幼儿园音乐活动方案000字范文（5篇）.docx

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1、 幼儿园音乐活动方案1000字范文（5篇）幼儿园音乐活动方案1000字范文1 活动目标： 1.学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声。 2.积极参加创编活动，体会音乐活动的乐趣。 活动预备： 小猪、小羊、小鸭图片，音乐在农场里 活动过程： 一、观赏图片在农场里 看，这是一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物!咦，小动物们怎么躲起来了呀?原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧! 二、学唱歌曲 1.完整听音乐一遍。 出示小猪图片，它是怎么样叫的? 2.再观赏一遍。 出示图谱，帮忙记忆。 3.看着图谱，一起演唱歌曲。 4.跟着伴奏演唱歌曲。 5.加上动作演唱歌曲。

2、 三、创编歌曲 小猪我们找到了，还有哪些小动物呢?我们再来找找! 1.出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。 2.跟着伴奏演唱歌曲。 3.加上动作演唱歌曲。 四、教师引出小鸭子。 1.出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。 2.跟着伴奏演唱歌曲。 3.加上动作演唱歌曲。 四、稳固歌曲 1.完整演唱歌曲。 教师指导幼儿用好听的声音演唱。 2.加上动作演唱。 五、完毕 幼儿园音乐活动方案1000字范文2 活动目标： 1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。 2、遵守嬉戏规章，体验角色扮演的欢乐。 活动预备： 1、活动前屡次组织幼儿玩气球。 2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各一个。 3、道具房子、树和砖头(

3、报纸团)。 4、音乐磁带，包括气球跳舞、小鸟飞来了、老鹰来了、气球和小鸟跳舞四个片段。 活动建议： 一、气球跳舞 1、通过谈话争论引出课题。 2、播放音乐气球跳舞，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球欢乐的样子。 3、启发幼儿争论并表演：什么样的动作可以表现气球欢乐的样子? 4、幼儿再次听音乐表演，留意脸部表情和身体姿势。 二、小鸟、老鹰来了 1、在教师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。 2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝观察老鹰会怎么样?为什么可怕?(气球会被老鹰“啄”破，变成瘪气球) 3、播放音乐老鹰来了，幼儿扮演气球，教师扮演老鹰，共同表演气球观察

4、老鹰可怕并逃走的情景。 1 4、教师讲解幼儿表演状况并交代嬉戏规章：气球意见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就安全了。 三、老鹰逃跑了 1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完整的表演嬉戏。 2、气球宝宝和小鸟共同想方法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。 3、播放音乐气球和小鸟跳舞。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝成功，嬉戏完毕。 幼儿园音乐活动方案1000字范文3 活动目标： 1、在轻松开心的气氛中熟识旋律。 2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的喜爱。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一、引题： 小朋友们，今日何教师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，任凭找个空位子坐好!(提示：分开点) 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么? 小结：看到了很多漂亮的鲜花。 2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿) 3、何教师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友情愿来? (音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1)(音乐1) 4、哇!好美呀!我们都来学学

6、花朵开放的样子，美一美! 集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿) 5、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最美丽的几朵花画下来的。 6、定型表演(第1个、第2个、第3个开头合音乐2前面局部，始终到浇完水。) 7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来相互学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?(音乐2中间局部)风吹来会怎样?(音乐2最终局部) 9、先“开”第一种(音乐2)。 10、开第三种(音乐2)。 三、进一步引

7、导幼儿创编集体合作的动作。 1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名幼儿) 2、究竟怎样开的呢?(放课件) 3、(放课件其次次)大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢? 4、幼儿争论 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法! 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作(师：你们选哪个动作?) 7、一组幼儿表演。(音乐2) 8、几组共同表演。(音乐2) 9、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢?

8、(可以)那我们来试试?何教师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣? 先开第一种花。 小结： 花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。 10、换花蕊，第2种花(音乐3)。 11、自由选择表演，第3种花(音乐)。 四、完毕局部，品德教育：花儿好看我不摘! 师：春天到了!花朵盛开了，好美妙美!我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘!现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧! 听音乐离开活动室。 幼儿园音乐活动方案1000字范文4 【设计意图】 随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特

9、殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢?在平日的教育活动中，我觉察，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。 【活动目标】 1、练习幼儿的平衡力和协调性。 2、熟悉红绿灯及简洁的交通规章。 3、在进展、提高幼儿平衡力量的根底上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。 【活动预备】 汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片 【活动过程】 (一)引出课题今日教师带你们玩一个嬉戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在嬉戏中教

10、师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好? (二)进入课题幼儿跟着教师开汽车，一起进入活动场地。 “公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟” “公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴” 1、出示红灯师：“小汽车，快停下!”(带着幼儿蹲下)师：“小汽车，为什么要停下?”(引导幼儿发觉红灯) 小结：见到红灯要停下来师带着幼儿说：红灯停 2、出示绿灯师：“小汽车，开起来!”(带着幼儿站起来)师：“小汽车，为什么能走了?”(引导幼儿发觉绿灯) 小结：观察绿灯连续开师带着幼儿说：绿灯行 (三)过小桥 1、(来到平衡木)“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢?”(过桥) 2、过桥

11、要留意安全，不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫)，该怎么过? 规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。 3、请一名幼儿尝试，订正错误。 4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规章。 (四)绕障碍 1、(来到障碍物)“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢?”(围着走) 2、该怎么过? 规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。 3、请一名幼儿尝试，订正错误。 4、大家一起绕过去。 教师带头，边走边说规章。 (五)钻山洞 1、(来到山洞前)“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗?怎样过?”(能钻过去) 2、山洞真矮啊，要怎么钻? 规章：双手、双膝着地，一手向前

12、，一条腿跟着动，动作循环。 3、请幼儿看着教师做一遍。 4、大家一起过山洞。 教师带头，边爬边说规章。 (六)运水果 1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话? 原来农场叔叔让小汽车帮助运水果，请幼儿将水果运去市场。 (主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。) 2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开头的路程反过来在进展一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。 (七)庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢快操。 【活动反思】 本次的体育活动欢乐的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教

13、学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动积极性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏。缺乏之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。 幼儿园音乐活动方案1000字范文5 设计意图： 孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特殊感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发觉自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很认真地观看着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比拟。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，依据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的.一段音乐

14、，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱惜身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。 目标： 1.感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 2.情愿爱惜四周的植物。 预备： 豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。 过程： 一、萌发兴趣 (析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。) 1.观看发芽的豆豆。 师：看，我们种的豆豆发生了什么变化? 师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗? 2.观看豆豆发芽过程的视频。 师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗

15、了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了! 师：豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。) 二、熟识音乐 (析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。) 师(播放音乐)：你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗? 三、动作表现 (析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。) 1.自由尝试。 师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。 教师重点指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆?”

16、 2.在教师引导下结合阅历再次尝试。 (1)豆豆用力钻泥土。 教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的，还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?” (2)豆豆渐渐钻泥土。 教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的?豆豆的芽是渐渐地、渐渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。” 3.完整表现。 (1)教师用儿歌钻泥巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各

17、种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。” 四、嬉戏：豆豆发芽 (析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。) 1.随教师创设的情景做音乐嬉戏。 师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。” 2.总结。 师：一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。