幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》.docx

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1、 幼儿小班数学教案设计认识1和许多_小小班数学教案大全 【设计理念】 小班孩子直觉行动思维占主体地位，抽象规律思维力量很差，对于1和很多的内在规律关系的感知较为困难，为此，我在设计活动的时候，采纳了讲故事的方法帮忙幼儿感知1和很多在量上的关系，并用拍手、跺脚、学小动物叫等身体动作加以稳固，最终，以圈圈找朋友、分糖果等嬉戏为载体，帮忙幼儿亲身去体验1和很多的内在规律关系，意在表达做中学的教育理念。 【活动目标】 1学问与力量：运用很多感官引导幼儿熟悉1和很多，体验很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是很多。2情感与态度：培育幼儿积极参加数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。3品行与价值观：在教师的

2、引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。 【活动重、难点】 理解1和很多的关系，即很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来是很多。 【活动预备】 挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼很多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，很多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。 【活动过程】 （一）故事引入，初步感知，建立表象。1、教师讲故事：在漂亮的大森林里，住着一只傲慢的狮子，它每天都要出去显威严，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，观察一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本领我们来比赛比赛。就这样，他们开头了比赛，1只狼上来了，被狮子

3、*了，又上来1只狼被狮子*了，1只1只1只的狼都被狮子*了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出很多。教师连续将故事：这时，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚刚是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，确定能够战胜狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只的狼都站起来了，变成很多只狼，一起上去和狮子比赛，果真把狮子*了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（很多）只狼。2、在刚刚的故事里，小朋友熟悉了1和很多，现在我们一起来用动作表示一下1和很多。（竖起1只食指表示1，张开双臂表示很多）。3、听口令做动作

4、：教师说1，幼儿拍1下手，教师说很多，幼儿拍很多下手。（二）观看比拟，感知1和很多在量上的关系。1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（很多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（很多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。2、请小朋友找找教室里哪些东西是1？哪些是很多？（三）组织嬉戏，师幼互动，感知1和很多的内在规律关系。1、圈圈找朋友。教师出示塑料圈放在地上：小朋友看看教师这有多少圈？（很多圈）。：现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说我拿了一个圈幼儿拿到圈后坐下来，教师问：我的很多圈哪儿去了？启发幼儿说出很多圈被小朋友拿走了，很多分成了1个1个。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳1

5、，在圈外面跳很多下。现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说我送了1个圈。刚刚小朋友每人给教师送了几个圈？（1个），现在教师这有多少圈？（很多），我的很多圈是哪儿来的？（1个、1个合起来就是很多）。2、分糖果。和刚刚的玩法一样，重点引导幼儿说出很多分成了1个、1个，1个、1个合起来是很多。活动评价：今日和教师做嬉戏快乐吗？为什么？你学会了什么本事？（幼儿争论）教师小结，重点表扬在活动中仔细听教师指令的和大胆叙述的幼儿。请小朋友吃糖果完毕活动。小班数学教案熟悉1和很多 活动目标： 1、在嬉戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道很多可以分成一个一个，一个一

6、个合起来是很多。2、鼓舞幼儿积极参加嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的兴趣。 活动预备： 很多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有很多小兔图片，橘子若干 活动过程： 一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。1、师：今日我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）有多少爸爸妈妈？（幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：呜呜呜我也要到小二班来咦！是谁哭了啊？谁来了？（师出示玩具小兔）有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈） 二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和很多 1、初步感知1和很多师：今日兔妈妈要与小朋友做嬉戏。我们来看看，这里有谁？（师指着黑板上的房子

7、，把门翻开，引导幼儿观看）师：有谁？（有小兔）有几只小兔？（有很多小兔）它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有很多小白兔。）2、指导幼儿亲自参与分和操作活动，把握1和很多之间的关系。（很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。） 三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的门关好，请小兔在家里别开门。） 1、观看萝卜，查找1和很多教师指着菜园问：这里有多少萝卜？（很多萝卜）这些萝卜都一样吗？（有一个白萝卜，有很多红萝卜）2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜（我拔了一个萝卜）提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）教师小结：菜园里有很

