幼儿大班主题教案《我们喜欢的环境》.docx

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1、 幼儿大班主题教案我们喜欢的环境_幼儿园大班主题班会教案 活动背景： 我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很开心。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太便利，所以，孩子就产生了我们这里(四周)为什么不造一个花园呢?我们也应当造个花园的想法，就这样，孩子的想象活动开头了。在活动中，孩子沟通着各自的信息，共享着同伴的阅历，是一次相互学习的典型范例。另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应当把握时机，适时地整合孩子的生活阅历，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。 内容与要求：了解一些植物的特征，感受我们与四周植物的关系。 活动预备：有关植物的图书和故事、谜语、儿歌

2、书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。 过程与指导： 一、活动导入教师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正预备在教室里一个花园。我们在想，这个花园假如能使很多各种各样的人喜爱来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。昨天已经有的小朋友开头考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今日我们来安排安排，这些植物怎么种才适宜，设计设计这个花园怎样才能更漂亮。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮忙，就对我说。-教师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今

3、日的活动内容。二、合作设计：幼儿合作设计花园。教师指导：(1)引导合理地种植植物-在说明自己的理由时，肯定有对植物的了解和理解。(2)观看合作探究学习的水平，并引导体会合作的好处。(3)支持孩子的学习探究行为(赐予物质材料和确定鼓舞等支持)。三、活动记录：小仁对我说：我要尺。拿了后，说：我去操场了。一会儿，把尺还给教师，提着一根绳子，围成一个圈：我们花园里的香樟树是这么粗的。我欣喜：好，记在你们的设计后面。罗罗对我说：这把尺我要。走出教室，一会儿，跑来告知我：我们的香樟树高有6尺。我问你量出来的?是的。我不信任。树那么高啊。你来看。我随她来到大树旁。她指着树的一半高度(估量的)：这是树的一半，

4、我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。这是孩子自己的测量方法和规章。很多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上查找自己想要的东西。-好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应当在引导如何欢乐快速地完成任务，如可提议：你们在忙，他干什么?或他在忙，你们干嘛呢?或怎么才能更快一些呢?你们有这么多人。也可表扬一些合作得高效的，如呀，你们做得又快又好看，怎么会的?(不肯定要有说明和答复)四、沟通观赏沟通自己的设计。教师把握：(1)各种植物特征的沟通。(2)植物对人们的用处。(3)鼓舞不同的表达表现的行为。观察几个孩子欲罢不能的样子，我说：我们一起来说说。还没有完成的，你可以连续

5、做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和安排-适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是敬重孩子的表现。但是，假如有较多的孩子是这样的话，这就说明在预设时，我对孩子的原有阅历和活动力量把握得不够精确，就必需调整教学规划了。小组1说：我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。教师：为什么要种豆苗呢?他们说：很多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了很多向日葵，由于等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!大家都笑起来了。-教师适时作一些小结，如：哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更便利等等。小组2说：我们的花园里种了大王花。

6、这是很少见的花，让大家看看。另一个：但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，由于臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。-教师适时小结，如：他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁情愿去他们的花园呢?吸引孩子观赏别人的作品。小组3说：我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，(一个孩子：我反对，桂花是白的)不，有点黄的。我们这样是由于迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了(同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃)。我说：”这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄

7、色的桂花。孩子：我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。-教师引发孩子对新的植物的熟悉兴趣，如：有谁熟悉吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它登记来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。小组4说：我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌任任说：我反对，由于仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要每天浇水，每天浇水仙人掌的根会烂掉的。嘉文：有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以每天浇水的，我家有的。我问：那你们的是什么?小组4说：那就龙鼓吧，这样就适宜了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。我摸索他们对杨柳树的了解程度：为什么喜爱杨柳树?他们说：杨柳树弯弯

