幼儿小班教案范文（多篇）.doc

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1、 幼儿小班教案范文多篇 第十六周备课 语言活动：小兔子乖乖 活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢快。 活动预备： 1、背景图一幅房、树、草、花，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。 活动过程： 1、以艺术形式赏识小兔乖乖的音乐导入，让幼儿感知故事或许内容以及引发幼儿的兴趣。 1亲爱的小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。 2师：小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的表达故事内容，

2、让幼儿感知故事的整体情节。 3、出示教具背景图、小兔形象，教师提出问题后，幼儿边答复教师的问题边出示教具。 1小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。 2兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ 3兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ 4小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢？ 4、教师简洁复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。 5、请力气较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的玩耍，以区分兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故

3、事的理解与生疏，并让幼儿在玩耍中快活的完毕本次活动。 活动延长： 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能区分兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到欢快。 音乐玩耍：网小鱼 活动目标： 1、生疏音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。 2、创编不同的鱼游动作。 3、乐观参与玩耍，体验玩耍的欢快。 活动预备： 1、小鱼游的音乐。 2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰假设干。 3、表示音乐的构造的图谱一张。 活动过程： 一、玩耍引导幼儿进入情境中，在歌曲网小鱼歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。 师：小鱼们我们一起游到小河去做玩耍吧！幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。 师：鱼宝宝

4、，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！ 师：刚刚妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁情愿来表演给大家看？ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 二、赏识乐曲，生疏乐曲构造。 师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来赏识一首音乐，好吗？教师赏识整首乐曲一遍。 师：这首音乐有几段？为什么? 师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？教师引导幼儿依据图谱的提示赏识音乐，了解乐曲有三段。 三、倾听音乐，区分鱼游、吃食、逃跑等音乐，依据音乐做出各种身体动作。 1、教师简述玩耍清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里闲适地游

5、来游去，玩得真欢快。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。” 2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。幼儿倾听音乐 师：谁来告知大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？ 3、分段赏识乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。 A、赏识第一段，了解乐曲秀丽、欢快的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？ 幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 B、赏识其次段音乐，了解音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子

6、饿了，我们一起多吃一点吧！幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 C、赏识第三段，了解乐曲紧急、急促的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，似乎发生了什么事幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 4、完整赏识并做动作，引导幼儿能在位置上依据音乐变化身体动作。 四、完整玩耍，幼儿会依据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们！我们一起到河里来做玩耍吧！ 教师引导幼儿完整进展音乐玩耍，调动幼儿的心情，欢快的玩玩耍。 A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整玩耍。提示幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 B、请幼儿扮演捕鱼人，再次玩耍。 五、完毕玩耍，自由仿照小鱼游回家。 添画活动：母

7、鸡生蛋 活动目标： 1、通过观看，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。 2、学习给母鸡很多鸡蛋。 3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。 活动预备： 母鸡生蛋的简笔画形象图， 母鸡生蛋的玩具一个 幼儿作业添画单 活动过程： 一、出示母鸡图：引导幼儿看图说说 1、图上有什么？ 2、.老母鸡在干什么？ 二、出示母鸡生蛋的玩具： 幼儿一边看一边说一说，母鸡是怎么生蛋的？生蛋时会发出什么声音？ 1、出示鸡蛋：幼儿看看、摸摸，观看鸡蛋的外形特征。 2、请个别幼儿示范画鸡蛋，其他幼儿观看。 3、了解画鸡蛋的正确方法。 4、让幼儿一起徒手画一画，说一说。 三、幼儿添画母鸡生蛋 引导幼儿在母鸡的身体下方和身体

8、四周的空白处添画很多鸡蛋。 鼓舞幼儿大胆添画，提示幼儿正确的握笔姿势和坐姿。 四、呈现幼儿作品，相互评价。 1、比一比，看谁的鸡蛋又多又大。 2、表扬画面干净的幼儿。 五、玩耍：公鸡头、母鸡头 语言活动：彩色兔 教学目标： .学习故事，理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望，产生对丰富多彩的向往。 .依据图片及问题线索进展思考，能用较完整的语言表述。 教学重点： 理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望。 教学难点： 产生对丰富多彩的向往。 教学预备： 故事图片一套 兔妈妈和小兔图片假设干 彩色的家及各类小图片 教学过程： 一、出示大肚子兔妈妈 这只兔妈妈真惊异，它怎么啦？ 你们猜猜兔妈妈的

