幼儿园的班会主题活动的策划书5篇.doc

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1、 幼儿园的班会主题活动的策划书5篇幼儿园的班会主题活动的筹划书1 活动目标： 了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的便利。 能正确排列关于登机挨次的图片，并按挨次完整地叙述等级的过程。 活动预备： 阅历预备：局部幼儿有乘坐过飞机的阅历。 材料预备：故事挂图 活动过程 一、阅历回忆 1、争论：谁坐过飞机。 2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺当地登上飞机。 3、观看关于机场的介绍的PPT。 二、倾听故事 1、带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。” 小熊买好了机票还要换什么票？ 小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

2、怎样进展安全检查？那些东西不能带上飞机？假如无意中带上去了怎么办？（重点说说安检） 小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？ 航空小姐送点心时，把点心放在哪里？ 飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？ 2、观看课件，了解飞机上的设施。 “飞机上的作为是怎样的？为什么要系安全带？为什么座位上方有灯？怎样翻开？飞机上的厕所是什么样的？什么时候可以使用？航空小姐做些什么？” 三、排图叙述 1、认真看清卡片上谁要乘飞机。 2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应当排在前面，哪张应当排在后面。 3、幼儿自由排图叙述。 幼儿园的班会主题活动的筹划书

3、2 蜗牛奇奇刚从城里姑妈家回来，就召集伙伴们，说：“嗨!我在城里坐火车喽!在车上的感觉和在家一样舒适。火车就像一个个房子连接起来，让车头拖着跑。”说着，蜗牛奇奇就拿出一张照片，上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们用劲盯着那照片中的火车看，又相互端详了一下身上的小房子，说：“啊，真看不出来。瞧!还真像呢。” 蜗牛奇奇兴奋地说：“我想了一个宏大的办法咱们要是能造一列火车的话，森林里的小动物再也不会小瞧我们了!” “可乘客从哪儿链进我们的小房子呢?”最小的小蜗牛问。 “这好办，可以在小房子上安一个活动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。 “噢，太棒了!”蜗牛们欢呼起来，由于最终想到了一个可以扬眉吐气的好办

4、法。 “大伙不要快乐得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说，“我听说火车跑起来像一阵风似的，可是大家想想咱们有多慢呐!” 蜗牛们一下子泄气了，可蜗牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地说：“这个我早就想到了，虽然我们只会爬，但我们可以利用豌豆轮子提高速度!” “豌豆轮子?”蜗牛们还是头一回听说有这种轮子。大家根据奇奇的方法，将柳叶垫在身子下，每人找四颗光滑的一样大小的豌豆装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子，豌豆轮子果真转动起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。 蜗牛们很感动，流着眼泪，唱着歌。从今以后将告辞爬行的日子，这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。 四周的几只蜗牛听说了这件事，也跑来要求参加蜗牛火车

5、队。蜗牛奇奇同意了，也给他们装上了豌豆轮子，数一数，总共十二节! “好!现在大家动身，我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带着小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事，仔细地根据每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子，而且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒适的沙发。 小蜗牛齐声说：“感谢您，螳螂爷爷!” “好了，咱们的身体有很大的粘性，可以相互粘在一起。现在大家连接起来，就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家全都推选蜗牛奇奇当火车头，蜗牛们排列起来，头尾相接，连成一串，就像一列真正的火车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦，就从四周八方跑来，围着蜗牛列车看。 “呜大家

6、留意了，蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开头缓缓地往前开，然后越开越快，最终快得像一条线啦!蜗牛列车在空地上左拐弯，右拐弯，尽情地表演着。 小动物们惊异极了，瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。最终，他们一齐大声欢呼起来：“噢，太棒了，咱们也有火车了!” 蜗牛奇奇招呼大家说：“欢送大家乘坐蜗牛列车。” 其他小蜗牛也一齐说道：“乘坐蜗牛列车肯定舒适，要多快有多快。” 瓢虫大婶已经很久没去远方的亲戚家了，现在有了火车，就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢，今日他最终能带着行李快乐地动身了。小动物们争先恐后地钻进了蜗牛火车，很快十二节车厢都坐满了。 “呜”蜗牛奇奇大喊一声，“各位乘

