幼儿学前班安全教育教案.docx

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1、 幼儿学前班安全教育教案20篇第1篇教案 教学目的： 1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规章。 2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、疼惜交通设施的意识。 教学方法： 讲授法、争论法 一、导入课： 1、交通运输业为我们供给了哪些便利？假设没有交通运输我们的生活会怎样？ 2、不遵守交通规章的行为可能会消逝什么后果？ 教师小结： 交通运输是现代生活必不行缺少的组成局部，为现代人的生活供给了极大的便利，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，抑制不利的因素，让它更好地为我们效劳。为此，我们这节

2、课来学习一下交通安全学问。 二、课讲授： 1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关学问。 乘车、乘船的根本要求和留意事项。 要求学生要文明乘车、乘船。 3、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越大路，要走斑马线。 遇到“红灯“要停顿，做到“红停绿过“。 要学会避让机动车辆。 不能在大路上逗留，玩耍、打闹、追赶。 4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 横穿大路减速、观看或

3、下车推车过路。 转弯时减速，观看并打手势。 不要双手离把，不要并肩行驶。 骑车不打闹，不追赶。 骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，训练学生重视交通安全，遵守交通规章。 三、小结： 提问：今日我们学了哪些学问？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活供给了极大的便利，但假设无视交通规章，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规章，时刻重视交通安全。 第2篇教案 幼儿园中班安全训练课避开危急人物教学反思 幼儿对安全的生疏很重要，不仅要生疏，而且还要学会确定的处理方法，疼惜自己的同时还疼惜到别人，所以本周我选择的课题是避开危急人物，教会小

4、朋友们哪些是危急的人物，遇到这些危急人物应当怎么做才是正确的，增加他们的自我疼惜意识。 我首先出示几张危急人物的图片(例如醉汉，乞丐，精神病患者)让小朋友们生疏，从而引出假设我们遇到了这些人我们会怎么做?小朋友们都很活泼的表达自己的方法，有的说看到他们就跑，有的说看到他们就报警，叫警察叔叔来抓他们，还有的说直接跑回家后把门关住就躲起来.孩子们的想象力都特别的丰富，都说出了自己的方法，都懂得对自己的疼惜，然后我连续提问，为什么你们观看他们就都要逃跑呢?从而引出他们都是危急的人物，不能去招惹他们，不然激怒了他们，我们就会有生命的危急，接着，出示一些对待这些危急人物不恰当做法的图片让孩子们推断是否正

5、确，并告知他们正确的处理方法，再接着把它编成儿歌，让孩子们一起去读，去感受，并播放动画视屏激起他们的兴趣，通过做一做，找出哪些是危急人物，更能加深幼儿的印象，使他们记住以后看到这些人物就应当远离，不能去招惹。 在这节课中，存在着缺乏，对乞丐这个人物的解释，孩子不能很好的去理解，可能孩子们生活在乡村里很少看到这类人物，从而使他们模糊，会把精神病患者和乞丐混为一体，今后多留意一些这方面的学问，使幼儿更加清楚明白。 第3篇教案 幼儿园中班安全训练活动我生疏的标志教学设计 设计意图 日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲切相关的标志，结合幼儿的生活

6、阅历，让幼儿生疏并了解他们。 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力气、观看力气、思维想象力和分析力气。 3、帮助幼儿生疏生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我疼惜力气。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。 2、各种标志、图片假设干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己生疏哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松快活的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体

7、的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“留意幼儿间的相互作用”) 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的生疏。 师：你刚刚观看了哪些标志? 幼：留意安全标志、防火标志、公用 标志。 师：它们是什么颜色? 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思? 幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。 师：你以前还见过那些标志? 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 (评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力气。) 三、引导幼儿生疏几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们

8、看，这张标志上有什么? 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思? 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么? 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示这个东西很热; 幼：会烫伤吧! 师：又猜对了，这个标志是留神烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。 3、出示留神楼梯的标志，师：这幅图上有什么? 幼：一个人，还有一个台阶。 师：这个人在干什么? 幼：他想上台阶。 师：他上去了吗? 幼：似乎是要摔倒。