8、的树枝很好看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。我引发回忆：一串黄在哪里观察的?在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树我追问：为什么这么种?孩子看着我比划的手势，醒悟地说：这样一高一矮，像是绿色的波浪。罗罗说：我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。-这里我的推动和引导使全体孩子都比拟投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。五、展现连续将设计的花园图纸展现在墙上，并鼓舞孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。六、活动相关链接1、孩子在城市的花园里玩耍过，并与植物之间有过感兴趣的事。2、孩子有自己查阅现有资料的阅历。3、孩子在日常生活中，有点滴

9、的有关植物的阅历积存。4、这可以是一个有关植物的主题活动的开头。 -这次活动给我的警示是： 1预设的集体活动应当有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能，目标的指向性强，是它的特点。所以，在活动设计以前，肯定要想好我想干什么?要解决什么问题?2在活动的过程中，我的指导策略在追随孩子的同时，应当有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有阅历，构建孩子的新熟悉。幼儿园大班主题教案我喜爱的 （一）设置理由 每一个孩子都有自己喜爱的事物，从食物到玩具，从嬉戏到颜色，从中我们会发觉每个孩子独有的共性，引导孩子充分表达这份宠爱，会使他们更加欢乐。 （二）教育目标 1、知道饭、菜、水果

10、有养分，初步养成良好的进餐习惯。2、能把自己喜爱的玩具让给小朋友玩，不独占玩具。3、能听懂成人的指令，按指令做事情。4、喜爱手工嬉戏，在成人的帮忙下，学习粘贴、撕纸等技能。5、喜爱唱歌，玩音乐嬉戏，能随音乐做简洁律动。 （三）教育活动设计 活动1：我喜爱的玩具（谈话）预备：1、事先将教育意图渗透给家长，征得他们的协作，将幼儿宠爱的玩具带到幼儿园来。2、有意识的带着幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜爱的玩具。过程：1、每周请幼儿带来一件自己最喜爱的玩具。嬉戏时在教师的帮忙下介绍自己玩具的名称、玩法，鼓舞幼儿与同伴互换玩具玩。2、在幼儿玩的过程中，教师找时机与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的形

11、状、颜色、玩法等进展，从中发觉幼儿语言进展的不同特点，以便实行措施有针对性的进展指导。3、嬉戏：我把送回家。（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜爱的玩具，教师引导幼儿说出我喜爱的短语。（2）幼儿自由玩一会玩具，听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处，并大声说：我把送回家啦。建议：1、这样的活动需持续一段时间才能到达目的。2、为幼儿供应的玩具应具备以下特点：体积大，颜色艳丽，能活动或能发出声响。 活动2：猜一猜预备：幼儿从家里带来的玩具及班级的局部玩具。过程：1、在幼儿面前放35件玩具（依幼儿力量而定），待幼儿依次熟悉它们以后，用一块布将他们全部盖住，问幼儿：布下面有什么玩具？幼儿答对一件，

12、就拿出一件，直至全部说出来，若的确答不出，教师可以掀开布的一角，提示幼儿。2、同样采纳上面材料与方法，盖上布以后，教师拿走一件玩具，再掀开布请幼儿猜，哪件玩具不见了。3、教师用一块布盖住一件发响玩具，在布下使其发声，请幼儿依据声响进展区分和推断，猜出玩具的名称。建议：1、以上活动内容可分为几次活动来进展，并可依幼儿的实际状况进展调整。2、此活动适合小组或个别进展，以便教师依据幼儿的实际力量随时调整活动的难度。 活动3：红苹果 预备：每人一个红苹果，榨汁机一台，苹果酱一瓶。过程：1、尝苹果。（1）教师很神奇地告知幼儿：今日，教师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好，好吃的东西就会跑到他的嘴