7、客请留意，蜗牛列车立刻就要启动了，请乘客们坐好。” “呜”蜗牛奇奇又叫了一声，蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着乘客一路欢声笑语地向森林里驶去了。 教材提示与教学建议 这是一个极富梦想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与快速行驶的列车结合起来，给孩子们呈现了蜗牛列车这样一个奇妙的事物，新颖而富有童趣。在讲故事以前，教师可先组织幼儿通过饲养、观看、查阅资料等方式初步了解蜗牛的生活习性和行动特点以及火车的一些相关特征，并在此根底上给幼儿设疑：蜗牛会不会跑得跟火车一样快? 假如可以你们觉得怎么样才能做到？鼓舞幼儿大胆想象，引导他们用语言、绘画、手工等多种形式自由表现。然后，教师可以以自制的“蜗

8、牛奇奇”道具为仆人公，神奇地告知幼儿有这样一辆“蜗牛列车”，跑得跟火车一样快，并以生动的语言、鲜活的画面(有条件的话可以制作动画课件)把幼儿带进这个好玩的故事。 在故事完毕后，要帮幼儿回忆：蜗牛是怎样从爬得那么慢的动物变成快速行驶的”列车的?用了哪些方法? 要请幼儿结合自己开头的想法说一说：奇奇的方法好还是自己的方法好，好在哪里?在丰富相关交通工具的学问的根底上，要请幼儿结合奇奇的方法来改良自己的蜗牛列车，或者用自己的方法来帮忙奇奇把蜗牛列车变得更加牢固、舒适、美观。最终，可以把语言活动扩展到美工、表演等区域。 除此之外，可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其他小动物效劳的精神，还可以通过列车的车厢

9、号等将数学内容引入故事，帮忙幼儿学习序数和相邻数等内容。 幼儿园的班会主题活动的筹划书3 活动目标： 1、积极参加活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发觉。 2、有初步的解决问题的力量及操作力量。 3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。 活动预备： 平面镜动物玩具音乐 各种透镜、面镜 活动过程： 一、照镜子，了解镜子的特性 1、小朋友，今日我们来玩一个照镜子的嬉戏。 2、请你找好朋友玩一玩照镜子的嬉戏。 3、小结沟通：你发觉了什么隐秘？ 二、镜子反光试验 1、幼儿分组探究 2、小结 三、嬉戏：小动物照镜子 1、第一次操作，发觉动物数量的变化 2、其次次操作，发觉如何变化 3、第三次操

10、作，把两面镜子竖直面对面放，进展探究。 四、拓展阅历 1、平面镜真奇异，我们发觉了好多平面镜的隐秘，在我们的生活中还有各种各样奇异的镜子，你知道有哪些？ 2、这些镜子也藏着很多隐秘，我们在分区活动的时候再玩一玩，发觉它们的隐秘。 活动延长： 1、区活动时，连续探究平面镜的其他特性。 2、在区域中引导幼儿探究发觉其他镜子的特性。 幼儿园的班会主题活动的筹划书4 活动名称：谈话漂亮的春天 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、稳固幼儿对春季特征的熟悉。 活动预备： 1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、写有春天、五

11、颜六色的字卡两张：。 4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的根本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，由于她没有找到她的朋友们，小朋友们情愿帮春姑娘找一找吗？ 1、教师和幼儿共同争论春天所见到的风光后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、教师对幼儿的叙述进展小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展现春天的风光。 师：春姑

12、娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。 教师再次对幼儿的叙述进展小结，对叙述精彩的幼儿准时进展表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。 活动延长： 通过活动延长，使幼儿连续保持探究的兴趣。 1、带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 2、引导幼儿将新的发觉制作、布置出来。

