幼小衔接数学的课程教案通用幼小衔接数学活动教案(6篇).docx

《幼小衔接数学的课程教案通用幼小衔接数学活动教案(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接数学的课程教案通用幼小衔接数学活动教案(6篇).docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼小衔接数学的课程教案通用幼小衔接数学活动教案(6篇)幼小连接数学的课程教案通用一 对幼儿进展有目的，有规划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力量的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。 培育幼儿良好的学习习惯和自我治理力量，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达

2、预期的目标。其详细工作规划如下： 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行无视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有规划的进展指导。 再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依

3、靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我治理、自我效劳的力量非常重要。 最终，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 幼小连接数学的课程教案通用二 敬重的家长朋友们： 您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热闹的欢送，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地说一声：感谢，真诚地感谢您的热忱支持。同时，更盼望您能一如既往地关怀与支持我们的工作。 再过几个月，孩子们马上告辞幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、教师，还是孩子，心里都布

4、满了兴奋、期盼和向往，但也有担忧和困惑，由于孩子们实在太小了，能顺当适应小学生活吗?等这样那样的问题，那我们可以洪亮地答复您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小连接工作，换来的肯定是孩子们那欢乐自信的笑脸。我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的进展都会产生潜移默化的影响。 那么如何做好幼小连接工作呢?下面我就简洁介绍一下我们幼儿园的一些做法： 我们的目标： 1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有

5、积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活力量(自我效劳力量、自我爱护力量等)，建立初步的规章意识、任务意识。 内容安排： 1、时间安排： 幼小连接活动从大班下学期开头，特殊是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开头着手幼小连接工作了。 2、活动安排： 三月份开头，我们转变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课教师是由我们专业的小学高级教师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会

6、自主安排和治理自己的生活。 3、内容设计：“入学预备期”幼小连接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进展内容的设计与组织，并严密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。 (一)在学习方面 1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的根底，通过与小学教师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿态;书写的姿态及格式等等。所以从一开头我们就以比拟标准的姿态，引导孩子们把握它们的要领。 2、由于我们现在已是大班下学期，确定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在依据幼儿园教育纲要，并结合我校的幼小连接教育，同时也了

7、解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应当说我们的课程安排得比拟满，但是我们的孩子们特殊的棒，适应得特别好，这样使幼儿的学问量及行为习惯、规章意识都有了一个很大的提升。 3、同时围围着怎样培育幼儿的良好学习兴趣，我们教师也是做了许多的思索与大量的预备工作，如课前预备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也供应的比拟丰富，如教师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地把握到学习的内容，这样也不简单遗忘，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺当的完成作业，从而也培育了幼儿动手操作和思索的力量。 4、阅读力量方面的培育：为了培育幼儿良好的阅读习惯，教师们实行了各种形

8、式来提高幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及力量得到了大大的加强。 5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些学问，是否把握得好。 (二)行为习惯方面 1、引导幼儿学会整理，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上常常会有：“教师，我铅笔没了”“教师，我橡皮擦没有了”“教师，我的书找不到了”等等声音，所以培育幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮忙，所以教师也常常通过各种形式来引导幼儿学会整理、整理自己的学习用具，虽说也有了肯定的效果，但还需连续的坚持不懈。 2、

9、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参加，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，有了推断好、坏事物的力量，所以孩子们在担当此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增加了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的效劳意识及组织力量。 以上都是我们幼儿园做的一些工作，现在我就简洁说一下家长需要协作什么。 以下是需要各位家长协作的工作： 1、从早晨的入园时间开头，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的(让孩子在7点半到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活习惯 2、催促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。 3、

10、现在的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思索和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们盼望家长和教师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处 。 4、孩子们再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小连接工作，也是需要我们家长积极协作的，要让孩子学会自己做一些力量所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长常常催促幼儿仔细、准时的完成任务，催促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的根底。有家长说：“我的孩子常常丢橡皮，铅笔!”有

11、的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的缘由就是由于家长包办切，未能培育起孩子自我治理的力量。其实在孩子刚开头学习，会遇到许多难题，比方说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简洁，可是5-6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓舞孩子动手尝试，在刚开头的失败中累积阅历，不断探究，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培育了孩子的自信念。 5、我们现在大班开展的课程逐步接近小学，每天都有数学，语文课，指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿态。熟悉一些简洁的汉字，以及会正确书写。我认为书写姿态的正确，远比孩子会写多少个字重要得多。在幼儿园教师可以订正幼儿的书写姿态，但在家里还需要家长的协作

