幽默的语言风格表现肤浅的母爱的。 教学过程 （一）导入 同学们，你们知道“母亲节”是哪一天吗？（五月

9、份的第一个星期日）那么你们又是怎样给母亲过节的呢？（让学生沟通各自的做法。）好，同学们沟通了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。 （二）初读课文，了解文章整体内容，理解运用比照手法的作用。 1、一家原准备是怎样过母亲节的？ 明确：打算为“母亲节”进行一次特殊庆祝，把这一天过得像圣诞节或别的盛大的节日一样盛大，让母亲兜车享受。 2、但实际上为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？ 同桌合作完成大事统计，沟通统计结果及感受。明确： 我们：什么也没有为母亲做。 母亲：为我们预备晚饭；服侍父亲；帮助上菜；洗碗块。 3、这样写的意图是什么？

10、课堂沟通：通过比照显示母亲的宏大，同时以一种比照来显示反讽，显示父亲和孩子的自私，也从反面显示出母亲的无私。 （三）研读课文，品位细节 认真研读课文细节，反复品读相关段落，思索： 1、我们”一家的“动身点”是为了给母亲过节，但是，最终，母亲却单独留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。学生认真阅读文章，圈划出“我们”一家过母亲节的细节，结合感受最深的细节谈谈自己的理解。 小组沟通，说说各自的感受。教师引导学生思索以下问题： （1）当时打算父亲留下，父亲说了一大堆他留下来的好处，其中又说到大家也用不着顾虑他三年来始终没有过过一个真正的假日这回事，还说，原来，他想过什么节就是想入

11、非非。联系上下文，想想这两句是真话还是反话，有无言外之意？ 思索，明确：父亲说的两句话当是反话。三年的时间和一次假日都没有真正过过，这在比照上是特别悬殊的，说“用不着顾虑”，其实就是提示大家要考虑、要顾及。说原来他想过什么节就是想入非非，这已经近乎发牢骚、表埋怨。这些都是他话里的言外之意。 （2）最终打算母亲留下，父亲又说出免得她着凉等一大堆好处，这些话是真诚的吗？ 争论明确：打算母亲留下了，又要说免得她外出着凉，这是自己得了好处不成认，别人没得到实惠还要硬给她安上“得了好处”的虚名。外表上是宽慰别人，实质上是替自己解脱；外表上是替别人着想，实际上仍旧打的是自己的小算盘。所以这些话是不真诚的。

12、 写父亲突出他千方百计地掩饰自己的自私，他的言内和言外之意的冲突充分暴露了他的自私，这里运用反语的手法。 （3）全文反复强调其他人不适宜留在家里的理由，这与庆祝母亲节，“让母亲休息一天”的剧烈动机有无冲突？如有冲突，不厌其烦地细写是要表达对父亲及孩子们态度的怜悯还是有点称赞意味？或者主要是歌颂母亲天生以牺牲为乐？ 学生可以各抒己见，教师点拨、归纳： 反复强调其他人不适宜留在家里与“让母亲休息一天”的剧烈动机明显是有冲突的。其他人留在家里的理由都是为了戴帽子之类的微缺乏道的小事。即使父亲所谓三年来没过过一个真正的节日的理由与操劳一生的母亲，又适逢母亲节这个特别日子相比都是应当让路的。所以不厌其烦

13、细写这一切包含了对父亲及孩子们的称赞。同时，文章这样写，更是歌颂了母亲天生以牺牲为乐，由于文中表现出，母亲对这一切“理由”好像乐于承受或者至少是并不关注，她关注的是孩子们、亲人们过得愉开心快，她能为这些供应她的效劳就是她的最大欢乐，就是她的节日。就象养母的母亲看着亲人们吃好吃的饭菜，自己一口不吃却觉得是最幸福的时刻；慈母情深的母亲辛苦挣来钱不许替她买罐头，而给儿子买书却感到挺快乐。父爱也一样，真正的父爱也是以牺牲为乐的.，就像背影里的父亲，不顾年龄、身体、尊严，为二十岁的儿子忙这忙那，挑这拣那，忙得心甘情愿，做得心满足足。 （四）品尝重点细节，理解情感，把握文章主旨 文章的结尾写到“一切整理完