9、 师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要留意安全。 4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么? 幼：一个箭头。 幼：像是闪电。 师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。 (评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去觉察图片上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力气。) 四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。 1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。 2、出示各种场所图，如： 亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对

10、又快。(评析：竞赛的形式能调动幼儿的乐观性，让幼儿能体验到成功的喜悦。) 五、活动延长。 组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“留神楼梯”。(评析：活动延长的进展，既加深了幼儿对标志的生疏，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标志，时刻提示幼儿留意安全)。 第4篇教案 幼儿园中班安全训练活动教学设计危急时我会打 活动目标： 1知道几种特别的 号码及其作用。 2.了解使用这些特别的 号码的具体状况 。3.具备初步的自救意识。4.遇到危急时，尽量保持冷静，不慌不乱 重点：知道几种特别的 号码及其作用 难点：具体使用

11、这些特别的 号码 活动预备： 1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等 号码的图片。 2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片假设干， 或手机1部。 幼儿用书：紧急 。 活动过程： 1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师(出示 )：小朋友，你知道自己家的 号码是多少吗?我们用这部 打给爸爸妈妈好吗? 请幼儿现场打 给家里生疏的人。 教师：有一些特别的 号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由表达) 2.教师指导幼儿生疏几种特别的 号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿生疏。 教师：小朋友，你们看这是什

12、么号码，它与我们家的 号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个 号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个 什么车子会消逝?谁会消逝?他们会做什么? 依次出示“120”、“119”等 号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的 号码。 3.玩耍“怎么办，做什么”。 教师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么 帮助他们解决呢?谁消逝了?他们来做什么?(玩耍可进展屡次) 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特别 号码及其相

13、关人员的活动。(幼儿可屡次更变角色玩耍) 4.小结：生活中无时无刻都存在着危急，当我们遇到危急时，要学会自救，疼惜自己，当我们遇到危急时，要学会拨打相应的求救 ，110，119，120，114等 号码，寻求别人的帮助，遇到危急时要尽量保持冷静，不慌不乱，说明具体状况，别人才能更好更快的帮助脱离危急。 第5篇教案 幼儿园中班安全训练活动教学设计安全吃药 设计意图： 药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消逝有

14、的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力气。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我疼惜的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药安全的安全活动。 活动目标： 1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享制作小药箱的欢快。 活动预备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小

15、药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师表达实例，引导幼儿分析实例 1、教师表达实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下

16、去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假设你是牛牛，你会怎么办? (1)打 给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打 120 4. 教师总结 三、教师表达乱吃药而导致不良后果的实例 1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能

17、自己拿药、自己吃药) 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 四、制作小药箱 第6篇教案 幼儿园中班安全训练活动教学设计清明节我知道 一、设计意图 在一年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来! 二、活动目标 1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓; 2、知道清明节的由来; 3，扫墓时应当留意安全事项。 三、活动预备 呈现有关清明照片 四、活动进程 (一)看图讲讲，。 1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么? 小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。 2、演示画面二，现在

18、，你们知道清明节是怎么来的吗? 教师讲解小结 3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么? 4、从文字上看，清明多是甚么意思? 5、今日教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。 6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的奇特生活。 (三)视听赏识，感受传统艺术。 1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅

19、中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面? 2、幼儿赏识清明节时发生的安全隐患大事 3、发问：有甚么感觉或?(帮助幼儿简洁理解画面内容) 五、活动完毕 1、评价 2、总结 第7篇教案 幼儿园中班安全训练活动教学设计身边的危急事情 活动目标：1、知道危急无处不在 2、培育幼儿建立安全意识 活动形式：集体活动 活动预备：录像 设计意图师幼互动训练反思1、对自己身边可能遇到的危急进展简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强生疏，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的安全学问。 3、帮助幼儿建立自我疼惜的意识1、谈话与争论： 教师：我们已经生疏了家中的危急有哪些

20、，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假设不好好用，就会扎着别的小朋友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。 教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些? 徐逢毅：在户外活动时，假设拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小