13、 3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个“漂亮春天”的画展。 查找春天的脚印-中班活动教案 小记“我们在春天里”主题活动 卷一只柳笛，吹出春天的欢欣愉悦；做一只风筝，放飞春天的生气勃勃；捧一把小花，飘香春天的缤纷多彩；听一声鸟鸣，惊喜春天的万物清醒！春天迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的芳香，感受着柔风细雨的呵护，我在享受着春天带来的幸福，孩子们呢？他们是否也发觉了春的脚印呢？ “春天小草变绿了。”“花开了。”“树长叶子了。”说来说去，小朋友只能说出这么多，为什么满眼的*在小朋友眼里这么干巴巴呢？我便发动小朋友走进自然，查找春天。 什么方式能让我们把找到

14、的春天比拟全面地记录下来呢？经过小朋友的争论我们选择了用照相机，由于这种形式较快，又不受个人力量限制，有利于调动每一位幼儿的积极性，使幼儿有胜利感。 为了让幼儿更自由、更宽松地查找春天，我们分小组开展了这次活动，孩子们可快乐了。把花园兜个遍；把小草看个够；把小兔喂个够。他们还做起了小导演，请我拍这拍那，底片冲出来一瞧！哇！真是一群小天才！墙角的绿藤、万紫千红的野花、树尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、树下的勿忘我、湿泥里冒出的新叶、草地上玩耍的小ji让你不得不叹服这群小不点的慧与纯。 我们把照片贴在春天长长的画卷上，吴芸辰小朋友写了“看！这是我找到的春天！”其他小作家也纷纷在画卷上画着眼里的春

15、天：迎春花、蚕宝宝、柳树、燕子、放风筝的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火车去春游的人们这么美的春天，让我们的小朋友诗兴大发，纷纷在照片下“题诗”“落款”。看看他们的描述吧：“春天在桃树上，被我抓到了。”“小草从泥土里用劲地钻出来。”“雨落在芭蕉上，芭蕉变绿了。”“春天排得多整齐。”“花好香，哦我醉了。”“春天是我们的笑脸。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墙。”“春天给小树戴上了绿色的蝴蝶结。”“黄豆宝宝的脖子变长了。”我真想把诗句都写下来，我想这该是本世纪最美的诗篇了。 四月的春天，有绚丽的阳光；四月的春天，有稚嫩的笑脸；四月的春天，更有小朋友的活泼身影，由于他们将回到大自然的怀抱中，去感

16、觉春天，去体验春天，去拥抱春天！大自然等待我们的拥抱，你走进她了吗？ 幼儿园的班会主题活动的筹划书5 活动目标： 熟悉眼睛的作用 学习一些爱护视力的根本方法 活动预备： 特征较明显的几种物体（球、各种外形的积木、彩色图片）。 图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等） 镜子 画纸、笔 活动过程： 请幼儿闭上眼睛，想象假如没有眼睛，世界会是什么样子。 请幼儿轮番摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的外形，而不能区分颜色。只有眼睛才能观察四周的东西和漂亮的颜色。 出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿争论戴上

17、眼镜的缘由。教师依次出示图片。 请幼儿争论假如视力不好对生活有什么影响。假如没有眼镜，什么也看不清，看不清晰书、看不清晰人、看不清晰路等。 请幼儿争论应当怎样爱护视力，使自己有一双光明的眼睛。如：留意看书的姿态、光线、时间；留意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；留意眼睛不受异物损害（如不玩尖东西）；眼睛有病要准时看医生等。 请幼儿用小镜子观看自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于爱护眼睛的句子，并请教师帮助幼儿写在图画旁边。 总结共享： 请幼儿展现自己的图画，并念出关于爱护眼睛的句子。 活动评价： 能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性 能留意爱护自己的眼睛 延长活动： 请幼儿学做眼保健操。