14、毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲；她说，这是她有生以来过得最最愉快的一天。我觉得她眼里含着泪水。” 想象，沟通： 1、请想象母亲当时的心理活动是怎样的？ 明确：觉得能让孩子和丈夫过得开心，幸福感到快乐而满意。 2、在母亲节里，母亲劳累了一天，但她却说这是她有生以来最愉快的一天，为什么，其他课文有无类似的例子？ 引导学生回忆本单元学过的课文，争论归纳： 这正是真正母爱的表现，以自己的孩子、自己亲人的欢乐为自己的欢乐，哪怕自己只有辛苦付出而没有享受也在所不计。其他课文中类似的例子有：背影中父亲付出一番艰辛买回橘子后“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。慈母情深中母亲为“我”讨回小人书；母亲

15、在如此恶劣的工作条件下挣钱却又爽快地拿出大约等于二天工资的钱给儿子买书，并说：“谁叫我们是当妈的啊！我挺快乐他爱看书的！”又责怪儿子把这钱用来给她买了罐头，说：“不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？”养母中的例子更多，但凡有一点好吃的，养母总是不吃，都留给自己的亲人，包括养父、“我”、她的兄妹几家人；看着自己亲人有滋有味吃那些好吃的饭菜，是她觉得最幸福的时刻；不惜以哭闹丢脸的举动为儿子争讨玉米面窝窝头，而自己却吃掺了玉米轴的玉米；乃至盼望以自己替代丈夫的去世。 感恩教育励志教育主题班会的教案5 活动目标： 1、通过故事表演猜猜我有多爱你，初步理解爱得含义。 2、通过家长读信、我对爸爸、妈 妈说甜

16、甜话的方式，体验亲子沟通的乐趣。 活动预备： 故事猜猜我有多爱你道具（幼儿自备）、ppt、家长写给幼儿的信、幼儿事先预备好的甜甜话、爱心卡片、勾线笔若干 活动过程： 一、出示ppt，激发幼儿兴趣 1、出示文本，亲子表演 师：这个故事的名字叫做什么？想不想和我们的爸爸、妈 妈一起表演呢？ 幼儿和家长自备道具，并进展表演 2、提问 师：孩子们你们爱不爱你们的爸爸、妈妈呢？对，你们的爱有多少，我们爸爸、妈妈的爱就跟你们一样多，甚至比你们还多。 二、亲子相互沟通情感 1家长读信，幼儿体验父母对孩子的爱 师：想不想知道爸爸、妈 妈有多爱我们呀？ 下面我们一起来听听爸爸、妈 妈有什么话对我们说。 2甜甜话

17、 师：爸爸、妈 妈说得这么多，你们有没有想说得话呢？ 你有什么甜甜话要对我们的爸爸妈 妈说？赶快把它画下来吧！ 三、展现甜甜话，师小结 感恩教育励志教育主题班会的教案6 活动目的： 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应当是社会上每个人应当有的根本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简洁回报父母的哺育之恩，它更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的表达。 通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴

18、水之恩，涌泉相报的真正内涵，培育学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。 活动预备： 1、制作班会活动设计。 2、学习一歌一诗感恩的心游子吟 活动过程： 一、引入 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢教师，他们教给你学问，引领你做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进娶努力。感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。 二、感恩父母 主持人：父爱无言，却博大肤浅。父爱无语，却真挚长期。 父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，有一个人，他们永久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱他们； 有一种爱，它让你肆意索取，

19、享用，却不要你任何回报 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你教导迷津，护你一路走好。 让我们一起感受宏大的母爱和父爱。 1、了解相关故事 故事1：2023年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。” 故事2：2023年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知胡立新：“什么比你的

20、命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ 2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事，这其中蕴涵着非常深厚的爱，可我们又对自己的父母了解多少呢？ 3、争论：我们在家里常常对爸妈说的话是什么？爸妈常常对我们说的话是什么？ 感悟父爱母爱，体会人间真情。 4、观赏视频，请多关怀我们的父母，学会感恩。 5、现在的我们可以为父母做些什么？ 三、感恩升华 1、思索：除了父母，我们还要感谢哪些人？ 2、诗歌朗读，情感升华。 3、感谢仪式，送上祝愿。 4、教师总结。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。珍惜，是一种有意义的生活态度。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术。