21、朋友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。 2、看录像 教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生? 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争论 教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿争论) 李经林：小朋友不能在大路上面玩，路上车多，简洁发生危急大事。 陈秋迎：小朋友不能动开水，简洁烫伤。 苏惠：大大路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，确定要留意安全，以免掉进去。 冯昌胜：在户外闲逛时，留意昆虫，比方蜜蜂，毛毛虫。 4、教师提问：怎样做可以远离这些危急? 吴英浩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不

22、应当去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有确定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的生疏领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于安全的生疏已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽，让幼儿留意身边的危急大事，不做危急的事，要远离危急，疼惜自己。 第8篇教案 教学 设计意图： 伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的时机越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生

23、。为了使幼儿了解根本的安全乘车常识，增加幼儿乘车的安全意识和自我疼惜力气，我设计了一节安全和户外活动相结合的训练活动“宝宝做汽车”。 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不任凭按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外玩耍的欢快。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 1、提问： (1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都欢快地表达自

24、己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。 假设车内有宝宝安全座椅，确定要坐在安全座椅上，假设没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你生疏吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈

25、开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假设被困车内感觉不舒适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 四、做玩耍宝宝坐汽车. 1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。 (教师做司

26、机，小朋友排成一排做乘客。) 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车. 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在答复以下问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的兴趣。 活动反思： 现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要训练幼儿安全乘车，更应当通过家园共育训练家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安

27、全乘车。 第9篇教案 一、活动目标： 1.通过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力气。 2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地表达自己的想法。 二、活动重点： 避开火灾的发生 三、活动难点： 在火灾发生时，疼惜自己的方法 四、环境创设与教学预备 1.幼儿收集火灾的案例及录像 2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份 五、教学过程： (一)导入 1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 2.教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论) (二)

28、避开火灾的发生及自救的方法 1.假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警 119;抓紧离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2.现在请我们小朋友把你们的方法依据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4.刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警 “119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打 呢?(幼儿试打 ) 教师小结：我们应当记住拨打火警 时确定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 (三)“今日谁会赢”的玩耍

29、 1.现在我们就做一个今日谁会赢的玩耍，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来疼惜自己? 2.我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3.每一队的第一位小朋友就是一号，其次位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4.玩耍规章： (1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 (2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5.“今日谁会赢”玩耍 (1)对或错 A、 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 B、 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离

30、开火灾现场吗? 教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 (2)选择题 A、 遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1。乘电梯 2。走楼梯) 教师小结： 烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。 第10篇教案 活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 3、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 活动预备 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭

31、给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 活动过程 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。 二、 1、导幼儿争论：小红假设轻信了生疏人的话，会消逝什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。 2、观看并表达录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我疼惜意识。 4、开展“有奖竟猜”玩耍，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵

32、小红花。 (1)在商店里，不留神和家人丧失里，你该怎么办? (2)在家门口玩，有不生疏的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假设有人强迫你走，你该怎么办? (3)你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办? (4)在幼儿园里玩，有不生疏的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办? 三、活动完毕 请幼儿说说活动中的感受。 活动反思：对于孩子来说，安全训练很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的

33、幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打 等。幼儿都能把握。 第11篇教案 活动目标： 1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词：“细嚼慢咽”。 活动预备： 教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东西的时候(一)、(二)、(三)。 活动过程： 1、 讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。 (1) 讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒适?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的

34、舌头，翻开手电筒一照，观看一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生惊异地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?” (2) 请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，争论： 1、 小猫为什么会被鱼刺卡住? 2、 谁来熊猫医院看病? 3、 小狗为什么会被小骨头呛着呢? (3) 讲故事的后半局部。 猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好朋友们预备了很多它们宠爱吃的东西，朋友们特别欢快，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫

35、医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别留神，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住了吧?” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高欢快兴地参与小羊的生日庆贺会了。 帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。 2、 了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。 (1) 请幼儿看挂图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么?为什么?我们小朋友应当怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄? 小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦急。假设边吃边玩或一口吃下蛋黄，简洁被卡住或呛着。我们小朋友也应当这样做。 (2) 教师：鱼是我们小朋友宠爱