8、多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，很多萝卜分成了1个、1个、1个3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告知兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。提问：现在筐子里有多少萝卜？（有很多萝卜）师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有很多萝卜了。1个、1个合起来就是很多。 四、小兔请客，再次熟识1和很多之间的关系 1、分橘子小兔：感谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了很多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？（有很多橘子）现在教师来分，大家闭上眼睛，认真摸摸手上有几只橘子，然后告知你的好朋友我有1只橘子。2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起共享橘子完毕本次

9、活动。小班数学教案：熟悉1和很多 目地要求：区分“1”个物体和“很多”个物体。 预备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多。过程：（一）预备活动。师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。（二）集体活动。1、区分1和很多出示2个神奇袋：师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。教师小结：刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“很多”摸起来满满的，摇一摇有声音。2、出示2个摇摇瓶：教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发

10、出的声音。师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”很多“粒豆子？”教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分“1”和很多。小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦”（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。师：瞧！在教师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？师小结：教师这里有许多条毛巾，是不是？现在教师要把这很多毛巾分给小朋友。（1）分毛巾给每位幼儿，感知很

11、多可以分成许多个“1”。师：现在你们手里有几条毛巾啊？教师刚刚有几条毛巾啊？师小结：教师有很多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。（2）挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。（四）教师小结，活动自然完毕。师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是很多的，等一下请

12、小朋友去找一找。小班数学教案反思熟悉1和很多 【活动意图】 小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区分1个物体，但对于很多的熟悉就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和很多，我预备了此次活动。 【活动目标】 1、熟悉1和很多，初步学会区分1个和很多个物体，了解1和很多的关系。2、学会用语言表达1个XX，很多个XX。 【活动预备】 嬉戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有很多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和很多个圆）；木偶剧场门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓 【活动过程】 一、情境导入师：小朋友们好，今日

13、教师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是嬉戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，动身吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）师：嬉戏宫到了，不过这嬉戏宫不能任凭进去，要有票才行，小朋友请等一会，教师去给你们买票。二、熟悉1和很多1、发门票：师问：看教师手中的门票有多少？（引导幼儿多说几遍很多），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：教师手中还有票吗？那刚刚很多的票哪去了呢？师小结：原先教师手里很多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。2、看门票：那小朋友们相互看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、很多个绿色圆点。3、比照嬉戏宫门上的标记请幼

14、儿依据自己手中票上的标记对应进入相应的门。4、进嬉戏宫提示幼儿进入时不拥挤。两位教师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？教师这里有票吗？有多少？师小结：教师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了很多的票。所以说：一个一个合起来就是很多。三、和木偶兔做嬉戏到达木偶剧场出示木偶兔，和木偶兔做嬉戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观看兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出1个和很多。请幼儿听鼓声，一声跳一下，很多声跳很多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观看篮子里萝卜的数量。师小结：很多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起

15、又变成了很多个萝卜。四、嬉戏完毕师总结：一个一个放在一起就变成很多，我们还可以把很多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到嬉戏宫外的草地上投飞机。 【活动反思】 孩子们能较好的参加到活动中来，通过活动正确的区分了1和许多，有个别幼儿在第三节嬉戏活动中表现很随便，没有根据嬉戏规章来玩，但总体活动取得了很好的效果。幼儿园小班数学教案熟悉1和很多 幼儿园小班数学教案：熟悉1和很多 活动目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉1和很多。2、熟悉1和很多，知道1和很多的关系。3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。 活动预备： 创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是1和很多的物体)小兔胸饰每

16、人一个，鼓一面。 活动过程： 一、谈话引起幼儿兴趣师：今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧! 二、熟悉1和很多 1、发门票嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能任凭进去，要有门票才能进去。师问：你们有门票吗?(没有)那妈妈有票吗?(有)有多少?(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进嬉戏宫提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的教师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：宝宝们，你们的票呢?(全都交给嬉戏宫

17、的教师了)有多少呢?(很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1)观看停车场师问：停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)观看灯笼你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 三、区分1和很多 请小朋友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多? 四、嬉戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜(强调每人拔一个)。问：你们手上有几个萝卜?(1个)师：请兔宝宝把萝卜放进篮子里。(待萝卜全放进篮子)问：篮子里有多少萝卜?(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。 五、活动完毕 师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班数学教案设计熟悉1和很多”一文，盼望“幼儿小班数学教案设计熟悉1和很多”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的区分1和很多小班数学教案专题！