幼儿小班语言教案《特别的礼物》.docx
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1、 幼儿小班语言教案特别的礼物_幼儿小班语言教案春节 教材简解: 大班幼儿,正处于自我意识形成与进展的最初阶段,而自我意识正是自信念、自制力、自我评价力量等重要的心理品质形成的根底。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清晰地理解我就是我,我和别人是不一样的。(教案出自:)因此,我设计这个课题目的是让孩子通过比拟,由外及内地发觉自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同,从而了解到每一个人都是与众不同的。 目标预设: 1、感受个体的多样性,知道每个人都是独一无二的。 2、积极参加活动,能大胆表达自己的
2、想法。 3、观看比拟自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。 重点:能通过直观的观看比拟,发觉自己身上与众不同的特点。 难点:在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并情愿大胆地在集风光前表达出来。 设计理念: 遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的要我学为现在的我要学,围绕目标,(教案出自:)突出重点,克制难点。制造条件让幼儿自己参加活动,在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探究的状态。 设计思路: 1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活,教师在平常对幼儿的沟通、喜好的关爱中,了解了幼儿已有的阅历,抓住幼
3、儿所关怀的热点,以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探究的状态。 2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进,在理解不一样的形状特征,不一样的声音,不一样的动作、不一样的喜好的挨次过程中帮忙幼儿整合已有的阅历,表达现有的阅历,并为猎取以后表现共性力量的内部独特性供应了根底。追随幼儿的兴趣,不断制造、探究、感知的平台,不断拓展幼儿的阅历和视野。 教学过程: 一、不一样的形状特征组织幼儿观看人的形状特征。 师:我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照,看一看,我们每个人有什么不一样? 二、不一样的声音1、
4、嬉戏猜猜我是谁 师:现在我们来做个嬉戏,嬉戏的名字叫做猜猜我是谁,教师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。 2、每个幼儿说一句不一样的话。 师:教师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又美丽,这句话能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且教师要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟。 三、不一样的动作1、静态动作师:我们都知道人的的身体有许多部位:比方手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,看谁做得最逗人。 2、动态动作师:刚刚我们做的是静态的动作,现在我们来做一个移动的动作,比比看谁的方法多
5、、动作美。 四、不一样的喜好1、说说自己的喜好师:我们小朋友都知道了人不一样的形状特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样? 引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜爱的事或物。 (每一位幼儿都为有自己的喜好而傲慢)2、了解教师的喜好师:有谁知道教师的喜好是什么吗? 教师小结:小朋友都说对了,你们都太了解教师了,其实我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,每一个人都是一个特殊的个体,是独一无二的。 活动延长: 幼儿与教师相互留影纪念师:一转瞬小朋友都快大班毕业了,教师太舍不得你们了,现在教师最大的喜好就是与你们合影,小朋
6、友可以做你最喜爱的表情、动作,教师特别情愿与独一无二的你作纪念。 幼儿园小班语言教案:冬爷爷的礼物 【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征熟悉比拟模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子观赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐,让孩子走进大自然,喜爱大自然。【活动目标】1、知道冬天会下雪,雪景是漂亮的。2、仔细倾听故事,初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。【活动预备】1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物ppT【活动过程】一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也
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