36、吃的食物，但是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢? 小结：在吃鱼的时候，要把能观看的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。 (3) 学习短小儿歌。 吃鱼要留意， 安全是第一， 吃鱼不吃饭， 吃饭不吃鱼。 第12篇教案 活动目标：1、了解单独在家的一些安全常识 2、通过活动力求提高幼儿解决问题的力气 3、建立自我防范和自我疼惜意识 活动预备：课件、图片、图书 活动过程： 一、故事表达小猫单独在家(课件出示) 1、 提出问题：你认为小猫的做法怎样?哪些地方不好? 2、 幼儿争论：为什么这些地方做得不好?会发生什么事情? 3、 沟通、

37、表达。 二、结合故事中的典型事例，引导幼儿想各种方法，查找解决问题的方法。 1、 发生这样的事，应当怎样做? 2、 沟通、共享好方法。 3、 语言表达：假设我单独在家 三、拓展与提升 1、 图片、图书展(内容为生活中常见的典型危急大事) 2、 玩耍：危急红底版 3、 小结、完毕。 附：单独在家可能会发生的危急 1、 乱玩小刀，棍棒，打火机 2、 单独饿了，自己煮东西吃 3、 翻抽屉找药吃 4、 在床上翻跟斗 5、 自己拔电源插头 6、 任凭给生疏人开门 课后反思： 一个孩子就是一个家庭，现在只有一个孩子，成为家庭全部成员爱的重心，关注的重心。为六七(甚至更多)个大人仅存的一颗硕果，自然人人疼爱

38、，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不行避开的社会问题。要让孩子得到全面进展，改掉不良习惯，必需得到家庭这个强大的后援，如何让家长走出溺爱的误区，多给孩子一些理性的爱，还孩子自然成长的空间。首先，找家长谈心，说明利害关系，介绍家长看些幼儿训练方面的书刊。其次，多给孩子时机，通过玩耍让他不知不觉的熬炼动手力气，如：手工区让他用剪刀剪面条、剪图形等，娃娃家里让他用勺子喂宝宝吃饭等。最终，把孩子在园吃饭的状况用视频拍下来，让家长回家看，让孩子感受当长辈观看自己会自己吃饭的情景，是件很欢快的事情，让宝宝感受到自己成长的欢快。 第13篇教案 活动目标： 1、通过活动让幼儿学会

39、一些简洁的自救本领。 2、学会如何正确拨打110、120、119 进展求助。 3、培育幼儿面对危急保持冷静的士气及提高幼儿的安全意识。 活动预备： 1、各种有关意外大事不同内容的小图卡假设干，录象机、电视机各一台。 2、有关“疼惜自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。 3、记录卡、铅笔假设干，毛巾、水等;玩具 两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。 活动过程： 一、幼儿自由观看图卡，表达及分类活动。 1、教师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情? 2、幼儿与同伴、与教师争论相关内容及解决方法。 3、请幼儿依据自己的推断将图

40、卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。 4、教师与幼儿共同沟通、小结。 二、学习区分推断突发大事，知道发生时会快速地求助相关部门。 1、玩耍“快速反响”选号码。 2、播放录象，幼儿快速推断、记录。 3、教师与幼儿共同评议。 三、学习拨打求助 的方法。 1、幼儿自由争论，明确拨打求助 的正确方法并进展练习。 2、教师与幼儿共同进展情景表演，加深印象并提高相应技能。 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。 四、消防演习 1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。) 2、幼儿在教师的指导下有序而快速

41、地下楼梯、逃离“火区”。 教学反思：在大班幼儿已有的学问阅历根底上，让孩子们自己推断发生了什么事情、该怎么做、拨打哪个紧急 等，孩子们表现出较好的区分突发大事的力气，并知道发生意外大事时会快速地求助相关部门。然后又通过角色扮演，进一步培育了孩子们面对危急保持冷静的士气及提高幼儿的安全意识。但孩子们在打求助 时语言不够简练清楚。怎样说得简练，交代清楚，以便更快更好地得到帮助，还有待在我们延长活动中再连续对孩子们加以培育。 第14篇教案 设计思路：自2023年3月份在墨西哥觉察甲型H1NI流感病倒以来，目前已形成全球传播集中的态势，该流感主要通过飞沫呼吸传播，固然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿园的小朋友，没有确定的防患意识，也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园常常觉察有的小朋友特宠爱趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛在通过与家长的沟通之后，还觉察了很多小朋友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及