12、，在幼儿写作业的时候留意订正幼儿的姿态，共同培育幼儿的良好学习习惯。 以上就是我们盼望家长们要协作的一些事情，假如我们在工作上有疏忽的地方请家长准时提出，假如您有什么好的建议，也可以向我们提出，假如科学合理，我们会很愿意的接受，由于我们的动身点是都是“一切为了孩子、为了孩子的一切”，我们盼望和孩子一同成长。 离园接孩子的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您协作的我们都会写在那，假如您想向教师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们教师联系一下(打电话，发信息，预约时间)，您也可以谈谈孩子在家的表现，以使我们可以依据孩子的表现来对孩子进展教育，我们会很愿意与您沟

13、通。 现在离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我 们将一如既往的仔细工作，关怀、爱惜我们的孩子，在保障孩子们在园开心学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培育。在这其中，固然也离不开家长朋友的协作与支持，信任在我们共同的努力下，孩子们肯定能顺当的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。 感谢大家! 幼小连接数学的课程教案通用三 本学期，大班的孩子马上升入小学，从幼儿园到小学确定会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要完毕，现将幼小连接工作总结如下：

14、 一、幼小连接内容： 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿根本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。 2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进展幼小连接的课程。 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理力量。 4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力

15、及仔细倾听的习惯。 5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好预备。 6、利用自主治理活动，晨检治理员、午睡监视员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主治理力量，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作力量和规章意识。 7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入小学前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。 二、存在的缺乏： 1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 2、局部幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。 3、安全意识差，大局部幼

16、儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。 4、少数幼儿的任务意识差，教师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏任务意识。 5、40分钟的上课时间，必需在教师的屡次组织下进展，幼儿自己很难掌握自己，易分神，爱做小动作。 6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。 7、自理力量差，消失问题没有自主解决问题的力量，而是到教师那告状，请教师帮助。 8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有安全意识。 9、合作力量差，会消失争吵。 三、需要留意的方面： 1、教师在培育幼儿的自主治理时，不能放手交给幼儿，而是教师做主导，幼儿为辅，因此没能

17、很好的熬炼幼儿。 2、幼儿的握笔姿态把握差，教师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。局部幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。 3、缺乏纪律的培育，教师往往在幼儿消失问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。 4、教师上课缺乏肯定的技巧。 5、安全教育质量差，教师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的安全意识。 6、教师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的时机。 幼小连接数学的课程教案通用四 本学期各项工作马上完毕,在学生马上升入

18、二年级之际，校领导和一年级教师坐在一起，对比本学期初制定的 “幼小连接”的工作规划，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，详细总结如下: 1、学生具有了“任务意识”。 学生学会了记作业，也能够完成家长安排给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完 成教师安排的任务，例如擦黑板、收发作业等。 2、学生建立了时间观念。 做事磨蹭、做作业时间长是许多一年级学生的通病。教师花费了大量的精力，让大局部学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监视孩子抓紧时间完成任务的意识。 3、学生学会了熟悉新朋友，与同学和谐相处。 教师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和谐共处

19、。 4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。 教师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子制造更多和不同年龄的孩子接触的时机。当孩子们之间发生冲突时，教师、家长不充当调解员，鼓舞他们自己解决。 5、家长和学生都明白了如何仔细对待英语的学习。 小学一年级教育大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，教师、家长给孩子制造了更多的时机，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比方，每天让家长监视孩子听录音、练口语15分钟，教师每天通过家长签字检查练习状况。 6、学校引导家长熟悉孩子的进步和进展方向。 开学末召开一年级

20、家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的力量提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生形成了肯定的自理力量。其次个精神，假期应当连续努力，稳固教育成果，让孩子顺当过渡到二年级。比方有意留意的水平的凹凸打算学生成绩的好坏，因而家长依据本学期孩子的特点，帮助教师提高学生的留意力;同时，家长要准时、精确地把握学生当前的进展状况，使得家庭教育更具针对性。 1、个别学生良好习惯未形成，教师要做好个案跟踪，因材施教。 2、个别家长的教子观念要进一步转变，要与家长加强沟通，说明教育是学校、社会、家庭共同的任务 幼小连接数学的课程教案通用五 一、满意幼儿

21、个体需要，增加学做小学生意识，培育幼儿良好的学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，并进行了“整理书包大赛“，幼儿动手力量得到提高。组织幼儿参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满意孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听教师叙述，积极思索，大声的答复教师的提问，不做小动作，渐渐帮忙孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。在“幼小连接“的预备工作中，我们重点对幼儿进展了规章意识、任务意识、自我效劳力量以及合作力量的培育，经过一学年的努力，我们认

22、为大局部幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社?峤煌?芰玫搅撕芎玫奶岣摺? 二、加强学习兴趣，减缓幼小连接的坡度 在实施规划的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。 1.关于阅读兴趣的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说力量。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文

23、学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达力量。我们不放弃任何可以帮忙幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 2.关于计算兴趣的培育 平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据力量需要渐渐的对计算感兴趣，使孩子为学所用。 3、学期初，我园引入“清华少儿英语“，经过一学期