13、巴里去。（2）将一小块苹果放入幼儿口中，请幼儿品尝后说出吃的是什么？（3）每人一个苹果，摸一摸、闻一闻、看一看、说一说：圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。（4）将苹果去皮，切成小块，放入榨汁机中，请幼儿观看榨汁的过程，每人尝一尝苹果水是什么味道。（5）消失苹果酱，请幼儿品尝，猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的？鼓舞幼儿大胆猜想。2、学唱歌曲：苹果。（1）教师演唱歌曲。（2）询问幼儿歌曲内容。帮忙有而理解为什么小朋友们经常吃，脸儿也像红苹果，使幼儿知道多吃水果身体好。幼儿大班主题教案我们居住的地方 主题说明： 小朋友对自己生活、居住的地方特别熟识，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人

14、们生活的亲密关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成大家庭大社会的概念，使幼儿关怀社会的人与事，懂得爱惜社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言叙述当地的物产和风景特点，学会嬉戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的熟悉及情感，有美化、建立家乡的美妙愿望。教育活动：1、我的好邻居、我去过的城镇2、一样多、农贸集市真喧闹、一样多3、美丽的房子、夸家乡4、造新居5、我居住的社区、一条街、漂亮的公园、好玩的社区符号、交通工具、农村和城市、我爱吃特色活动：1、撕纸：颜色的组合2、撕纸：各种各样的汽车3、家园共育：观看有特色的建筑4、家园共育：参观社区区域设置：名称材料内容与要求美工区各种废旧纸盒

15、、彩纸、彩笔将纸盒组合成楼房进展装饰。绘画路边的建筑物，建成一条街。益智区各种社区符号标记说说这些符号是什么意思。表演区表演用的道具幼儿组成社区效劳队，开展表演劳动活动阅读区有关书籍边看图书边朗读儿歌数高楼建构区积木等建构材料搭建社区的各种公共建立。日常教育活动：1、晨间沟通：逛商城2、生活活动：爱惜图书嬉戏活动：1、建构活动：社区公共设施2、美术活动：我居住的楼房3、玩沙活动：一条街4、科学活动：好玩的社区符号5、体育活动：造新居环境创设：1、让孩子收集风景名胜的照片、有特色的建筑及道路的图片，引导幼儿观赏。2、师生共同布置得意的家乡的墙饰。3、供应多种建构、美工材料，让幼儿通过操作表现对自

16、己居住的地方的熟悉。家园共育：1、参观农贸市场。2、我村的交通工具教学建议：1、孩子生活在城市里，家长没能带孩子去农村参观一下，幼儿对农村的生活不理解。2、在向孩子传授爱护公共设施、爱惜环境等学问对孩子较抽象，未能达成教学目标。 主题反思： 我班大多数孩子来自外地，有的从小生长在无锡，有的从外地转学过来的，因此他们对无锡的了解并不深。我设计这一主题目标是，让孩子更多的了解无锡，让其他孩子了解其他地方的名称、文化等。在活动室中与孩子共同布置了我的家乡主题墙饰，首先让孩子熟悉无锡、了解无锡的特产、道路、新建立，供应了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、

17、传奇、看法等，让其他幼儿也了解一下其他城市的面貌。在日常教育活动中，教师结合主题向幼儿介绍一些与我们生活亲密相关的事情如新车站、新广场、新超市、新公路等从而介绍一些爱护环境，遵守公共规章等学问。但这些大学问对孩子似乎太遥远，对幼儿影响不大。幼儿中班主题教案喜爱的季节 【活动目标】 1、知道一年有四个季节，能辨别四季明显的特征。 2、能用完整的句子表达自己的想法与感受。 【活动预备】 提前把冬天四季主题书第2-3页制成四季图卡。 【活动内容】 学习领域：形式：集体 1、请幼儿轮番抽一张四季图卡，说说图卡上是什么季节、图中小朋友穿了什么衣服。 2、然后请幼儿说说，喜爱哪个季节?为什么? 3、将喜爱