9、肚子里会有几个宝宝？ 二、出示四只小兔 它们长得怎么样？丰富词：一模一样 兔妈妈分不清楚了，怎么办？ 兔妈妈做了四件衣服，有什么颜色？ 三、给小兔穿衣服 这只小兔妈妈叫它红红，为什么？ 这只小兔穿黄衣服，叫什么？ 它们俩是谁？ 四、和小兔打招呼 五、兔爸爸的好方法 出示四只笔：兔爸爸下班了，买回来四只笔，有什么颜色？ 你们觉得这四只笔应当怎么分？ 四只小兔觉得老穿一件衣服真没劲，就换着穿，现在还能认出它们吗？ 有什么好方法吗？ 六、兔宝宝的彩色衣服？ 晚上，妈妈洗衣服的时候，不留神把笔和衣服放在一起了，衣服变得怎样了？ 小兔穿上彩色的衣服变成怎么样的兔子？ 七、完整表达故事 故事里兔妈妈生了几

10、只小兔？它们叫什么名字？ 它们怎么会变成彩色兔的？ 你们觉得它们宠爱自己变成彩色兔吗？为什么？ 你想把什么东西变成彩色的？ 八、布置彩色的家 彩色兔想把自己的家也变成彩色的，我们帮兔宝宝去买彩色的东西。 你买了什么彩色的东西？ 数学活动：小动物找家 活动目标： 1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。 2、 2、观看阅读画面，理解操作要求，能正确进展匹配操作活动，比较实物多少。 3、初步体验关心小动物的情感，在教师的引导下，情愿表达操作结果。 活动预备： 小动物家场景每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。 小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书 活动过程： 一、送

11、小动物回家。 1、请五名幼儿3人抱小羊，2人抱小猪每人抱着一个小动物进场，观看小动物家的场景：这是谁的家？小羊家有几个房间？ 2、教师：每个房间住着一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。 3、教师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？ 4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。 5、师幼共同观看小猪的家，引导方法一样，最终总结得出：小猪少、房间多。 二、幼儿操作活动 1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打。 2、蝴蝶找花。先数数花有

12、多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打。 3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打。 4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？ 三、争论活动 1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。 2、教师出示一只小羊，现在小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。 3、教师出示一头猪，现在小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。 安康活动：爱生病的小鸡 活

13、动目标： 1、理解故事内容，知道生病了，人感觉很难过，知道熬炼身体能带来安康。 2、开展争论活动，能在同伴面前表达自己对生病的感受，对安康的初步生疏和想法。 3、情愿参与表演，感受熬炼和安康带来的愉悦心情。 活动预备： 安康歌 活动过程： 1、赏识故事爱生病的小鸡。 教师：小朋友，你们想生病吗？生病了你欢快吗？可有一只小鸡特别想生病，这是为什么呢？ 教师有表情地表达故事。 2、围绕故事提问，帮助幼儿理解故事内容 教师：小鸡茸茸为什么想生病呢？他后来生病了吗？ 它是怎么生病的？ 他生病以后欢快吗？为什么？你觉得小鸡茸茸这样做好吗？ 最终，茸茸欢快了吗？为什么会欢快的？ 3、引导幼儿结合自身感受，

14、组织幼儿围绕话题。 教师：小朋友，你们觉得做安康宝宝好，还是做生病的宝宝好？ 假设你生病了，怎么办？ 有什么方法可以让我们少生病？或不生病呢？ 教师小结：寻常要留意身体，增加体质，留意保温顺饮食的养分和卫生。还可以通过打预防针或吃预防药，防止生病。 4、放音乐安康歌，鼓舞幼儿跟着教师边唱歌边跳，感受运动带来的欢快。 科学活动：得意的小白兔 活动预备 1、动物小白兔、各种动物图片假设干。 2、音乐磁带。 活动过程 一、开火车到“动物王国”参观，丰富孩子们关于动物的学问。 1、师：“今日我要开车到动物王国去和小动物交朋友，谁情愿和我一起去？”请幼儿上车坐好。教师提出要求：“小动物们宠爱安静，我们到

15、了那里能不能大声说话？” 2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观看动物图片，并简洁了解它们的特征。 3、惊异地觉察用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。” 二、引导幼儿观看兔子的根本特征 1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？” 2、“小白兔的耳朵是什么样子？和小朋友的一样吗？你来学一学。” 3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”相互看一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的？ 4、“小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不一样？” 相互看一看，总结三瓣嘴。 5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？” 6、小兔子穿着什么衣服？“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？” 生疏词语“这种感觉就叫做毛茸茸。”还有哪些小动物身上长着毛？假设有的幼儿答复出鸟类，可以让幼儿区分羽毛与毛。 7、小兔子有几条腿？小朋友有几条腿？ 总结小白兔的特征：1条短尾巴 2只红眼睛 3瓣嘴 4条腿 穿着一身毛茸茸的白衣服 8、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地仿照小兔跳 三、音乐停顿，问小白兔累了，它想歇一会吃点东西，谁知道小白兔宠爱吃什么？ 幼儿答复后，请幼儿选择食物喂小白兔。 四、完毕：小白兔吃饱了，我们和它一块做玩耍去吧。 推举