24、的努力，我们发觉，孩子们的英语兴趣，口语表达力量得到了较大程度的提高。 三、竞赛活动提高了幼儿的力量 本学期，组织幼儿积极参加了园里组织的各项大型活动,如“祖国在我心中“大合唱竞赛，小主持人大赛，整理书包大赛等，孩子们积极参加并取得获得家长以及园领导、同事们的好评。 四、引进家长参加班级治理机制,鼓舞家长真正成为教育的仆人 本学期，我们实行家长参加班级治理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为： 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接“的预备工作,通过每周一次的“亲子作业“让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。 2、书写家教论文，评比优秀家进步行

25、阅历介绍。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性。 4、开展家长助教活动，培育幼儿各方面的力量。 五、课题组成员协作默契，实现教育教学工作新突破 本学期，组织教师开展一系列活动，与小学教师沟通活动及每人一节课活动，课后进展了教法沟通及优质课评课活动。教师通过实践、反思，研讨，反思最终再实践，教师间通过常常沟通、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整。 总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入小学打下肯定的根底，在今后的工作中，我们会更加努力，争取使我们的工作更上一层楼。 幼小连接数学的课程教案通用

26、六 时间如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学年孩子布满了期望，也给予着家长的重托，由于过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折，他们马上进入小学学习，无论从学习习惯、课程安排还是环境创设及潜力培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，需要孩子们在把握必需的学问的同时，更需要潜力的培育，还有阅读识字课程的开设，家长寄予教师很大的信任与期望，期望孩子们能把握更多的学问与技能，这无形中给我们班级每一位教师在教学工作中都增加了必需的压力。为进一步做好幼小连接工作，让孩子们做好入学前的心理预备，养成孩子良好的学习习惯，树立关爱他人，珍惜学习用品的意识和潜力，减缓两学段的坡度，表达幼

27、小连接的实质所在，我园大班依据幼儿园教育教学工作纲要，结合本学年教学任务，在幼小连接方面做了许多努力，自查如下： 一、从多方面培育幼儿的学习习惯 首先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动气氛，融洽师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、礼貌、安全、和谐、开心、布满爱与敬重的精神环境中生活，这对孩子的进展起着不行无视的作用。 其次，在环境创设方面，为表达出大班幼儿自主动手潜力及绘画特长，教师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界，有爱祖国教育，中国艺术编织剪贴，礼貌礼仪儿歌，幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作品栏，这样孩子们会随时观赏、相互学习。课桌固

28、定为每周一换，目的是爱护孩子视力。 第三、依据教学活动的需要，我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原先每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分主角表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活。从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应，给孩子们营造了良好的入学心理预备。并且，我园还共性留意了以下几项工作： 1、关于阅读兴趣的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说潜力。例如：在一些活动中透过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼

29、儿专心动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达潜力。我们不放过任何能够帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一齐阅读，增加阅读兴趣;带给可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 2、关于计算兴趣的培育 除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一齐数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加必需量的计算资料，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学资料，并以形象教学突破难点。 二、加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言，必要的规章意识，任务意识、职责感和独立交

30、往潜力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的好处。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、理解。如：活动中加强孩子的交往潜力，班级群众中加强职责意识，具有必需的群众荣誉感，在活动中照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些潜力的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，透过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。 三、留意幼儿生活习惯及学习潜力的训练 1、增加礼貌礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响群众;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯。不乱翻

31、别人的东西;自觉遵守公共秩序。 2、讲究个人卫生：能做到饭前便后洗手;持续环境干净，有事家长能准时请假。 3、转变作息制度：为使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，我们延长上课时间，缩短了午睡时间，并要求幼儿8：00之前到幼儿园做早操。 4、在平常活动中，注意提示孩子上课时姿态要端正，有事先举手，上课仔细听教师叙述，专心思索，大声答复教师的提问，不做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯。 5、在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说潜力。例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿专心动脑思索，养成良好的学习习

32、惯。同时，提高了幼儿的口语表达潜力。我们不放过任何能够帮助幼儿阅读的途径，让孩子带课外书籍，相互学习，以相互带教的方法一齐阅读，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 6、除正式教学课程外，又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字根本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿态要正确，书写要法规。 7、为让孩子有上学意识，我们从6月份开头就要求孩子背书包来园，并学着练习整理书包和文具，教育幼儿明白入学后什么东西能够带，什么东西不能带，培育幼儿良好的入学习惯。7月初旬毕业班的孩子们到樵园进行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展现会”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影留念，增加师生、同学之间的感情。 忙劳碌碌的时间里，包含了教师的辛勤付出与关爱，使得孩子们安康、欢乐地成长为一名小学生。总之，透过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺当的过渡到小学生的主角做了充分的预备，但同时也还存在一些缺乏之处，这是不行避开的。我信任，透过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。