18、冬天与不喜爱冬天的幼儿分为两组，(教案出自：)分别请他们说说自己的想法。 4、教师与幼儿一起小结：一年有四个季节，每个季节都有自己的特点，每个季节都很漂亮，也都有各自好玩的地方。 5、引导幼儿自制四季小图书，绘画自己喜爱的季节或是不同季节的动植物变化。 评价 能说出四季的名称。 能用完整的句子表达自己的感受。 活动建议： 为了更好地让幼儿感知四季的主要特征，教师可在墙面环境或区角活动中，为幼儿供应能随不同季节而变化的动、植物图片，使幼儿在观看、操作中更好地感知、了解四季，明确四季的主要特征。 幼儿园大班主题教案我们的新班级 我们的新班级 活动目标：1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有荣

19、耀感。2.感知新班级的环境，体验升级的欢乐。重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。难点：能自由组合小组，排列座位，争论并商定生活，嬉戏，学习的新常规。解决难点方法：通过谈话让幼儿喜爱并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小仆人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规章。活动预备：1教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。2按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。3幼儿人手一份操作材料。活动过程：1熟悉新班级：幼儿自由地分散观看新教室内的环境。幼儿一起争论：我们的新教室是怎么样的。我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？在活动区我

20、们都要遵守哪些规章？我们的桌椅有哪些变化？新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？引导幼儿观看，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。3引导幼儿观看室外活动场所。提问：我们幼儿园操场上有哪些变化？我们幼儿园走廊上有哪些变化？大厅里有什么变化？还有什么样的变化？我们班级的邻居是谁？3介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关怀新朋友，做个大班的好孩子。2嬉戏：找朋友（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必需有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观看，是否都符合教师的要求。（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。3嬉戏我的东西在哪

21、里：幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。活动完毕：小朋友一起探讨。 我是大班小朋友（语言） 活动目标：1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗读诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份骄傲感。活动预备：配乐的诗歌朗读磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师叙述自己的遭受有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的？他骄傲地对我说：”我是大班小朋友！”我夸他真能干，他说”这些是我应当的”。他还朗读了一首诗歌给我听，你们想听吗？2、教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。3、引导幼儿把握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗

22、歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟教师一起朗读诗歌两遍，学习新词夸奖5、分句练习。教师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗读的进展录音，并观赏。最终请声音响的大声朗读一遍。 活动内容：我是大班小朋友 活动目标：1、知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。2、能大胆地连贯地在集风光前朗读诗歌。3、萌发做哥哥姐姐的骄傲感，会做好小弟弟小妹妹的好典范。重点：知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。难点：能大胆地连贯地在集风光前朗读诗歌。活动预备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。2、相关图片。活动过程：一、谈话并沟通1、教师：我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、

23、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？（是我们大班小朋友）2、沟通：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情二、出示小班小朋友的图片或是视频1、观赏图片2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不愿上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮忙他们呢？大班主题教案我们的动物朋友 教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想保育目标：1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。 环境创设设置主

24、题墙：我们的动物朋友家长工作 1、帮忙孩子收集动物的图片，图书，照片2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。老鹰捉小鸡目的：练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能积极参加活动并能欢乐嬉戏预备：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个过程：一、热身教师带着幼儿热身比方快走，慢跑，二、活动开头1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏完毕后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）

25、那些动物会飞目标；引导孩子观看身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：1.教师组织幼儿有序的入场、退场。3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。盥洗活动（9：00-9：10）要求：1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。2.入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。集体教学（一）（9.10-9.40）我最喜爱的动物朋友活动目标：收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的喜爱动物，爱护动物的意识活动预备：动物图片，动物书记 幼儿用书活动过程：一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小朋友说说为什

26、么喜爱他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片参加让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，教师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以推举一个和小朋友们分想户外活动；（9.50-10.15）袋鼠三级跳活动目标：1、提高腿部肌肉力气及协调力量2、体验合作嬉戏的欢乐活动预备：1、幼儿每人一只布袋。2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观看个别幼

27、儿示范双脚行进跳怎样才能跳的又快又稳呢？（幼儿沟通争论）个别幼儿将双脚放进布袋，进展双脚跳，并进展简洁的追族嬉戏。3、幼儿嬉戏孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进展嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。4、完毕嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；小乌鸦爱妈妈活动目标:1.积存肯定的语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的构造、性质及乐曲所隐藏的内涵。2.进展幼儿感受的力量，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的兴趣。3.培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。

28、录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。幼儿园大班主题教案详案男孩女孩喜爱的 设计思路： 幼儿在身体真有用的主题中发觉了自己身体的许多的隐秘，同时他们也发觉我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有许多不一样的地方，比方在观看的时候发觉每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此根底上在进入主题我和别人不一样。让幼儿在观看探究中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。 从牙齿引出孩子们开头相互观看同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发觉原来每个人都有和别人不一样的地方，特殊是男孩与女孩之间更是有很大区分。前期在户外运动是让男孩女孩进展各种竞赛，感受原来男孩女孩

29、在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进展了小记者的采访活动，请男孩女孩相互采访对方是否和自己喜爱的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发觉除了能看得到的外貌装扮上的不同，他们喜爱的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们绽开了更为具体的争论，男孩女孩喜爱的玩具有什么不一样的地方，我们沟通了喜爱的玩具，并且共同确定了10种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜爱和不喜爱。幼儿都积极地参加了调查的活动，并非常期盼调查的结果。 在此次活动中，通过沟通男孩女孩喜爱的玩具，并把各自喜爱的玩具放在所代表的圆圈中，在观看的根底上，发觉原来男孩女孩有各自喜爱的

30、玩具但是也有共同喜爱的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜爱的玩具找家的过程中，初步了解交集的含义。 活动目标： 1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜爱的玩具，初步了解交集的含义。 2.连续培育他们倾听的好习惯。 重难点：通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜爱的玩具，(教.案出自：屈老.师教.案网.)初步了解交集的含义。 活动预备：填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干; 活动流程：沟通男孩和女孩喜爱的玩具分析男孩和女孩喜爱玩具的异同尝试理解交集的含义 活动过程： 一.沟通男孩和女孩喜爱的玩具 1.昨天，我们一起调查了小朋友喜爱的玩具。这么多的玩具

31、中，男孩们喜爱哪些玩具呢? 2.女孩们，你们都喜爱哪些玩具呢? 3.我们帮男孩喜爱的玩具找一个家，女孩喜爱的玩具找一个家。 二.分析男孩和女孩喜爱玩具的异同 1.男孩喜爱的和女孩喜爱的玩具是一样的吗? 2.有哪些喜爱的玩具是不一样的? 3.哪些是男孩和女孩共同喜爱的呢 三.尝试理解交集的含义 1.我们帮男孩和女孩共同喜爱的玩具也安个家吧，这个家安在哪里既能看出是男孩子喜爱的，又能看出是女孩子也喜爱的? 2.个人选择2个圈，一起来试试看能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里。 3.你是怎么放的? 4.两个圈圈穿插，就会消失第三个家了，那么这些玩具怎样住呢?你们试试看? 5.你们是让玩具怎么住

32、的呢? 6.为什么这样住呢? 7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢? 8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜爱的玩具家也住在女孩喜爱的玩具家吗?我们来看一看! 9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜爱的也是女孩喜爱的，这个家的名字叫做男孩和女孩都喜爱的玩具的交集，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜爱的玩具，其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。 10. 想一想，我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢? 幼儿园大班主题教案我喜爱长长的夜 目标： 1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐。2、体会散文中安静、祥和的意境。 预备：幼儿活动材料 过程： 一、我的夜晚。-你喜爱夜晚吗？为什么？-晚上你会做些什么？-幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜爱呆的地方。 二、我喜爱长长的夜。 -有个孩子，他可喜爱夜晚了，你知道吗为什么吗？-倾听教师有感情地朗读散文两遍。-散文里的孩子为什么喜爱夜晚？从哪里听出来的？-争论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢？（如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等） 三、闭目倾听。 -请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。-教师再次朗读散文。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班主题教案我们喜爱的环境”一文，盼望“幼儿大班主题教案我们喜爱的环境”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班主题班会教案专题！